职业生涯规划课程设计(07人力)

1、 职业生涯规划职业生涯规划 课程设计课程设计 1目目 的：的：职业生涯规划课程设计职业生涯规划课程设计是人力资源管理专业本科是人力资源管理专业本科学生在学习完管理学原理、组织行为学、普通心理学学生在学习完管理学原理、组织行为学、普通心理学和人力资源管理概论、尤其是职业生涯规划等专业课和人力资源管理概论、尤其是职业生涯规划等专业课程以后，结合自己个人的情况，对个人职业生涯进行程以后，结合自己个人的情况，对个人职业生涯进行诊断、树立目标、制定相应的职业发展策略并构想完诊断、树立目标、制定相应的职业发展策略并构想完整的职业生涯规划方案的一次课程大作业，是职业生整的职业生涯规划方案的一次课程大作业，是

2、职业生涯规划课程教学的延续。其目的是为学生提供一个理涯规划课程教学的延续。其目的是为学生提供一个理论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。论联系实际、将书本知识转化为实践能力的机会。通过对自我职业生涯的设计，学生要了解职业生涯的通过对自我职业生涯的设计，学生要了解职业生涯的基本原理，熟悉职业生涯规划的基本流程，运用科学基本原理，熟悉职业生涯规划的基本流程，运用科学的方法进行自我诊断后，制定一份完整的、切实可行的方法进行自我诊断后，制定一份完整的、切实可行的个人职业生涯规划方案。为将来个人职业发展及从的个人职业生涯规划方案。为将来个人职业发展及从事国家机关、企事业单位相关的人力资源管理工作奠

3、事国家机关、企事业单位相关的人力资源管理工作奠定良好基础。定良好基础。2课程设计步骤与方法课程设计步骤与方法-11、学生分组，每组、学生分组，每组6人，个别人，个别7-8人，并选出小人，并选出小组长组长2、方案设计步骤（小组成员参与讨论）、方案设计步骤（小组成员参与讨论）通过科学的测评方法，向自己的团队和对自己通过科学的测评方法，向自己的团队和对自己有重大影响的人进行咨询，充分了解自己的优有重大影响的人进行咨询，充分了解自己的优势和劣势势和劣势了解自己所处的环境包括社会环境和职业环境了解自己所处的环境包括社会环境和职业环境在知己知彼的基础上，确定自己职业目标和发在知己知彼的基础上，确定自己职业

4、目标和发展路径展路径将职业目标按时间进一步分解，制定大学期间将职业目标按时间进一步分解，制定大学期间及毕业后五年行动计划及毕业后五年行动计划反馈与修正反馈与修正3课程设计步骤与方法课程设计步骤与方法-23、展示、展示 由每小组成员推选一位成员，全体成员由每小组成员推选一位成员，全体成员通过合作进一步完善他的方案并将方案通过合作进一步完善他的方案并将方案作成作成PPT进行展示。进行展示。4、提交课程设计报告、提交课程设计报告4了解自己什么？了解自己什么？自己的职业兴趣、职业能力、职业性格、自己的职业兴趣、职业能力、职业性格、职业价值观、职业锚及个性特征、气质、职业价值观、职业锚及个性特征、气质、

5、优点、缺点等，了解自己喜欢干什么？优点、缺点等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？人与岗位是否匹配？作为设定职业生涯人与岗位是否匹配？作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定目标和策略的基础，做出准确的职业定位。位。 如何了解？如何了解？橱窗分析法橱窗分析法自我测试法自我测试法计算机测试法计算机测试法SWOT分析法分析法5如何评估环境？如何评估环境？通过多种途径，尽可能获取目标行业、通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机关资讯，结

6、合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。定自己职业目标的基础。需要考虑：需要考虑：我想哪一条路线发展？我能我想哪一条路线发展？我能够往哪一条路线发展？我可以从哪一条够往哪一条路线发展？我可以从哪一条路线发展？并在实践过程中不断优化职路线发展？并在实践过程中不断优化职业目标。业目标。6如何确定职业目标？如何确定职业目标？ 确定职业目标的具体指向：确定职业目标的具体指向： 如选择大单位还是小单位；大都市还是小城如选择大单位还是小单位；大都市还是小城镇；东部、

7、中部、还是西部等等；镇；东部、中部、还是西部等等；确定成功标准确定成功标准 外职业生涯：外职业生涯：职务目标、经济目标职务目标、经济目标 内职业生涯目标：内职业生涯目标：工作能力目标、工作成果工作能力目标、工作成果目标、提高心理素质目标、观念目标目标、提高心理素质目标、观念目标 职业发展路径职业发展路径7营销的发展路线8如何制定详细规划？如何制定详细规划？ 了解自己现实与目标要求的差距；了解自己现实与目标要求的差距； 根据差距选择教育培训、讨论交流、根据差距选择教育培训、讨论交流、实践操作等方法实践操作等方法制定具有针对性、明制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要确性与可行性的行动

8、计划，特别是要详尽制定大学期间和毕业后五年内的详尽制定大学期间和毕业后五年内的实施计划实施计划； 确定实施步骤和完成时间。确定实施步骤和完成时间。9课程设计报告内容：课程设计报告内容：一、职业生涯规划方案一、职业生涯规划方案 ：客观认识自我，准确职业定位（知己）客观认识自我，准确职业定位（知己）评估职业机会（知彼）评估职业机会（知彼）择优选择职业目标和路径择优选择职业目标和路径制定具体行动计划和策略制定具体行动计划和策略二、设计说明：二、设计说明：方案设计的主要思路方案设计的主要思路你的职业生涯规划方案的最大亮点是什你的职业生涯规划方案的最大亮点是什么？么？三、课程设计报告书三、课程设计报告书

9、10设计要求：设计要求：对自我的分析客观、具体对自我的分析客观、具体目标明确、可行目标明确、可行计划详尽计划详尽团队成员互相配合团队成员互相配合11进度安排：进度安排：时间时间内内 容容 第一天第一天 分组取名定组长，按照职业生涯规划的基分组取名定组长，按照职业生涯规划的基本原理和方法，客观认识自己。本原理和方法，客观认识自己。 第二天第二天 通过各种途径评估自己的职业机会，并综通过各种途径评估自己的职业机会，并综合自我认识的情况，找到自己的职业目标。合自我认识的情况，找到自己的职业目标。 第三、四第三、四天天 职业目标按时间分解，制定大学期间和毕职业目标按时间分解，制定大学期间和毕业后五年内的实施计划。推选代表并共同业后五年内的实施计划。推选代表并共同完成报告演示完成报告演示 第五天第五天 撰写课程设计报告，下午进行设计交流撰写课程设计报告，下午进行设计交流（展示评价）。（展示评价）。 12评分标准：评分标准：考评主体考评主体