七年级生物人的激素调节PPT学习教案

1、会计学1七年级生物人的激素调节七年级生物人的激素调节2153461 1、如果、如果2 2受损，扣击受损，扣击6 6部位，能部位，能否发生膝跳反射？为什么？否发生膝跳反射？为什么？2 2、如果、如果4 4受损，扣击受损，扣击6 6部位，能部位，能否发生膝跳反射？为什么？否发生膝跳反射？为什么？3 3、大脑紧张时，扣击、大脑紧张时，扣击6 6部位，能部位，能否发生膝跳反射？为什么？否发生膝跳反射？为什么？第1页/共28页解释生活现象解释生活现象：1手指被扎后立即缩回，神经冲动传手指被扎后立即缩回，神经冲动传导途径（导途径（ ），说明脊髓具有（），说明脊髓具有（ ）功能。然后产）功能。然后产生痛觉，

2、说明脊髓具有（生痛觉，说明脊髓具有（ ）功能，疼痛的部位是（）功能，疼痛的部位是（ ），神经冲动传导的路径是（），神经冲动传导的路径是（ ）。）。2这一现象说明脊髓里的神经中枢是低级的，受大脑的控这一现象说明脊髓里的神经中枢是低级的，受大脑的控制。制。3如果如果2损伤，损伤， 针刺大腿会感到痛吗？针刺大腿会感到痛吗？ 能走路吗？如果能走路吗？如果4损伤呢？损伤呢？ 脑脑脊髓脊髓15234678第2页/共28页第一节第3页/共28页我们怎样来区分外分泌腺和内分泌腺呢？第4页/共28页外分泌外分泌腺腺内分泌内分泌腺腺比较项目比较项目外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺导管导管分泌物去分泌物去向向举例举

3、例导管导管毛细血管毛细血管唾液腺、汗腺、唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺皮脂腺、胰腺有有 无无 甲状腺、垂体、甲状腺、垂体、 胰岛胰岛第5页/共28页人体主要的内分泌腺人体主要的内分泌腺（分泌生长激素）（分泌生长激素）（分泌甲状腺激素）分泌甲状腺激素）（分泌胰岛素）分泌胰岛素）第6页/共28页激素激素-由内分泌腺分泌的对身体 有特殊作用的化学物质。 特点：特点： 含量少，作用大含量少，作用大 功能：功能： 调节人体的调节人体的新陈代谢新陈代谢、生长发育生长发育和和生殖生殖等生理等生理活动活动。第7页/共28页侏儒症侏儒症第8页/共28页侏儒症侏儒症第9页/共28页巨人症第10页/共28页幼年时生长激

4、素分泌过多幼年时生长激素分泌过多 巨人症巨人症 :巨人症和侏儒症形成的原因巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症侏儒症:幼年时生长激素分泌不足幼年时生长激素分泌不足 生长激素生长激素第11页/共28页 原因：原因：婴幼儿时期婴幼儿时期甲状腺激素甲状腺激素分泌不足。分泌不足。其主要表现是：身材矮小、智力低下、语其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽言不清、面容丑陋、鼻宽 舌大等。舌大等。呆小症呆小症第12页/共28页甲亢甲亢（甲状腺功能亢进症）（甲状腺功能亢进症） （l）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。）新陈代谢过于旺盛，患者食量很大，却身体消瘦。（2）患者神经系统兴奋

5、性过高，情绪易激动、难以入眠、）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、难以入眠、呼吸和心跳加快等。呼吸和心跳加快等。第13页/共28页地方性甲状腺肿大地方性甲状腺肿大 （大脖子病）（大脖子病）第14页/共28页第15页/共28页甲状腺激素能使人和动物的发育提早甲状腺激素能使人和动物的发育提早思考思考:如果甲状腺激素分泌异常时怎样如果甲状腺激素分泌异常时怎样?结论结论:返回第16页/共28页6、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患（）在这些地方的人易患（）A、地方性甲状腺肿、地方性甲状腺肿B、甲状腺功能不足、甲状腺功能不足C、甲状腺功

6、能亢进、甲状腺功能亢进D、侏儒症、侏儒症A主页主页第17页/共28页第18页/共28页第19页/共28页第20页/共28页腺体腺体分泌分泌激素激素作用作用分泌异常时的症状分泌异常时的症状 垂体垂体幼年幼年分泌不足患分泌不足患侏儒侏儒症症甲甲状状腺腺1.促进糖和脂肪的氧促进糖和脂肪的氧化分解化分解2.促进生长发育（包促进生长发育（包括神经系统的发育）括神经系统的发育）3.提高神经系统的兴提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢奋性促进新陈代谢1.幼年幼年分泌不足分泌不足呆呆 小症小症2.分泌过多患分泌过多患甲亢甲亢胰岛胰岛调节糖的吸收、利用和调节糖的吸收、利用和转化转化分泌不足患分泌不足患糖尿病糖尿病调

7、节人体的生长发育调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨促进蛋白质合成和骨的生长的生长)幼年幼年分泌过多患分泌过多患巨人症巨人症3.身体缺碘时，患身体缺碘时，患地地方性甲状腺肿（方性甲状腺肿（“大大脖子病脖子病”）分泌过多患分泌过多患低血糖低血糖生长生长激素激素甲甲 状状 腺腺 激激 素素胰岛素胰岛素第21页/共28页练一练练一练1腺体的分泌物直接进入毛细血管内腺体的分泌物直接进入毛细血管内,然后随血液然后随血液循环运到全身循环运到全身,这样的腺体组成是这样的腺体组成是( ) A唾液腺和汗腺唾液腺和汗腺 B胰岛和性腺胰岛和性腺 C肝脏和胃腺肝脏和胃腺 D甲状腺和肠腺甲状腺和肠腺 2既能分泌激素既

8、能分泌激素,又能分泌消化液的结构是又能分泌消化液的结构是( ) A甲状腺甲状腺 B胰腺胰腺 C垂体垂体 D肾上腺肾上腺 3将小蝌蚪的甲状腺切除后将小蝌蚪的甲状腺切除后,再给它喂食含有生长再给它喂食含有生长激素的饲料激素的饲料,一段时间后一段时间后,蝌蚪将会蝌蚪将会( ) A正常发育成蛙正常发育成蛙 B长成巨型蝌蚪长成巨型蝌蚪 C迅速发育成小型青蛙迅速发育成小型青蛙 D停止生长发育停止生长发育第22页/共28页1、垂体分泌的激素主要有、垂体分泌的激素主要有 。甲状腺分泌。甲状腺分泌的激素主要有的激素主要有 。胰岛分泌的激素主要有。胰岛分泌的激素主要有 。2、幼年时生长激素分泌过多患、幼年时生长激

9、素分泌过多患，幼年时分，幼年时分泌不足患泌不足患；3、甲状腺激素分泌过多患、甲状腺激素分泌过多患 ，幼年时分泌不，幼年时分泌不足患足患。4、侏儒症与呆小症的相同地方是、侏儒症与呆小症的相同地方是，不同地方是不同地方是。5、胰岛素分泌不足患、胰岛素分泌不足患,常用常用来治疗来治疗。生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素巨人症巨人症侏儒症侏儒症甲亢甲亢呆小症呆小症身材矮小身材矮小侏儒症智力正常，呆小症智力低下侏儒症智力正常，呆小症智力低下糖尿病糖尿病胰岛素胰岛素第23页/共28页某同学做了对狗分别进行摘除胰腺、喂食动物胰腺和注某同学做了对狗分别进行摘除胰腺、喂食动物胰腺和注射胰腺制剂的实

10、验，请根据实验分析下列实验现象和原射胰腺制剂的实验，请根据实验分析下列实验现象和原因。因。（1）摘除狗的胰腺后，对尿液的影响是）摘除狗的胰腺后，对尿液的影响是_，对食，对食物消化的影响是物消化的影响是_,原因是原因是 _ （2）给摘除胰腺的狗每天注射动物胰腺制剂，对尿液会）给摘除胰腺的狗每天注射动物胰腺制剂，对尿液会产生什么影响？对食物的消化会产生什么影响？请简述产生什么影响？对食物的消化会产生什么影响？请简述其原因。其原因。_ （3）给摘除胰腺的狗，每天喂食适量的胰腺后，对尿液）给摘除胰腺的狗，每天喂食适量的胰腺后，对尿液会产生什么影响？对食物的消化会产生什么影响？请简会产生什么影响？对食物

11、的消化会产生什么影响？请简述其原因。述其原因。_ （4）这个实验能说明什么问题？）这个实验能说明什么问题？ _第24页/共28页CD第25页/共28页4当你情绪激动时当你情绪激动时,会感到面红耳赤会感到面红耳赤,心跳加快心跳加快,这这主要是主要是( )作用的结果作用的结果. A性腺分泌的性激素性腺分泌的性激素 B肾上腺分泌的肾上腺激肾上腺分泌的肾上腺激素素 C甲状腺分泌的甲状腺激素甲状腺分泌的甲状腺激素 D垂体分泌的垂体分泌的生长激素生长激素 5人体最重要的内分泌器官人体最重要的内分泌器官( ),它结构复杂它结构复杂, 它它结构复杂结构复杂,分泌多种激素分泌多种激素,作用广泛作用广泛. 6人体

12、最大的内分泌腺是人体最大的内分泌腺是( ),人体最大的外分人体最大的外分泌腺是泌腺是( ). 7胰岛素不能口服的原因是胰岛素不能口服的原因是( ) A注射比口服的疗效更显著注射比口服的疗效更显著 B口服后被消化分口服后被消化分解解,失去功能失去功能 C口服后不易吸收口服后不易吸收 D口服无法进入血液循环口服无法进入血液循环第26页/共28页试一试：试一试：让你开展让你开展“温度对甲状腺激素生物活性影温度对甲状腺激素生物活性影响响”的课题研究。实验材料有：几个相同的玻璃缸的课题研究。实验材料有：几个相同的玻璃缸；清洁的河水；发育状态相同的同种小蝌蚪数十只；清洁的河水；发育状态相同的同种小蝌蚪数十只；喂养蝌蚪的饲料；未经处理的具有活性的甲状腺；喂养蝌蚪的饲料；未经处理的具有活性的甲状腺饲料；在饲料；在50的温水中处理的温水中处理10分钟的甲状腺激素。分钟的甲状腺激素。（1）实验方案的设计）实验方案的设计第一步：取第一步：取3个玻璃缸，分别标记