三下英语第一单元ALet’stalk教学设计

1、课题Unit 1 Welcome back to school课型新授课课时安排共 6 课时 第 1 课时学习目标Lets talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. Im from (国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。Lets practice为了巩固Lets talk部分而设计的练习。学习重 难 点国家名称及介绍他人和自己。学前准备教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。分层预习作业1、 抄写Lets talk对话，

2、并读背。2、预习本节课的对话。教学环节导案学案达标检测激趣导入热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。学生提前试读A. Lets talk一、 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。1. ( )A. teacher B. student C. pupil D. she2. ( )A. China B. Coke C. USA D. Canada3. ( )A. boy B. girl C. teacher D. UK4. ( )A.panda B. dog C. bear D.

3、 Bag5. ( )A.he B. it C. she D. teacher检查反馈丰富导入部分内容，提高学生学习积极性培养孩子预习能力多点默写层次教学2新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, Im Bai Ling. Im from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, Am

4、erica, Canada三国的名字。（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。读

5、句子，排一排。( ) Nice to meet you.( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.( ) Im from America.( ) Good morning, Mike.( ) Where are you from?( )1.-Where are you from? -_ A. Im from China. B. Im from the China. C. Im from china.( )2. - We have a new friend. -_ A. Nice to meet you. B. Welcome. C. Fine, thank you.层次练习6、 读一读，选择相应的汉语意思。（ ）Im from the UK.（ ）Where are you from?（ ）Im from the USA.（ ）Im clever.（ ）Shes a new teacher.A.我来自美国。B.我很聪明。C.她是一位新老师。D.你来自哪里？E.我来自英国。读对话背对话总结评价教师多点对对话句型多点强化学生让他们多点分层次教学，提高积极性可以尝试让学生自主出题教学反思让学生进行句型操练。先学会听懂句型，