《色彩的魅力》说课稿

1、色彩的魅力说课稿龙河镇中心学校 潘金莹色彩的魅力这一课。我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法，以及教学过程等几个方面进行说课。一、教材分析色彩的魅力选自人教版初中美术七年级下册第二单元，属于“造型·表现”课。根据新课标中“造型·表现”学习领域的阶段目标要求，本课应侧重于让学生认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，进而培养学生对色彩的艺术感受。二、学情分析七年级的学生经过初中阶段上学期的学习，已经掌握了一定的色彩知识及绘画技能，具有一定的色彩感受力。依据初中阶段学生的发展特征及美术学习水平，我制定了较为贴近学生实际的直观教学目标。三、教学目标1、知识与技能

2、目标：掌握色彩的三原色要素、对比色、同类色等基本的色彩知识，了解色彩的本质、色彩的象征以及色彩的情感特征;并运用色彩的情感特征进行大胆表现、自由创作。2、过程与方法目标：通过教师的启发、诱导，让学生在合作交流、自主探究的学习过程中，形成运用色彩进行创作的意识，进而抒发个性的情感和思想。3、情感态度与价值观：提高审美情趣，培养热爱生活的情感，以及运用色彩美化生活的美好态度四、教学重难点基于教材分析和学情分析，我确定了本节课的重、难点让学生认识色彩并恰地运用色彩表达自己的思想和情感。五、教法学法基于本课的实际我以“观察、感受体验和小组合作”的方式完成本课目的在于让学生在自主探究的过程中掌握色彩知识

3、形成色绘画技能;同时，多媒体课件贯穿课堂，利用其直观、详尽的特点加深学生的情感体验，以达到教学目标。在学法上通过丰富多彩的讨论、合作交流促进自主探究。六、教学准备1、教师准备：多媒体课件、水粉/水彩画具色相环挂图2、学生准备教材、水粉/水彩画具七、教学过程本节课的教学过程大致设置为：导入新课(5)-讲授新课(10)学生练习(20作业展示与课堂小结(10）1、创设情境、导入新课首先，课前借助多媒体音乐及图片，让学生尽快稳定情绪进入学习状态并引导学生冥想体会大自的画面?你又能想象到那些色彩?而后，课件展示不同色调的自然风景图片以及美术作品图片，让学生感受丰富多彩的色彩。这样，从听觉和视觉两方面激发

4、学生的学习兴趣，导入课题。2、发展认知、讲授新课(1)自主学习、合作交流多媒体课件播放丰富多彩的、不同形式的图片，并让学生自主学习课本11页的小辞典了解本节课要涉及的色彩知识然后交流讨论。a、你在展示的图片中看到了哪几种主要的颜色?(教师引导引出“色相”)b、你能在色相环挂图中指出它们的位置关系吗?(导出“对比色”、“同类色”)C、不同的颜色使你产生那些联想?象征着什么?(导出“色彩的象征”本环节是教学的重点，师生通过对话式的互动交流完成新课的学习 (2)深入探究、巩固练习本环节结合教材12页的同形不同色调的四季色彩图片，鼓励学生大胆发言，说明各自所感知到的不同色调四季特征。3、学生练习教师明确作业要求，学生任选其一完成绘画练习 (1)利用填色法运用“同类色”或“对比色”完成梵高向日葵的色彩练习，并阐明自己的想法。 (2)利用色彩的情感特征，完成“欢乐与沉静”的色彩练习。 (教师巡看指导)4、作业展示评价秉承“赏识教育”的理念，在作业点评上以鼓励评价为主;在评价方式上采用自与互评相结合的方式，而后，教师做补充5、课堂小结采用三个设问(“你学到了什么”?“你的体会是什么?”“你能利用色彩美化生活吗?”)进行回顾总结、巩固知识。6、板书设计再现过程，简洁明了、突出重点。 (