儿童文学 童话 寓言 儿童故事PPT学习教案

1、会计学1儿童文学儿童文学 童话童话 寓言寓言 儿童故事儿童故事第1页/共50页第2页/共50页第3页/共50页第4页/共50页话（科学童话）。n（4）从篇幅长短分，有长篇童话、中篇童话、短篇童话。第5页/共50页第6页/共50页第7页/共50页第8页/共50页第9页/共50页第10页/共50页第11页/共50页第12页/共50页第13页/共50页第14页/共50页第15页/共50页第16页/共50页首先，要有一个通俗简单的故事。其次，要蕴含一个简单明白的道理。再次，语言要精炼，幽默风趣，富有讽刺意味。第17页/共50页第18页/共50页第19页/共50页第20页/共50页 一、儿童故事的特征一

2、、儿童故事的特征（一）情节完整连贯，故事性强。 第一、结构单纯、故事完整。 第二、情节曲折，趣味浓郁。（二）内容丰富，有知识性、现实性。（三）语言通俗浅显、质朴明快，口 语化。 第21页/共50页 二、儿童故事的类型二、儿童故事的类型 几种常见的儿童故事类型：几种常见的儿童故事类型：（一）民间故事（一）民间故事 儿童民间故事指利用传统民间故事的题材改编而成的儿童民间故事指利用传统民间故事的题材改编而成的幼儿故事。如幼儿故事。如鲁班的故事鲁班的故事、长工和地主的故事长工和地主的故事、阿凡提的故事阿凡提的故事巧媳妇巧媳妇等。等。（二）历史故事（二）历史故事 历史故事是以历史事件、历史人物为叙述对象

3、的故事历史故事是以历史事件、历史人物为叙述对象的故事。如如三国故事三国故事、西汉故事西汉故事、李世民的故事、李世民的故事、商商鞅变法鞅变法等。等。 第22页/共50页 （三）动物故事（三）动物故事 动物故事是以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借助动物形象象征人类社会生活和社会关系的故事。动物故事是以动物为主人公，描写它们的生态、习性，或借助动物形象象征人类社会生活和社会关系的故事。 如如黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年、骄傲的公鸡骄傲的公鸡以及西班牙动物故事以及西班牙动物故事狼和奶酪狼和奶酪等。等。 （四）成语故事（四）成语故事 成语故事就是根据成语整理创编出来的故事。成语故事就是根据成语整

4、理创编出来的故事。 如如画龙点睛画龙点睛、揠苗助长揠苗助长、画蛇添足画蛇添足、滥竽充数滥竽充数等。等。第23页/共50页 （五）知识故事（五）知识故事 知识故事是以简单的科学知识为内容的儿童故事。知识故事是以简单的科学知识为内容的儿童故事。 如如小花猫的故事小花猫的故事、天狗吃月亮天狗吃月亮、吃冻梨吃冻梨、明天有雨明天有雨等。等。 （六）生活故事（六）生活故事 生活故事是以现实生活中的儿童为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材，直接反映儿童生活的故事。生活故事是以现实生活中的儿童为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材，直接反映儿童生活的故事。 如如鸟树鸟树、张老师的脸肿了张老师的脸肿了、列

5、、列托尔斯泰的托尔斯泰的谢谢你谢谢你等。等。第24页/共50页 第二节第二节 儿童故事的鉴赏儿童故事的鉴赏 一、儿童故事的功能一、儿童故事的功能（一）培养积极健康的情感。（一）培养积极健康的情感。（二）认识自己，确立正确的（二）认识自己，确立正确的 生活态度。生活态度。（三）正确认识社会，适应社（三）正确认识社会，适应社会。会。第25页/共50页 二、儿童故事的鉴赏二、儿童故事的鉴赏 鉴赏的方法和总体脉络是：读（听鉴赏的方法和总体脉络是：读（听）懂故事）懂故事理解人物理解人物领悟主题领悟主题 认识理解人物可以从这样两个方面认识理解人物可以从这样两个方面入手：入手： 一是观察情节发展或矛盾冲突中

6、人一是观察情节发展或矛盾冲突中人物的言行。通过对人物的语言、行动分物的言行。通过对人物的语言、行动分析就能把握人物的性格。析就能把握人物的性格。 二是抓住细节描写把握人物形象。二是抓住细节描写把握人物形象。 第26页/共50页第三节第三节 儿童生活故事的创作儿童生活故事的创作一、遵循儿童文学作品创作的一、遵循儿童文学作品创作的基本要求基本要求(一一) 要符合儿童生活经验要符合儿童生活经验(二二) 要符合儿童认知水平要符合儿童认知水平(三三) 要符合儿童的欣赏习惯要符合儿童的欣赏习惯第27页/共50页 二、儿童故事，尤其是儿童生活故事与其他儿二、儿童故事，尤其是儿童生活故事与其他儿童文学样式相比

7、，有它自己的特殊性，在创作中还童文学样式相比，有它自己的特殊性，在创作中还有以下方面的要求。有以下方面的要求。 （一）选材立意（一）选材立意 扩大题材范围，挖掘新的题材扩大题材范围，挖掘新的题材 变换写作角度，以新角度写旧题材，推陈出新变换写作角度，以新角度写旧题材，推陈出新 儿童生活故事创作的选材应注意：儿童生活故事创作的选材应注意： 注意选择那些能够体现儿童积极向上、纯真美注意选择那些能够体现儿童积极向上、纯真美好的思想感情的生活素材。好的思想感情的生活素材。 注意选择那些具有幻想色彩的生活情景。注意选择那些具有幻想色彩的生活情景。 注意选择那些最富有表现力的生活片段，以小注意选择那些最富

8、有表现力的生活片段，以小见大。见大。 第28页/共50页 （二）情节结构（二）情节结构 1、纵式结构、纵式结构 就是按照事件发生发展的自然进程和时间的先后来安就是按照事件发生发展的自然进程和时间的先后来安排故事内容。排故事内容。 例如：例如：一亮一暗的灯一亮一暗的灯、珍珍唱歌珍珍唱歌、谢谢你谢谢你。 2、横式结构、横式结构 就是把前后并无直接联系的生活场景或情节平列安排就是把前后并无直接联系的生活场景或情节平列安排，从不同侧面或角度共同表现主题。如任溶溶的，从不同侧面或角度共同表现主题。如任溶溶的我是哥我是哥哥哥。 3、串连式结构、串连式结构 就是以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又就是以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀成一个有机的整体。如任大霖的有内在联系的事件连缀成一个有机的整体。如任大霖的小奇傻不傻小奇傻不傻。 第29页/共50页（三）人物刻画（三）人物刻画 抓住其性格特征中最抓住其性格特征中最突出的地方，只写人物在突出的地方，只写人物在生活中的某一瞬间、某一生活中的某一瞬间、某一侧面。侧面。 注重细节描写。注重细节描写。第30页/共50页第31页/共50页第32页/共50页第33页/共50页第34页/共