蒙氏数学培训心得体会

1、蒙氏数学培训心得体会蒙氏数学培训心得体会篇 1 ?蒙氏数学?上周一上午，我们全园老师又一次接受了 ?蒙氏数学? 的培训。 通过前段时间时间到五幼听了一次 ?蒙 氏数学?的教学活动以及第二次的培训，自己从中央到地方 领悟到了许多，从而也解开了自己在?蒙氏数学?教学实践 中的种种困惑，使自己对此教材有了更深刻地认识，对数学 形式也有了全新的理解， 现将学习后的心得体会谈一谈： 首 先，我对开始局部的走线与线上游戏有了新的认识，最开始 学习的时候，我对走线和线上游戏有些混淆，带孩子们走线时就开始玩游戏，使得这个环节不但未起 到稳定情绪的作用，反而使孩子们的情绪更加浮燥起来，一 发而不得收拾。通过观摩

2、和学习，我才逐渐意识到走线和线 上游戏并不时一回事，走线是教师带着孩子们一边听着舒缓 的音乐一边进行脚跟对脚尖的平衡行走，待孩子们静下心来 后再组织孩子们根据本次教学活动的内容玩不同的游戏，而 且上线的时候，要组织孩子们一排排有秩序地进行。在经过 一次又一次地训练后，孩子们已经养成了良好的走线和线上 游戏的常规。其次，对每次活动的教学内容我都要认真的去备课，对 于教具及孩子的学具、操作册、练习册的使用和操作都要熟 练。刚接触时， 由于自己学得不够扎实， 准备的也不够充分， 使得在活动中出现问题不能及时的辉映，有的甚至囫囵吞 枣，在这种情况下，我决心要先把教材读懂，于是就利用空 余时间把每个教学

3、活动和与之相关的材料弄明白，就这样， 渐渐地我对教材熟悉了，上起来也越来越得心应手了，孩子 们掌握的也越来越好了。但对于一些内容还是不清楚，如： 守恒问题、加减法板的应用、货币的应用等。在我对这些内 容正处于迷茫的时候， 幼儿园又组织我们进行了 ?蒙氏数学? 的第二次培训，这真是及时雨，我把这些困惑与老师请教， 在老师的讲解和点拨下，我终于明白了这些内容的教法。我 会尽快地将所学至用到实践中，同时，我也有信心将这套好 的教材在自己不断学习、积累中运用得更灵活、更能发挥出 它的教育价值。蒙氏数学培训心得体会篇 2 数学是一门根底的学科，同时也广泛地应用到生活的各 个领域。幼儿数学教育，是帮助幼儿

4、建立与开展初步的数概 念。理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能 力开展的一项工作。XX年3月24日，亿童早期教育研究中心教研员到我园 进行了一次?蒙氏数学?的培训。本次参与培训的人员有我 园数学教研组的全部成员。本次的培训内容主要分为两个局部： 1、由亿童早期教 育研究中心教研员朱老师上一节?蒙氏数学?示范活动 ;2 、 我园数学教研组成员与教研员朱老师共同探讨数的概念，共 同解决平时教学中所遇到的问题。本次的培训活动让我得到了很大的启发。首先，是让自 己对?蒙氏数学?的教育理念得到更深一层的理解。其次， 也让自己对数的概念得到了系统的梳理。在本次培训活动 中，我向教研员提出了自己

5、在平时进行?蒙氏数学?的教学 中所遇到的问题，共同解决问题。还与教研员、我园数学教 研组成员共同探讨了教学中的方式和方法。本次的数学教研培训活动为我们教师很好地解答疑难 问题之余，还为我们系统地梳理了对数的理念。非常感谢园 领导的重视并给予我们这么好的学习时机 !蒙氏数学培训心得体会篇 3 蒙台梭利教育的根本是爱和尊重。爱是教育的核心，爱 是教育成功的根底。蒙台梭利的教育就是要放大孩子的优 点。只有爱孩子，才能看到孩子身上的优点，才能教育好孩 子。我们蒙氏教师要用鼓励的语言满足儿童情感爱的需要 用赞许的微笑满足儿童情感爱的需要 ; 用亲切的拥抱满足儿 童情感爱的需要。蒙台梭利教育成功的核心经验

6、是教育跟着孩子走。我们 的教育不是死板的，不是一成不变的。我们应该随时根据幼 儿的心理和生理开展规律，来制定和改变我们的教学。我对于蒙氏教育只是刚刚接触，了解和学习的并不很深 入和透彻。通过本次学习我就我个人的体会和认识做以下简 单的交流：1、入园哭闹问题。我带的是托班对于这种问题比较的 关注，之前我并不能真正的理解孩子为什么在入园的时候会 出现哭闹的现象。现在我明白这是因为孩子在两岁半到三岁 之间，正处于一个秩序的敏感期，当他所处的环境发生了变 化时，就会破坏他原来的秩序， 所以孩子就会出现别离焦虑 当孩子建立了新的秩序以后，他就不会再哭闹了，所以在这 期间我们在幼儿园的生活环境中添加一些他们认识熟悉的 标示，比方自己的照片，来帮助孩子尽快的建立新的秩序。2、手势问题。之前我对于蒙氏教学中的各种手势只是 简单的模仿，机械的学习，生怕会有任何的过失，然后尽量 在给孩子示范时做出与之前所学相同的样子。现在我明白手 势是一种交流的语言，是教师将自己的思路、想法、眼神的 流动等无法表达的内容用手势和简单的肢体动作来向幼儿 传递的一种方式。3、语言问题。之前我认为在蒙氏教学中要尽可能