中二班主题名称：秋天真美丽分析

1、.主题名称：秋天真美丽主题来源：阵阵秋风吹落了红的叶子，黄的叶子，吹动了妈妈的裙角，吹来了水果的甜香。孩子 们说：“啊！秋天来了！ ”秋天的天气晴朗明净， 秋天的星空深邃明亮， 秋天的山头落叶片片, 秋天的风儿清爽宜人。秋天蕴涵了广阔的幻想和探索空间，是幼儿探索大自然的大好时机。主题总目标：1、能关注、发现自然环境中花、草、树木的变化，对这些变化感兴趣，感受他们的美；2、能用连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受；3、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋天穿的衣服，感受秋季服装的丰富性；4、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣；主题网络：花f小动物秋天真美丽 草树木秋天的服装活动内容：活动名称

2、涉及的主要领域健康语言社会科学艺术这些花草像什么？VV小小鱼的桂花发夹VV香香的桂花VVV奇妙的拼图VV秋天，草儿变黄了VV秋天的奏鸣曲V树叶VV哥哥捉蝈蝈VV落叶VVV插花的艺术VV秋天的色彩听V糊涂的小猴VV漂亮的毛衣VV小树叶V树叶、花儿找家VV捡桂花VV小小鸟捡花瓣VV大理菊和菊花VVVV追树叶VV许多树叶VVV五彩树叶VVV快乐的秋游VVV插花真好看VVV夏天和秋天的衣服VV长长短短的裤子V比毛衣V画毛衣V秋天的童装店VV我最喜欢的秋装 VV折衣服V折叠毛衣V好看的时装表演VV秋天服装表演会VV环境创设:活动区区发展目标关键经验层次目标内容材料学习策略域 名 称计1、学习将8以内的数

3、知道8以内数1、能按一个1、衣服数数量图根据操作算量的实物从少到多量，能匹配相物体的数量量匹配片、操作卡片所隐角地排序，将相同的 数量放在一起。2、学习按物体大小、长 短排序。3、能按顺序数数。4、会点数与实物匹配。应数量的物 体。匹配。2、能按多种 物体的数量 匹配。2、小衣服 排队3、相同数 量连线4、长短排 序底板、雪花片、衣服等含的线索 自主操作。1、培养幼儿的观察、1、用不同的根据内容及1、智力连1、智力1、在孩子智测量能力，发展幼方法，探难易程度灵线图连线操作时区儿观察力。2、学习初步的统计。3、学习走迷宫4、了解不同衣服的外 型特征，学习用不同的方法进行分 类。5、探索不同的衣服

4、， 学习记录。索测量与 统计的正 确方法。2、了解各种 衣服、的 不同之 处。3、学习探索 与记录。活运用。2、拼图3、统计表4、迷宫图5、实物衣 服及图 片6、记录纸图、2、各类 拼图、3、各种测量工具统计 表4、记录 纸教师应提醒孩子掌握 探索方 法2、学习记 录、分 类。语言_言.区1、引导幼儿按页码先 后顺序翻阅图书， 学会寻找有关衣服 名称的汉字和图片 进行匹配。2、引导幼儿认知和阅 读各种与衣服相关 的图书。3、培养幼儿对汉字的 兴趣。4、有表情地朗诵有关 秋天服装的诗歌。帮助幼儿进 行图文匹配， 初步认读有 关的汉字。1、引导幼儿 进行图文匹 配。2、学习讲述 图书。1、大图书

5、阅读。2、找朋 友。大图书、 字卡、照 片引导幼儿 根据图书 图片提供 的线索寻 找相同的 汉字进行 匹配。建 筑 区1、学习用积木拼搭出 有趣的物品拼搭简单的 物品造型各种积木美工区1、提供各种纸、笔， 供幼儿用撕、剪、 贴等方法设计、描 绘剪贴服装。2、喜欢欣赏不同形式 的朋友作品。3、将树叶进行拓印 画。4、制作简单的树叶书 签。会用多种材 料进行创造 性的造型及 绘画、撕贴、 拓印活动。能进行独立 的绘画制作 拓印活动。1、设计秋 天的服 装2、印章画3、制作书 签4、表现秋 天的场 景。正方形 纸、步骤 图、底板、 橡皮泥、 卡纸、皱 纸、树叶、 水粉颜料 等。引导幼儿 根据步骤 图

6、或实物、范例主动 自由创作。Pk擂 台喜欢下棋，掌握下棋的 方法同伴学习互相合作1、看懂棋 谱，了解 下棋的一 般方法。2、喜欢下 棋，遵守 规则。两两对擂。自制棋谱 （行为习 惯棋、地 图棋）娃娃家学习给娃娃穿秋天的服装与同伴合作活动区分自己的 角色身份，在 活动中体现。1、知道自己 的角色2、会用适合 角色的行 为参与活 动1、亲亲热 热一家 人2、做客娃娃家玩 具、材料。二墙饰：把幼儿秋游时的照片布置成一个专栏，通过简短的文字展现幼儿参与集体活动的乐趣。1、利用秋叶和花瓣的不同形状、颜色，拼合粘贴成不同的画面，镶在镜框中，或插在相册袋子里；将各种野花、野草插在空的易拉罐里。2、在图书角里

7、放置一些秋天的摄影作品、风景画以及花、草、树木变化的图书。3、墙上挂一些幼儿在秋天野外拍的照片。4、将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次“时装展” 。三家长工作：1、提醒家长常带孩子去野外活动，引导孩子仔细的观察花、草、树木的变化，捕捉一些秋 虫，拍一拍秋天的风景照片；2、建议家长常与孩子交谈有关秋天大自然变化的话题；3、有可能与孩子一起拼摆干花、干草、干树枝，逗玩秋虫；4、在家中为孩子着装时，引导幼儿说说服装的名称、式样、颜色等；5、教孩子正确穿、脱、折叠衣裤的方法，提供孩子独立穿、脱、折叠衣裤的机会；6、让孩子观看家中衣橱内的服装，引导孩子观看父母整理衣橱，了解父母劳动的辛

8、苦；7、带领孩子到附近的 童装店，观看秋季童装的款式、颜色、质地等。具体活动内容：活动一 这些花草像什么？活动目标： 1、认识一些秋天的花草，能有顺序地观察花、草的外形特征2、能从认识花草当中引发相关的联想活动准备： 1、正在开放的鸡冠花、一串红若干盆、狗尾草、牛筋草若干2、挂图（中班上册 37 号挂图）活动过程： 1、出示挂图，认识鸡冠花、一串红、狗尾草、牛筋草（ 1） 这些花草的形状像什么？（ 2） 它们的名称是什么？（3） 小节： 鸡冠花的形状像大公鸡的鸡冠， 就叫她鸡冠花； 一串红像红红的 小花串起来一样， 就叫她一串红； 牛筋草的根像绷着的牛筋， 就叫它牛 筋草，因为它们像什么，所以

9、就叫它们什么2、引发的联想 启发幼儿说一说还有一些什么花、草像什么，如：蝴蝶花像蝴蝶；喇叭花像喇 叭；绣球花像绣球，五角星花像五角星；鹅毛草像鹅毛；猫耳朵草像猫耳朵3、游戏：看谁说得对教师出示卡片， 让幼儿任意抽取， 如果抽到喇叭花的卡片， 就说：“这是喇叭花， 它的形状像喇叭。 ”如果抽到猫耳朵草的卡片就说： “这是猫耳朵草，它的形状 想猫的耳朵4、户外活动 请幼儿到草地上、花园里，认识秋天的一些花草，看看、说说这些花草像什么。活动二：小小鱼的桂花发夹 活动目标：能仔细倾听故事、欣赏故事，感受故事中所描述的“桂花开，小鱼游”的美好景 色，体验老桂花树的爱意。活动准备：1、每个幼儿一枚铁发夹、

10、一小张黄色纸、剪刀、双面胶（或胶水）等。2、小朋友的书 活动过程 :1、引题 出示桂花，引导幼儿讨论：桂花若掉进小河里，小鱼会把它当什么？2、欣赏故事 教师完整地讲一便故事3、阅读小朋友的书 （ 1） 认读故事的题目（2） 师幼共看小朋友的书 ，边看边讲： 小小鱼把桂花当作了什么？ 小小鱼失去了桂花发夹的时候，感到怎么样了？ 小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说？后来它们去了什么地方？ 老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的？对它们怎么说的？ 图书中，哪个地方的景色最美？ 你最喜欢故事中的哪些话？4、制作桂花发夹（ 1） 教师出示范例，引导幼儿观察、分析其制作方法（ 2） 幼儿制作：先把小黄纸剪成小小

11、的桂花，然后用双面胶粘贴在铁发夹上 （ 3） 幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。小小鱼的桂花发夹秋天的时候，一条小小鱼在小河里快活的游着。从远处漂来的一朵桂花不歪不斜的正好 落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说： “我有一枚桂花发夹了。 ”太阳下山了，小小鱼要回到河底睡觉去了，可是，桂花发夹不肯去，他愿意漂在水面上。 小小鱼恋恋不舍的对桂花发夹说： “晚安，桂花发夹，明天早上见。第二天一早，小小鱼就去看桂花发夹，可是，桂花发夹不见了，他跟着河水去了远方。 小小鱼伤心极了，眼泪吧嗒吧嗒的流在小河里。小小鱼的小伙伴们来了，对小小鱼说： “小小鱼，别哭了，我们到小河的上游去看看吧， 说不定会有很多很

12、多的桂花发夹的，我们大家也都想要一枚桂花发夹呢！ ”说着，大家向上 游游去。啊，多美丽的地方呀！金黄色的桂花把天空也映成金色的了老桂花树笑眯眯的说：“多可爱的小鱼儿呀！我送给你们每人一枚桂花发夹吧！ ”只见老桂花树伸了伸腰，就落了 一阵香香的桂花雨，给每一条小鱼头上都戴上了一枚桂花发夹。小鱼儿高兴的说：“谢谢老桂花树！”戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了。远远望去，就象一片金色的朝霞，在小河了漂浮，美 极了！活动三：香香的桂花活动目标： 初步了解桂花的一些用途，喜欢桂花的香味，乐意做桂花食品 活动准备：桂花食品、桂花、白糖若干，电饭锅，每个幼儿一只小碗和调羹 活动过程：1、 了解桂花的用途（ 1）

13、让幼儿尝一尝桂花糕、桂花月饼，说一说它们的香味是不是与桂花一样，想一 想还吃过哪些桂花做的食品。（ 2） 桂花除了能做食品以外，还能用来做什么？ 小结：桂花还能浸酒，做成桂花酒；熏茶，做成桂花茶；提取出香精做成桂花香水、桂 花香皂等，还能做药治风火牙痛。2、 制作桂花糖让幼儿将洗净的桂花与白糖搅拌， 再倒入锅内加入少量的水加热， 直到糖熔化与桂花粘合在 一起，冷却后分给幼儿品尝。活动四：奇妙的拼图活动目标：1、 能运用树叶、花瓣、干草等自然物拼贴出有趣的图案。2、 尝试用较完整、连贯的语言介绍自己的拼图。活动准备：1、 各种形状的树叶、花瓣、干草等自然物2、 纸、胶水、剪刀等，范例若干活动过程

14、：1、 引起幼儿拼图兴趣（ 1） 教师出示范例，引导幼儿观察：它们是用什么拼成的？（ 2） 教师讲述单幅和多幅拼图的组合2、 引导幼儿学习用不同形状的自然物拼成有趣的画面3、幼儿讲述自己的拼图（ 1） 幼儿根据已有的经验，分组或结伴讲述拼图的内容，如“可爱的鱼” 、“活泼的 小白兔”。可讲述：图上有谁？他们在干什么？教师以参加者的身份仔细倾听， 提示幼儿完整、连贯地进行讲述（ 2） 幼儿联想讲述 启发幼儿将几幅图连在一起，编出简单的情节，如图上有谁？它想干什么？碰 到了谁？鼓励幼儿大胆想象，灵活组合，发展情节。活动五：秋天草儿变黄了活动目标：1、 知道秋天到了，草儿会变黄，并对这一自然现象感兴

15、趣。2、 初步了解草的生长过程。活动准备：选择一块能容纳本班幼儿坐的草地活动过程：1、 带幼儿自由地坐在草地上，观察、拨弄身边的草2、 启发幼儿会议、比较：春天和夏天的草是什么颜色的？现在是秋天草儿变成什么颜色 了？3、启发幼儿思考：草儿变黄了，是不是草儿死了？ 小结：秋天到了，天气凉了，草儿变黄了。有的草死了，留下了种子，如：狗尾巴草等。有 的草叶子干枯了，但是私下的根还是活着的，如：牛筋草4、让幼儿找一找草的种子，拨开枯草看一看草的根5、教师介绍草的生长过程：草在春天发芽，到夏天张得最旺盛，碧绿碧绿的，到了秋天的 时候就变黄了，然后再谁一个冬天，到春天又发芽了6、教师和幼儿一些枯黄的草带回

16、幼儿园，做全集袋、垫子等等，让幼儿玩耍活动六：秋天的奏鸣曲活动目标： 1 感受大自然的各种声音；2 增强对声音的敏感性，并尝试创造出一些有趣的声音。 活动准备：录音机、大自然中一些声音的录音带与秋天相关的照片；故事图片；杯子、水、 纸张、木头、竹子、豆等。活动过程：1 出示大自然中一些现象的图片，请幼儿想象相关的声音。如： 下雨、刮风、 流水、 鸟叫等。2 放与图片相关声音的录音带，请幼儿仔细倾听，并尝试与图片匹配。3 幼儿尝试利用一些自然物发出不同的声音。如：口中模仿发声；拍打不同的物体，模仿大 自然中的声音；摇动纸张等模仿风声等。4 看图听故事，并请幼儿利用各种物体制造出相关的音响效果。附

17、：故事：秋天的奏鸣曲 秋天来了，小强和爸爸妈妈去旅行。这是他第一次去旅行，所以他好开心。一路上 除了有美丽的风景，还有各种奇妙的声音。他们经过茂密的树林，听见小鸟“叽叽”叫（用 嘴巴模仿小鸟的叫声）然后，他们经过小溪，听见流水“淳淳”声（用杯子倒水模仿）。就在这个时候，突然刮起大风，风声“嗖嗖” （摇动纸张模仿风声） ，还下起雨来。妈妈赶快拿 出雨伞，小强撑起雨伞，听见“沙沙”的下雨声（在竹筛上放上豆子，模仿下雨的声音） 。还有树叶的声音，蛐蛐的声音很多很多。回家拉！小强虽然很累，但是他很开心。因为 他听到的最美的音乐： “秋天的奏鸣曲” 。活动七：树叶活动目标：1、学唱歌曲，能形象的表现歌曲

18、内容。2、感知 5 以内的数概念。活动准备：1、小树，树上叶子可凋落； 2、幼儿每人挂一个树叶胸饰 活动过程：1、欣赏树叶凋落的情景，感知歌词；2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律；3、学唱歌曲：（ 1） 带领幼儿按歌曲节拍念歌词、打节奏；（ 2） 幼儿边哼唱歌曲，边做动作；（ 3） 教师哼唱，幼儿表演；（ 4） 集体边唱边表演；4、游戏：树叶 玩法：幼儿四散在场地上，边唱歌曲，边自由的做树叶飘落的动作，当歌曲结束，教师 说：“X片树叶做好朋友。”幼儿就X人围在一起。教师也可以敲击鼓、锣等乐器。附：歌曲 树叶1=C 2/41 23 43 215 65 655 65 43 1 2 3 2 3 2我是一片树

19、叶一片树叶，秋风吹落我呀！飘呀飘呀飘，1 23 43 215 6665 65 43 1 2 4 3 2 1一片一片树叶吹在一起，变成许多树 叶 许多 树 叶。活动八：哥哥捉蝈蝈活动目标：1 认识蝈蝈，对观察活动感兴趣；2 学习绕口令，正确发好舌根音。活动准备：1 事先观察蝈蝈2 图片活动过程：1 出示图片，说说图片里在干什么事情？2 教师提炼幼儿讨论；3 学说绕口令（ 1） 教师示范绕口令内容（ 2） 区分“哥、帼、窝、呵”等舌根音，发准这些音。（ 3） 教师带幼儿慢速念绕口令；（ 4） 幼儿自由练习，教师对发音较困难的幼儿进行个别指导；（ 5） 在幼儿基本掌握的基础上，加快速度，要求发准并区

20、分不同的舌根音。4 绕口令比赛附：绕口令哥哥捉蝈蝈哥哥捉蝈蝈，蝈蝈蹦草窝。哥哥找蝈蝈，蝈蝈躲哥哥。捉住小蝈蝈，哥哥乐呵呵。活动九：落叶活动目标：1 理解散文诗优美的语言，感受它的有趣和诗中角色的可爱；2 在学习有表情的朗诵散文诗的过程，学习仿编散文诗。 活动准备：1 活动前，带幼儿到户外观察落叶、捡落叶；2 大图片3 教师用纸做一片大树叶4 散文诗的配乐音乐5 幼儿操作图片活动过程：1 谈话导入：秋天到了，树上的叶子飘落下来，小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子不见了，会把树 叶当作什么？2 完整欣赏散文诗：引导幼儿观察大图片，安静倾听散文诗，理解内容，体验其中的童趣。 并提问他们把树叶当作了什么？3 幼

21、儿边欣赏边操作图片，理解散文诗结构：（ 1） 第一次操作树叶落在哪里？谁过来了，当作了什么？（ 2） 边欣赏边验证（ 3） 随教师看图片朗诵，提问小虫是怎么过来？怎么样了？蚂蚁、小鱼、小燕 子呢？4 表演：幼儿借助大叶子， 模拟 “小虫躺在下面当作小屋： 、”“蚂蚁坐在上面当作小船” 、“小 鱼藏在下面当作小伞”的样子。5 仿编散文诗，教师记录幼儿仿编内容。6 完整朗诵。附：散文诗 落叶秋风起来了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在下面，把它当作小屋。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面。把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作雨伞。 属于落在

22、院子里，小燕子看见了说： “来信了，催我们快到南方去。活动十：插花艺术活动目标：1 欣赏插花艺术，感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美，对插花艺术感兴趣。2能有兴趣的参加插花活动。3通过剪剪、插插，提高幼儿对美的鉴赏能力。活动准备：1幼儿事先参观花店2易拉罐等废旧瓶子、剪刀3野花、野草、树枝、假花、竹棒等。活动过程：1出示图片，欣赏图片上不同造型的插花，引发幼儿的美感；2比较插花与平时花园里花的不同：花园里的花一般按品种分类，比较整齐，而插花是把大 小不一、高低不齐、颜色不同的各种花、草、树枝插成好看的造型，插花更漂亮。3幼儿插花鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象和创造，插出与别人不

23、一样的作品， 并说出自己为什么要这样插花。4展示欣赏把幼儿的插花放在自然角中， 说说怎样的插花比较好看， 为什么？引导幼儿欣赏， 体验乐趣。活动十一：秋天的色彩活动目标：1进一步观察秋天丰富的色彩；2会运用调查表，记录自己的观察结果；3喜欢亲近大自然。活动准备：调查表一份，彩色笔若干活动过程：1讨论：秋天有哪些颜色？哪些东西在秋天是这些颜色？2认识调查表，学习做观察记录。看到的颜色我看到的东西我是在哪里看到的红黄绿3幼儿观察记录4交流并展示自己的调查表。活动十二：听活动准备：1欣赏儿歌，理解作品内容，感受作品意境美;2能富有感情的朗诵儿歌。活动准备：图片活动过程： 1 出示图片，欣赏图片的景色

24、。提问：图片中有什么？是什么季节？你从那里看 出来的？小朋友在干什么？2 学习儿歌：听（ 1） 教师有表情的朗诵儿歌，提问：小朋友在干什么？小朋友是怎么听的？听见了 哪些声音？（ 2） 幼儿第二次欣赏，体验儿歌的美；（ 3） 幼儿与教师一起有感情的朗诵儿歌，体验儿歌的轻重变化；3 幼儿有感情的朗诵儿歌，并分组表演。4 仿编儿歌附：儿歌听闭上眼睛，听小草跳舞的声音；闭上眼睛，听花朵开放的声音； 闭上眼睛，闭上眼睛，听夏天向我们告别的声音。活动十三：糊涂小猴活动目标：1 懂得夏天气温高，穿着单薄的衣服使人凉爽，秋天的气温低，穿着稍厚的衣服可以保暖；2 感知秋天和夏天衣服的质地、厚薄，学习将衣服分类

25、。3 懂得要根据气候变化增减衣服。活动准备：1 收集小朋友夏天和秋天穿的衣服各25 件，分别挂在黑板或绳子上。2 塑料筐两只，玩具小猴一只3小朋友的书人手一本活动过程：1 出示小猴，引出故事。小朋友好，我是小猴，以前我可是只糊涂小猴，因为我不知道该怎 样穿衣服，这是怎么回事呢？请听故事。2 教师讲述故事一遍，提问：现在小猴懂得该怎样穿衣服了，为什么？3 请幼儿拿出夏天穿的衣服，摸摸夏天的衣服和身上穿的秋装，感知衣服的厚薄不同。4 观察黑板上的衣服，请幼儿说说哪几件是夏天穿的，哪几件是秋天穿的，教师根据幼儿的 回答，分别将夏天穿的衣服和秋天穿的衣服放到箩筐里。5 请幼儿看小朋友的书 ，学习按季节

26、不同将衣服分类。6 根据近几天的气候情况，说说该穿什么衣服，什么时候该增减衣服。附：故事 糊涂小猴小猴做事总是马马虎虎，不愿意动脑筋，大伙儿都叫他“糊涂小猴” 。你瞧， 夏天的时候小猴和小伙伴们要出去旅游， 一大早起床， 他抓了一件毛衣望身上一 套，就出门了。“哎呀呀，天气怎么这么热啊，热得我喘不过气来！ ”小猴热得满身都是汗“哈哈，希奇希 奇真希奇，大热天穿毛衣。 ”小伙伴一看到小猴，都笑话它起来，你看小动物们都穿着汗衫、 短袖衣和短裤，多凉快啊！小猴脸红了，哎，都怪自己马虎，赶快回家把毛衣换掉。秋天到了，小动物们又要出门去秋游了，小猴又不动脑筋，穿了一见短袖衣、短裤就出 发了，冻得它直打哆

27、嗦，小动物们告诉它； “小候，现在是秋天，气温低，要穿上厚厚的毛 衣才保暖呀！ ”小猴不好意思了，连忙跑回家换上厚实的毛衣，因为换好了毛衣，所以它想 出去秋游呢！可是小猴却最终没能去秋游，却来到了医院，因为它感冒发烧了，哎！连秋游 也去不成了。不过，小猴现在不凡糊涂了，它呀，回根据天气、季节的变化穿衣服，天气热的时候， 穿得单薄一些，天气冷的时候，穿得厚实一些。小朋友们，你穿衣服的时候会动脑筋吗？活动十四：长长短短的裤子活动目标： 1、简单了解夏天与秋天的裤子在长短、厚薄方面的不同。2、比较裤子的长短，感知长短的相对性。3、能按照裤子的颜色、季节特征等将裤子进行分类。活动准备： 请每一位家长为

28、孩子准备一些夏天和秋天的裤子， 带到幼儿园； 在地面上分别画 出不同颜色的两制筐的形状；挂图活动过程： 1、出示图片，引导幼儿发现夏天与秋天穿的裤子的不同。（1）、冬冬拍了两张照片，这两张照片有什么不一样？（2）、这两张照片分别是什么季节拍的？（3）、夏天气温高，天气炎热，穿短袖、短裤会感到很凉气温不仅叫低，穿短袖 和短裤会感觉到比较冷，所以需要穿上毛衣和长裤子！2、出示两条裤子， 请幼儿说一说这两条裤子分别是舍命么季节穿的裤子？感知 裤子的厚薄3、情分每一位幼儿拿出自己的裤子进行分类。（ 1）、按照秋季、 夏季穿的裤子进行分类， 请手拿夏天衣服的小朋友到红色的 筐筐里面，手拿秋天衣服的小朋友

29、到绿色的筐筐里面（2）、按照裤子的颜色进行分类（ 3）、按照裤子的有无口袋进行分类4、比较裤子的长短（ 1）、请两位幼儿拿两条裤子站到集体的面前， 引导幼儿用木册的方法 出哪条 裤子长，哪条裤子短。（2）、引导幼儿相互比较，哪条裤子长？哪条裤子短？你是什么看出来的？ （ 3）、出示两条长短差不多的裤子，引导幼儿通过重叠的方法进行比较（4）、请每一位幼儿手拿裤子与同伴的裤子比一比，看看谁的裤子长，谁的裤 子短， 感知长短的相对性， 引导保佑而用木册或重叠的方法进行比较，即使发现幼儿创新的比较方法，给予肯定活动十五：比毛衣活动目标：1、理解故事内容，感受作品的趣味性和丰富的想象。2、对衣服上的图案

30、感兴趣，乐于想象并学习用描述性的语句进行表述。 活动准备：1、图片2、请每位幼儿穿一件毛衣活动过程：1、看看、说说毛衣的图案，引出故事。（ 1） 你的毛衣上有什么图案？（ 2） 老师给小朋友讲故事，听听故事中的小朋友的毛衣上有什么图案。2、教师讲述故事一遍。3、出示图片，教师讲述故事第二遍，边讲边提问。（ 1） 为什么丽丽说自己的毛衣上绣的是花园？（ 2） 勇勇说自己的毛衣绣的是花园？（ 3） 庆庆说毛衣上是水果店，水果店有什么水果？（ 4） 川川的白毛衣什么也没绣，川川怎么说？4、欣赏故事第三遍。5、以本班幼儿所穿的毛衣为例，鼓励幼儿开展想象，学习用描述性的语句进行表述。附：故事比毛衣天凉了

31、，小朋友都穿上了漂亮的毛衣，来到幼儿园。 老师问：“小朋友的毛衣上，都绣着美丽的图案，你们认识吗？”“我是花园。 ”丽丽说。她的毛衣上绣满了五彩的花朵，真像春天美丽的花园。“我是晚上。 ”勇勇接着说。他的毛衣上绣着一颗颗一闪一闪的小星星。“我是水果店。 ”胖胖的庆庆说。大家一听都笑了，真的，庆庆的毛衣上绣的是菠萝、葡萄 和苹果，真让人眼馋。“我们是动物园！ ”几个小朋友同时说。哇，他们的毛衣上绣着猴子、狗熊、狮子，还有小 花猫呢。川川一直没开口，他穿了一件白卖艺，上面什么也没绣。“川川，该你说了。 ”老师说。“我是我是”川川挠挠头，忽然想出来了，“我是幼儿园。”“恩，幼儿园？”老师奇怪地问。“

32、是呀，是冬天的幼儿园，白雪把一切都盖住了，所以看不见了。”川川说，“不过，会有小朋友来堆雪人玩的。 ”“我们来！我们来！ ”别的小朋友都喊了起来，有的还去摸摸川川的毛衣，好像真的要在这 儿堆个雪人。“小朋友，你们最西黄谁的毛衣？”老师又问。“川川的！”大家齐声回答。川川真高兴，他的毛衣跟别的小朋友的毛衣一样漂亮。 “得穿仔细些，可别弄脏了。 ”川川心 里丢自己说。活动十六：画毛衣活动目标：1、学习用水彩笔画各种线条。2、能用各种线条装饰毛衣3、培养大胆仔细的绘画习惯活动准备：1、犯列 2 3幅2、小朋友的书3、在绘画前丰富线条的知识，让幼儿了解线条的种类，并且联系各种各样的线条4、幼儿作画时用

33、的细头水彩笔若干活动过程： 1、激发幼儿的兴趣（ 1）、出示犯列， 请幼儿说一说： 每件毛衣上的花纹一样吗？分别用了什么线条 进行装饰？（ 2）、各种各样的线条织出了毛衣上的各种花纹，把毛衣装饰得很漂亮， 请小朋友学习用各种各样的线条进行装饰毛衣2、讲解师范教师用不同的线条装饰，重点讲解图案3、幼儿练习（1）、启发幼儿选择自己喜欢的颜色、线条进行装饰（2）、鼓励幼儿大胆而细心地表现线条（ 3 ）、帮助个别幼儿完成作品4、欣赏作品（1）请幼儿在集体面前展示自己的作品（ 3） 与同伴互相欣赏、 交流，告诉同伴自己画的毛衣上面有什么不同的图案活动十六：秋天的童装活动目标：1、参观童装店，了解秋季童装

34、点的款式、质地2、知道童装店啊出售童装的地方3、能说出自己喜欢的服装款式、颜色，了解每个人对服装有起个人的喜好 活动准备：参观前联系一家规模叫小的 童装店，请店主准备想幼儿介绍童装的款式和知底 活动过程：1、 激发幼儿的兴趣小朋友们， 你们身上穿的衣服都是爸爸妈妈从商店里买来的， 今天老师带你们去参观一家专 门卖小朋友的衣服的商店，那是什么店呢？2、 组织幼儿到童装店，引导幼儿向主问好，并说出店名。3、带领幼儿赶看童装店内的衣服，引导幼儿积极地体温，教师和店主及时给予回答4、请幼儿说说自己喜欢哪一套衣服，并说说它的颜色、款式，让幼儿了解每个人对服装有 个人的喜好5、结束参观活动，返回幼儿园活动十七：我喜欢的秋装活动目标： 1、能用正确、完整的语言说出自己喜欢的秋装的名称、颜色、快事图案等等2、乐意在集体面前大胆地讲述活动准备： 1、请每一位幼儿将自己最喜欢的秋装带到幼儿园来，教师将这些衣服陈列出来2、教师准备一件自己喜欢的秋装3、节奏欢快的歌曲磁带、录音机活动过程：1、引出课题 秋天，天气渐渐变凉了，人们穿上了各式各样的秋装，不仅能保暖，还能把自己打扮得更漂 亮。2、 教师讲述（ 1） 小朋友，你们想知道秋天里，老师最喜欢穿哪件衣服吗？（ 2） （出示衣服）老师最喜欢的是这件红色的毛衣，毛