一年级美术下册 第20课《汉字中的象形文字》课件2 人教版 (573)_第1页
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1、风啊风啊,你吹吧你吹吧第二单元第二单元1、起风了问题接龙问题接龙 同学们同学们,这节课老师想让同这节课老师想让同学们做一个游戏学们做一个游戏为题接为题接龙龙,大家愿意吗？大家愿意吗？ 具体做什么游戏具体做什么游戏,下面我下面我们来看一下几张图片们来看一下几张图片 通过刚才的观察,我们知道了我们要做的游戏,那就是关于风的问题。各小组成员轮流提出一个关于风的问题。谁说不上来,就要表演一个小节目。猜想与假设猜想与假设 大家刚才都提出了很多问题大家刚才都提出了很多问题,能能对这些问题做出猜想和解释吗？对这些问题做出猜想和解释吗？ 想一想想一想,我们不能看见风我们不能看见风,怎样才怎样才能证明风的存在呢

2、？能证明风的存在呢？ 下课后下课后,到室外到室外,去寻找风的踪迹。去寻找风的踪迹。我们去看一看有风的图片。我们去看一看有风的图片。设计与制作设计与制作 纸风车能帮我们找到风纸风车能帮我们找到风,它的形它的形状有好多种。尽情发挥我们的创造状有好多种。尽情发挥我们的创造力力,做出与众不同的作品来。做出与众不同的作品来。 下面就让我们动手制作纸风车：下面就让我们动手制作纸风车：第一步第二步第三步第四步第五步第六步第七步实验课题：纸风车实验课题：纸风车实验目的：会动手制作纸风车。实验目的：会动手制作纸风车。实验器材：剪刀、纸、大头针、实验器材：剪刀、纸、大头针、 带橡皮的铅笔带橡皮的铅笔实验步骤：实验

3、步骤：1、取出一张较硬的纸；、取出一张较硬的纸； 2、将取出的纸对折四下、将取出的纸对折四下,用剪刀在对折尖端剪一小个洞用剪刀在对折尖端剪一小个洞,然然后用剪刀沿着对折的印剪开。后用剪刀沿着对折的印剪开。 3 3、将剪开的四面的一只角、将剪开的四面的一只角, ,用用大头针固定在剪下的圆洞处。大头针固定在剪下的圆洞处。 4 4、用大头针将风车钉在带橡皮、用大头针将风车钉在带橡皮的铅笔上。的铅笔上。实验结论：我制作的风车实验结论：我制作的风车（把风车（把风车的样子画下来）的样子画下来）实验总结实验总结 通过刚才的实验通过刚才的实验,把自己所把自己所做的风车带到室外去观察做的风车带到室外去观察,看一看一下自己的纸风车转得快吗？解下自己的纸风车转得快吗？解释一下原因。并且思考一下释一下原因。并且思考一下,我我们的纸风车还可以在哪些方面们的纸风车还可以在哪些方面进行改进？进行改进？拓展活动拓展活动记录记录“风的预报风的预报” 气象台的天气预报中是怎样描气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体述风的？留心电视或报

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