三年级语文上册 第三单元期末总复习课件 新人教版 (903)

1、总温习总温习第二十章 电与磁第二十章第二十章 总温习总温习 1磁极间的相互作用：磁极间的相互作用：同名同名磁极磁极互相排斥互相排斥,异名异名磁极磁极互相吸引互相吸引。 2磁场基本性质磁场基本性质：磁场对放入其中的磁体：磁场对放入其中的磁体产生产生力力的作用。磁体间的相互作用是通过的作用。磁体间的相互作用是通过磁场磁场而产生的。而产生的。 3磁场方向规定：在磁场中的某一点磁场方向规定：在磁场中的某一点,小磁小磁针静止时北极所指的方向针静止时北极所指的方向（小磁针北极所（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。受磁力的方向）就是该点磁场的方向。第二十章第二十章 总温习总温习 4对磁感线的认识

2、对磁感线的认识 （1）磁感线是为了研究磁场方便而引入的假想曲）磁感线是为了研究磁场方便而引入的假想曲线线,本身并不存在本身并不存在,作图时用作图时用虚线虚线表示。表示。 （2）在磁体）在磁体外部外部,磁感线都是从磁体的磁感线都是从磁体的N极出发极出发,回到回到S极极；在磁体内部正好相反。；在磁体内部正好相反。 （3）磁感线的疏密磁感线的疏密可以反映可以反映磁场的强弱磁场的强弱,磁性越磁性越强的地方强的地方,磁感线越密集磁感线越密集,磁性越弱的地方磁性越弱的地方,磁感线越磁感线越稀疏。稀疏。 （4）磁感线是闭合曲线）磁感线是闭合曲线,任意两条磁感线在空间任意两条磁感线在空间内内不可能相交不可能相

3、交。第二十章第二十章 总温习总温习 5通电螺线管的磁场：和条形磁铁的磁场一样。通电螺线管的磁场：和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关其两端的极性跟电流方向有关,电流方向与磁极间电流方向与磁极间的关系可由的关系可由安培定则安培定则来判断。来判断。 6电磁铁优点电磁铁优点：磁性有无由通断电来控制：磁性有无由通断电来控制,磁极磁极由电流方向来控制由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。应用于电磁继电器、电话数、线圈形状来控制。应用于电磁继电器、电话等设备中。等设备中。第二十章第二十章 总温习总温习 7电动机电动机是根据是根据通电线圈在磁场

4、中因受力通电线圈在磁场中因受力而发生转动而发生转动的原理制成的的原理制成的,是将是将电能转化为电能转化为机械能机械能的装置。而的装置。而发电机发电机是根据是根据电磁感应电磁感应现象制成的现象制成的,是将是将机械能转化为电能机械能转化为电能的装置。的装置。 8电磁继电器：实质是由电磁铁控制的开电磁继电器：实质是由电磁铁控制的开关。应用：用关。应用：用低低电压、电压、弱弱电流控制电流控制高高电压、电压、强强电流电流,进行远距离操作和自动控制。进行远距离操作和自动控制。第二十章第二十章 总温习总温习 1.如图如图20-1所示的实验装置图中所示的实验装置图中,能够说明电动机工作原能够说明电动机工作原理

5、的是理的是() 2下列方法中可以增强电磁铁的磁性的是（）下列方法中可以增强电磁铁的磁性的是（）A增大电阻增大电阻 B增强电流增强电流C延长通电时间延长通电时间D改变电流方向改变电流方向A AB B第二十章第二十章 总温习总温习 3产生感应电流的条件是（）产生感应电流的条件是（） A导体在磁场中运动导体在磁场中运动 B导体在磁场中做切割磁感线运动导体在磁场中做切割磁感线运动 C闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动运动 D闭合电路的一部分导体在磁场中沿着磁感线方闭合电路的一部分导体在磁场中沿着磁感线方向运动向运动C C第二十章第二十章 总温习总温习

6、4. 如图如图20-2,A、B两个线圈可以在玻璃棒上自由地两个线圈可以在玻璃棒上自由地滑动滑动,当当S闭合时闭合时,它们会它们会() AA、B两个线圈静止不动两个线圈静止不动 BA、B两个线圈互相排斥两个线圈互相排斥而左右分开而左右分开 CA、B两个线圈互相吸引两个线圈互相吸引向中间靠拢向中间靠拢 DA、B两个线圈先互相两个线圈先互相吸引靠拢再排斥左右分开吸引靠拢再排斥左右分开C C第二十章第二十章 总温习总温习 5甲、乙两根不带电的钢棒甲、乙两根不带电的钢棒,乙用细线水平悬着乙用细线水平悬着,用甲的一端去靠近乙的一端用甲的一端去靠近乙的一端,乙被吸引过来乙被吸引过来,则（）则（） A甲一定有

7、磁性甲一定有磁性,乙一定没有磁性乙一定没有磁性 B乙一定有磁性乙一定有磁性,甲一定没有磁性甲一定没有磁性 C甲、乙一定都有磁性甲、乙一定都有磁性 D甲、乙中至少有一根有磁性甲、乙中至少有一根有磁性D D第二十章第二十章 总温习总温习 6如图如图20-3所示是两根完全相同且不带电的钢棒所示是两根完全相同且不带电的钢棒,用用A的一端靠近的一端靠近B的一端的一端,并从一端移动到另一端并从一端移动到另一端,始终都出现吸引现象始终都出现吸引现象,则（）则（） AA有磁性有磁性,B没有磁性没有磁性 BB有磁性有磁性,A没有磁性没有磁性 CA、B都有磁性都有磁性 DA、B都没有磁性都没有磁性A A第二十章第

8、二十章 总温习总温习 7如图如图20-4所示所示,当开关当开关S闭合时闭合时,磁铁和电磁铁会磁铁和电磁铁会（）（） A互相排斥互相排斥 B互相吸引互相吸引 C磁铁旋转至竖直位置磁铁旋转至竖直位置 D静止不动静止不动B B第二十章第二十章 总温习总温习 8如图如图20-5所示所示,当开关当开关S闭合时闭合时,小磁针转动后的小磁针转动后的方向是（）方向是（） AS向左向左,N向右向右 BS向右向右,N向左向左 CS向下向下,N向上向上 DS向纸内向纸内,N向纸外向纸外B B第二十章第二十章 总温习总温习 9如图如图20-6是机场的安检人员用手持是机场的安检人员用手持金属探测器检查乘客的情景金属探测

9、器检查乘客的情景,基本原理基本原理是当探测线圈靠近金属物体时是当探测线圈靠近金属物体时,在金属在金属物体中就会产生电流。如果能检测出物体中就会产生电流。如果能检测出这种变化这种变化,就可以判定探测线圈下面有就可以判定探测线圈下面有金属物体了。图金属物体了。图20-7中能反映出金属中能反映出金属探测器工作原理的是（）探测器工作原理的是（）B B第二十章第二十章 总温习总温习 10小磁针静止在螺线管的附近小磁针静止在螺线管的附近,闭合开关闭合开关S后后,通通电螺线管磁感线方向如图电螺线管磁感线方向如图20-8所示所示,则下列判断正则下列判断正确的是确的是() A电源的右端为正极电源的右端为正极 B

10、通电螺线管的左端为通电螺线管的左端为S极极 C小磁针一直保持静止小磁针一直保持静止 D小磁针小磁针N极向右转动极向右转动A A第二十章第二十章 总温习总温习 11如图如图20-9所示所示,给直导线通电时给直导线通电时,其下方其下方的小磁针发生偏转的小磁针发生偏转,这说明这说明；改变；改变直导线中电流方向直导线中电流方向,小磁针偏转方向小磁针偏转方向。 12小明在一次偶然中发现小明在一次偶然中发现,在如图在如图20-10所所示的电路中合上开关后示的电路中合上开关后,铁钉旁边的中性笔笔铁钉旁边的中性笔笔尾的小磁针静止时尾的小磁针静止时S极指向铁钉极指向铁钉A端端,小明又反小明又反复实验了几次复实验

11、了几次,其结果仍然如此其结果仍然如此,由此我们可以由此我们可以判定：铁钉的判定：铁钉的A 端是端是极极,电源电源D端端是是极。极。改变改变正正通电导线的周围存在磁场通电导线的周围存在磁场N N（北）（北）第二十章第二十章 总温习总温习 13电磁感应现象中电磁感应现象中,能的转化是能的转化是;利用电磁感应原理人类利用电磁感应原理人类发明了发明了机。电磁继电器的实质是用机。电磁继电器的实质是用来控制高压工作电路通断的开关。来控制高压工作电路通断的开关。 14通电线圈在通电线圈在中会受力而转动中会受力而转动,根据这根据这种现象人类发明了种现象人类发明了机机,该机工作时能的转该机工作时能的转化是化是

12、。机械能转化为电能机械能转化为电能发电发电电磁铁电磁铁磁场磁场电动电动电能转化为机械能电能转化为机械能第二十章第二十章 总温习总温习 15. 在探究在探究“电磁铁的磁性强弱电磁铁的磁性强弱”实验中实验中,同学们设计了同学们设计了如图如图20-11所示的电路。所示的电路。 (1)当当S断开时断开时,弹簧弹簧K及下面的钩码及下面的钩码G静止不动；当静止不动；当S闭合闭合时时,发现弹簧发现弹簧K被拉长被拉长,钩码钩码G下降。这表明下降。这表明,当电磁铁中有当电磁铁中有电流时电流时,电磁铁电磁铁磁性；当电磁铁中没有电流时磁性；当电磁铁中没有电流时,电电磁铁磁铁磁性。（选填磁性。（选填“有有”或或“无无

13、”） (2)S闭合后闭合后,将滑片将滑片P向右边移动向右边移动,发现弹簧发现弹簧K被拉得更长被拉得更长,钩码钩码G下降得更低。下降得更低。这表明这表明,电磁铁中的电流电磁铁中的电流越越时时,电磁铁的磁电磁铁的磁性越性越。有有无无大大强强第二十章第二十章 总温习总温习 (3)把电磁铁把电磁铁A换成线圈匝数较多的电磁铁换成线圈匝数较多的电磁铁B,闭合闭合S,移移动滑片动滑片P,使电流表的示数与初始的一样使电流表的示数与初始的一样,会发现弹簧会发现弹簧K被被拉得更长拉得更长,钩码钩码G下降得更低。这表明下降得更低。这表明,螺线管的线圈匝螺线管的线圈匝数越多数越多,电磁铁的磁性越电磁铁的磁性越。 (4

14、)综合上述实验与我们所学的知识综合上述实验与我们所学的知识,可得电磁铁有以可得电磁铁有以下优点：下优点： 磁性的有无可通过电流的磁性的有无可通过电流的来控制；来控制； 磁性的强弱可通过磁性的强弱可通过改变或改变或来控制。来控制。强强通断通断电流的大小电流的大小线圈的匝数线圈的匝数第二十章第二十章 总温习总温习 16. “大胆猜想与小心求证大胆猜想与小心求证”是科学探究的基本要求。是科学探究的基本要求。如图如图20-12是课堂上老师做的演示实验：在静止时指是课堂上老师做的演示实验：在静止时指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线,闭合闭合开关开关,原来静

15、止的小磁针转动了。某同学看了实验后原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。生了磁场。第二十章第二十章 总温习总温习 (1)该同学得出该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论的结论,其依据是其依

16、据是。 (2)铁质物体接近小磁针铁质物体接近小磁针,小磁针会转动小磁针会转动,这是因为这是因为。 (3)为了验证是为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动磁针转动”这一事实这一事实,最简单的实验操作是最简单的实验操作是 。 (4)老师在其他实验条件不变的情况下老师在其他实验条件不变的情况下,把小磁针从直导把小磁针从直导线下方移到了直导线上方线下方移到了直导线上方,闭合开关后闭合开关后,小磁针的偏转方小磁针的偏转方向将与原来的偏转方向向将与原来的偏转方向。力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因小磁针有磁性小磁针有磁性将实验装置单独放在无风

17、的实验桌上后闭合开关将实验装置单独放在无风的实验桌上后闭合开关,看小磁针是否偏转看小磁针是否偏转相反相反第二十章第二十章 总温习总温习 17.在图在图20-13中画出条形磁体的放置中画出条形磁体的放置情况情况,并标出并标出N、S极（箭头指示小磁极（箭头指示小磁针针N极方向）。极方向）。 18.在图在图20-14中标出磁体的中标出磁体的N、S极。极。第二十章第二十章 总温习总温习 19.在图在图20-15中标出磁感线的方向、磁体的两极。中标出磁感线的方向、磁体的两极。 20.在图在图20-16中标出螺线管的两极、电源的两极。中标出螺线管的两极、电源的两极。第二十章第二十章 总温习总温习 21.在图在图20-17中画出螺线管的绕法。中画出螺线管的绕