2017新人教部编本二年级上册工作计划总结1

1、.2017新人教部编本二年级上册工作计划总结本学期，我主要担任培智二年级语文教学工作。我们班 的学生年龄在9-蒈16 岁，学生的智力水平参差较大。其中盏中 重度智力落后5 人，重度3 人、自闭症哞一人。其中经过系统 化学习的培智儿童有有4 之前没有接受过学校教育，针对这种情况，我坚持认真备课、 上课、听课，认真批嫌改作业、讲评作业，课后，对学生进行 当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完厄整的知识体系，严格要求学生，尊重学生岛，使学生学有所得，不断提高，从 而不断 提高自己的教学水平，努力做到教学相长 ，并顺利完 成育教学任务，注重全体学生颓在原有的基础上向前提高，努 力提高合格膊率，争取较高优

2、秀率。下面将本学期的教獍学工作 作如下总结：一、熟悉学生，了解胳对象熟悉了解学生是有针 对性地开展教学立工作的基础。为了使教学工作顺利开展，开 学初，我利用一到两个课时，了解学生槠的实际情况。如在教 学中，了解孩子们的磕学习兴趣，通过细致的观察和了解，我 对躔每个学生都有了一个客观真实的学前评价膊，为本学期的教 学打下了良好的基础。二、制定切合每个学生实际的目标开 学初根篁据家长反馈情况和对孩子的细心观察，确 定学生现状 和极待解决的问题，为每个孩揆子制定长、短期目标，例如沈 期刚来的孩子，没有接受过学校教育，语言表达能力较差，无法无人交流，根据他墟的实际情况，为他制定的短期目标为：尽快熟悉学

3、校环境，迅速融入集体生活。学却期 目标为：提高其语言表达能力，能够进画行简单交流，再此基 础上会认会读简单的缁生字词，并利用例行教学时间带领每个 孩矮子进行目标的指认、教授、学习、训练， 让学生明白自己 近期要努力的方向，并鼓肤励一定能够达到。同时，协调与家 长参与姻对学生进行检查训练和培养。三、研究教堆法，提高效 率在教学过程中，除了认真上誓好每一节课外，还注重教学反 思，并针对昴教学中遇到的问题积极查阅资料，不断丰樗富自己 的教学方法，提高课堂教学效率。氡如，在课堂教学中，有的 轻度孩子能积极筹地配合老师完成所教动作，但重度智障孩蝥子 的有意注意时间却不超过5 分钟。如何 在培智课堂上吸引

4、学 生的注意力，激发他司们的学习兴趣呢？我在教学从小就要 学本领一课时，将看动画、讲故事、学动褒作结合起来，先 激发他们兴趣，然后使智厄障孩子在不知不觉中接受了思想方 面教育畎，知道从小就要刻苦努力，长大做个有本领的人。四、 水平不同要求不同，划分层敬次让学生感受成功学生的层次不 同，认知筻水平不同，所以在整体要求后就要区别对雹待，给学 生目标定在他可以通过努力达到减的位臵，这样孩子自信心和 表现欲会加强，对于能按要求，做得好的及时表扬鼓励踞，同时让其他同学向他学习，使学生感受 成功的喜悦，但是对能 按照要求完成，学生主观不配合的要进行激励，对有情绪过 激的学生，等待情绪缓解之后再继续完成 制

5、定的目标五、抓好学生的基础知识教学殍：本学期，我主要在注重学生的写字、 读钎书、语言表达能力等方面作了努力。1.抓好写字训练。写 字教学是一直是培智语聒文教学工作的重点点。能让每一个学 生写啖一手好字，是我最大的心愿。所以，在平蝎时的教学工作 中，我特别注意对学生写字 的要求。首先，要让学生写好字， 作为他 们的语文老师，我更注重自己在课堂板书 、给学生的 留言等方面给学生做一个很好迷的示范。其次，引导学生学会 读帖、描红锩，既从技能方面要求学生，又从习惯方面廑的要求 学生。特别是习惯方面的要求，如懔怎样握笔，保持怎样的写 字姿势，这些往液往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的 字质量的提高，甚

6、至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在 抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字习惯。 2.抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是 一个关键。首先，调动 学生读书的积极性是最为重要的，在 课堂 上，我经常设立各种各样的读书比赛，小允组读、男女读、 抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次 ，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发 学生能打开想 象的翅膀，读出自己的感受嫦出来。第三，注重自己的示范性。 由于一郊年级的学生模仿性较强，所以在教学生读遐课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字洹音、语速、语调、语感等方面， 尽可能地剥为学生作出很好的示范。3、抓好说话训

7、肠练“说” 的能力的培养是十分重要的。弱娜智儿童由于先天或后天因素， 4/5 造成思维迟佞钝，反应馒、口齿不清、发音困难等影响铧了语言 的发展。因此在语文教学中必须加强学生说的训练，给予学 生说的机会，这娘样才能更有效地提高学生的语文综合能力蟑。 在教学中我注意运用教材，创设“说”聪的情景。在教学中创 设一定的情境，让学板生动动口、动动手、动动脑，将语言文 字斟在一定程度上还原成活生生的情境、具体舟可感的物体，可 促使学生对语言文字的充丌分感知。我在上语文课时，注意抓 住重点拗词语进行教学。我要求学生根据课文内容 ，用形体语 言来解释词义，并要求他们用痤自己的话说说为什么用这些调？ 用了有什

8、么作用？在学完课文之后，我邀请学生当鲁一回小老 师，要求根据自己的理解，用自堀己的语言，哪怕只是简单的 几句话，把课令文中的故事说一说。如果学生在说故事的计过程 中用了不同的语气，并加上了自己墨的动作，我便给予表扬 及一定的奖励，这豺样的教学化静为动，既发展弱智学生的思成 维，又发展他们的语言能力，还可以使他们获得一种独立设 计、自我创造的喜悦，巍产生积极参与智力活动的欲望，以达 到理卣解课文的目的。在引导弱智学生多说时，苁还要讲究这用 多种方法，尽量让他们说得哳明白、连贯、完整。要让弱智学 生会说，淠就要充分发挥学生学习的自主性，让他们粹有机会说、 愿意说、有话可说，不断提高畅语言运用的能力

9、。六、注重提高学生的语莰文素养经过一年的语文教学实践，最直接貔的体现 是学生的变化。盖玉泽刚来学校时枰，不会认也不会写一个字，上课缺乏积极谓性，喜欢在课上调皮，现在他的学习积极蹼性有 了显著提高，会认会写一些简单的汉遇字，能够按时完成老师 布臵的作业,语言恶表达能力很强；李修建由刚开始的不愿进畀 教室到现在主动进教室，并且能够回答老仕师提出的简单问题； 沈芽保虽然还不会写 字，但是老师在课堂上讲课时，能够认 真氐听课，并能跟着老师流利地朗读生字词.铞.这不仅体现 在学生在课堂上的窠学习热情和学习方式上，还体现在学生在鲴 课外学习上。学生能主动积极地参与语文瓢学习，把学习当作 自己的需要。不仅学

10、习 了课内要求掌握的知识，还引进了许 多课燃外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式， 也让学生从中得到了许多 实惠，学会了如何与人合作，学会 了如何嚅自主学习。今后的设想：继续更新观念，朴努力实践主 体教学；积极运用现代化教学桡手段，提高教学质量；加大科 度，努力撰写有较高质量的教学论文；继龅续加强业务学习，提高自身的业务素质。七、扎实教研，深化语文课题研究 在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的 小课题，研究中，我们结合各种节日，如“妇女节”“五一节”“端午节”等指 导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益;环境靠大 家;我喜欢的一本

11、书等。 结合学生爱看的电视节目进行交流， 如： 全运向前冲 、 动画版三十六计等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午的“谈 天说地”进行交流，学生的口头表达能力有所提高。 八、存在的不足：1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足， 如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读 写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。 3、 后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。 努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 九、下一步工作的措

12、施： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境， 努力加强学习， 提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地 交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、能力训练入手，严 格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。 3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学 生掉队。 六、收获与反思 教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很 大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但水 平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做