小学优美音乐教案5篇

1、小学优美音乐教案5篇音乐作为艺术必不可少的一部分，他的意义就是我们生活和心情的调节剂，也是我们心灵的彼岸，精神的家园。为了大家学习方便，笔者特地准备了小学优美音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!小学优美音乐教案1一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红

2、、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听我和你之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/413531Wuwuwu(通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：、气息飘，不稳，易扯喉咙、6561演唱时易出现困难来吧朋友4、教师引导学生解决难点、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱、读

3、歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。5、教师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?英国的莎拉布莱曼用英语演唱的YouandMe1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词2、教师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。小学优美音乐教案2教学目的：1.指导学生学唱歌曲采

4、山，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。2.通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。教学过程：(一)组织教学1.听音乐，做奥尔夫游戏。2.师生问好。(二)导入新课。1.用谈话法导入。出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。(今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到森林里去。你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢?)学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。2.播放采山，让学生视听结合

5、，体会歌曲情绪。(三)新课教学。1.学唱歌曲(1)师教学生按节奏朗读歌词(2)齐读歌词(3)范唱，加深学生对歌曲的印象。(4)跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。(5)师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。2.处理歌曲。(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗?(2)为歌曲伴奏。请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。(四)编创活动。1.师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。2.分组汇报展示，并请学生评价。(

6、五)小结延伸。小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。小学优美音乐教案3教材分析：谁在叫是一首儿童歌曲，歌曲描绘了小动物不同的叫声，生动形象，极富童趣。歌曲的节奏有规律地重复、变化着，旋律进行以级进为主，流畅上口。歌词从不同的角度提出了：为什么小动物叫了?它们都在做什么?意在调动小朋友的想象力。同时也在教育同学细心观察事物，了解小动物之间的生态关系，维护动物，维护我们的家园-地球教学目标：通过本课教学，使同学能够理解歌曲内容，有感情的演唱，生动地表示出小动物的各种形象，并能发挥同学的想象力，创编一些简单的歌词和动作。教学重点：有感情的演唱歌曲教学难点：歌词的创编，歌曲最后

7、一句的休止符教学用具：钢琴、卡片、课件、动物头饰、打击乐器教学过程：一、组织教学：(放一段音乐律动数鸭子)目的：增进师生感情，缓解同学的紧张情绪，同时调动同学的学习积极性二、准备练习师：小朋友们，看来你们今天的心情不错嘛!让我们一起走进美妙的音乐乐园，好吗?生：好.师：现在，蓝兔姐姐给你们看一个画面(出示课件)2/4 1 3 4 5 5 小 猫 喵 喵上面写有音符和歌词，大家一起来念念歌词好吗?生：小猫喵喵师：读得真棒!原来是小花猫想给我们唱歌呢，你们想听吗?现在蓝兔姐姐扮演小猫唱给你们听好不好?师：唱，你们也唱唱(生唱后),那你们还知道什么小动物，他们又是怎样叫的?(提问)生：同学唱，老师可

8、用打击乐为其伴奏目的：为学歌曲和创编做铺垫。三、导入新课：师：你们真是个天才。那么你们喜欢小动物吗?想和小动物做好朋友吗?要和小动物交朋友就要了解他们，知道他们喜欢做些什么?同时，我们还要知道，小动物是我们人类的朋友，大家都要维护它们，可不要随意伤害小动物哦!下面我们就来学一首歌曲(出示课件)谁在叫，看看小动物们都喜欢做些什么。四、授新课：1.听范唱：师：认真听歌曲，找一找哪种小动物藏在歌曲中?看谁听得最仔细。2.生回答找到的小动物，它们的动作怎么做?：(小猫，小鸡，小鸭，小猪，小老鼠，小鱼，鸡妈妈)，出示歌谱师：你们能模仿几种小动物的叫声吗?谁来试一试。(可个人，可集体)3.学唱歌曲前半局部

9、：(1)听老师范唱师：你们模仿小动物的叫声真好听，蓝兔姐姐也想唱一唱，你们要是愿意可以小声的跟我唱一唱。(边唱边用打击乐伴奏)师：蓝兔姐姐唱得好听吗?你们也唱唱，我给你们伴奏，好不好?生：唱小动物叫声局部。(2)教唱“啦”局部师：现在,蓝兔姐姐给你们唱”啦”局部,你们区别一下两句有什么不一样?(师唱)生:有一句比较平,有一句象是下坡的感觉.师:那你们能用动作来平稳与下坡的感觉吗?(提问个人-全体)(3)同学选择各种不同的形式扮演歌曲前半局部.(做动作,演唱,打击乐伴奏)师：蓝兔姐姐这有一些打击乐器，我想请几为小朋友用这些打击乐器为歌曲伴奏(自由选择乐器)，其余的小朋友边做动作边演唱前半局部。4

10、. 听唱法学唱歌曲(1)师:扮演得太精彩了!下面我们再来听一听歌曲的后半局部,作一次小侦察兵，去侦察小动物的小秘密，看看他们都喜欢做些什么?(播放后局部音乐)师:解释歌词,让同学了解动物之间的生态关系.(2)师:你喜欢哪一句?我们一起来唱唱 (同学找到一句，跟钢琴学唱一句。)重点最后一句半拍休止的唱法，生断气连，象弹球一样。6.复听歌曲后半局部，生随音乐小声哼唱。师：下面请小朋友们轻声地再随音乐跟唱一次，边唱边根据歌词简单地编上动作，看谁唱得好又编得好。(课件播放音乐后半局部)7.带领生用多种形式演唱歌曲：师生对唱、分组唱、领唱(师)同学们真认真，唱得真好，看到你们唱，蓝兔姐姐也有唱的激动了，

11、这样吧，我和你们一起合作好不好?这歌谱上写有“领”字的地方让蓝兔姐姐唱，写有“齐”字的地方你们来唱，有信心唱好吗?生：有(师生对唱)师：现在我建议这边的小动物你们来唱领唱局部，剩下的小朋友唱齐唱局部，并各自给自身的音乐编上动作。8.模仿小动物的动作，小组上台进行扮演唱。五、创编简单的歌词：在我们身边还有许多我们熟悉的需要维护的小动物，比方我们熟悉的大熊猫，袋鼠等。在所有的动物中，你还熟悉哪些动物，他们的叫声是怎样的?我们也把他们编成歌词唱一唱好吗?1.分小组讨论编创新歌词。师：像蓝兔姐姐，我知道青蛙和喜鹊并且喜欢它，我给你们编一段好不好?(青蛙呱呱，喜鹊喳喳，啦啦啦啦啦.)好听吗?请给点掌声鼓

12、励一下吧，下面轮到你们了，我先给你们小组讨论几分钟，等会可要到你们扮演了，开始讨论吧。2.分小组扮演自身的歌，并对其进行评价(同学教师均可)3.老师放音乐伴奏，小朋友们边唱边扮演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。六、小结：美育渗透同学们，动物是我们人类的朋友，我们每一个小朋友都应该维护它、保护它，更不要去伤害它，它们是那样的可爱，希望同学们通过学习谁在叫这首歌，从现在开始，维护动物，维护大自然，维护我们的生存环境，用你们的歌声把我们的地球装扮得更加美丽!(播放谁在叫，全体同学边唱边离开教室)小学优美音乐教案4教学目标1.用轻松活泼的情绪及明亮的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表

13、现劳动的愉快，唱出劳动的快乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。2.通过聆听、演唱歌曲，体会劳动的愉快，并用自信自然有表情地参与歌唱、表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的情绪演唱、表演歌曲洗手绢。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。教学准备：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习6665|63|我们来劳动呦，6665|6|哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮助爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?生：有师：谁来说一说你都帮助爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩

14、子，今天我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐)生：洗手绢师：今天这节课我们来学习歌曲洗手绢。三、学习歌曲1.聆听歌曲师：下面我们来聆听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情?生：开心师:这位小朋友在洗手绢时非常高兴，因为劳动最光荣。2.模仿洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边模仿洗手绢的动作。3.复习反复记号4.读歌词5.教师范唱6.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳动带给我们的快乐那?1.跟老师一起表演2.分组表演3.找

15、学生到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家经常帮助妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢?1.找学生演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课师:通过今天这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本领。小学优美音乐教案5教学目标：1、通过聆听单簧管波尔卡，初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气的情绪。2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。教学重点：分辨主题旋律教学难点：分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。教具准备：PPT、钢琴、卡纸教

16、学过程一、组织教学二、激趣导入(律动)师：小朋友你们好，今天杨老师要带领小朋友们去欧洲的波兰去旅游，但是啊出发之前，我们要收拾一下行囊，整理一下心情准备快乐地出发吧!聆听A段三、分乐段学习乐曲1、A段的认识师：刚才这段音乐带给我们怎样的心情呢?(生：开心、快乐)看来小朋友们都已经调整好心情了。就让我们一起带着欢快地心情，在音乐小火车的带领下高兴地出发吧!A段师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也一起来给它加加油吧!我们做一个接龙游戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。师：(点评)小朋友们拍的真好，现在就让我们一起随着音乐来接龙游戏拍一拍。A段师生接龙师：小火车跑的很开心现在

17、要和我们玩捉迷藏的游戏，游戏规则是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪明。听全曲2、揭示课题师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今天要学习和认识的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢?A、笛子波尔卡B、单簧管波尔卡，今天我们学习的这首乐曲叫单簧管波尔卡，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。贴课题在黑板上单簧管之前我们学习过加伏特舞曲的时候，就已经认识了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢?它是一种起源于波西米亚的一种活泼的舞蹈名称。点PPT3、B段认识(1)、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所

18、以我们这次旅行路途非常的遥远，要经历许多各式各样的地方，刚才我们小火车就欢快地在辽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢?听B段生：师：你是怎么感受到的?(2)、生画图形谱(其他小朋友用手指在空中也跟着一起画图形谱)(3)、自主创编舞蹈3、C段认识(1)师：小火车爬行完一座座大山之后，现在小火车要钻进隧道了，小火车在钻进隧道之前啊它要发出WU警示人们，我来了。我们一起来听听,小火车是怎么叫的?(2)模唱旋律四、全曲欣赏1、聆听全曲，揭示乐曲结构。小火车这一路经过了3段不同的路段,是哪三段呢?生:1段在平原上欢快的奔跑2段是小火车爬山岗,3段是穿行隧道。我们把这三段音乐取一个名