英语课没听课的保证书

1、英语课没听课的保证书 第一篇：英语课的保证书 尊敬的英语刘老师： 今天下午全班都在上英语课时，我们不读英语单词，扣了我们班的分，英语老师留我们班的堂。 今天，我们英语课非常非常吵，所以被老师扣了我们班的分。 我们上了两节英语课，每节课都被英语老师扣了两分，总共两节英语课被英语老师扣了四分，所以班主任罚我们写400字的保证书。 我们刚上课老师教我们读英语单词时，我们不跟老师来读英语单词，所以被老师骂或扣分，但后来我们有读英语。读很大声了，但是不知道为什么扣我们班的分。 第二节课我们上课非常吵，被老师骂，所以也被扣两分了。当时我在睡觉，他们在吵住我睡觉，好烦好烦哪！ 从以后不想见比老师骂了！不能扣

2、我们班的分了！ 所以，以后不要上课睡觉了，不再偷懒，不再上课玩手机，不要上课讲话，不要上课时到处看，不要不做作业，认真上课，认真听课，认真背书，期末能在不及格的基础上期末成绩要合格，也要进步。请老师、同学给我机会。我会考及格。 (责任编辑： ) 第二篇：英语课听课心得体会 英语课听课心得体会 最近，听四位老师英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。 一、

3、情意 我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语ok，very good. ilk shake。 2、关注教学方法，体现了一个活字。夏晓静教师的教学方法灵活，新单词浮现形式多样。 应该说整堂课中，夏老师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。夏老 师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。夏老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可

4、能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参加，努力施行，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力学习，获取新的语言知识，并通过讨论如何做水果沙拉将所学语言应用到对话中。在讨论如何做水果沙拉时，教师让学生依据自己的生活经验，结合同学的看法，最终得到一份菜谱。制定这样的任务能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才干真实自如，也更能激发学生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，通过小组讨论、建议和教师的评价来给出最终的菜谱，充分体现了“教师为主导，学生为主体的教学理念；此外，在小组讨论时学生需

5、要用全英文以一问一答的形式逐步制订菜谱，这样可帮助学生学习之前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点。 3、教学活动的制定丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。夏教师为了巩固本课的内容，精心制定了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，学习次数多，而且还调动了每一个学生的参加热情。将热闹的形式与有效的语言施行有机结合。本课最为出色的是夏教师运用实物进行制作“banana milk shake的演练，把英语课堂带进生活，学生兴趣高昂，学生当堂就能品尝到美味可口的香蕉奶

6、昔。在英语课中，活动的制定和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提升学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，夏老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 本课中值得探讨的地方： 1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些混乱。 2、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。我们说当我们老师有足够多的input输入

7、的时候，学生才干有output输入。这可能就需要我们老师平常多多进行阅读,丰富自己的课外知识。 我们如何去评价一节课堂教学 一、从教学目标上分析： 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 1从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。依据课标，教学目标中的要求，全面是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标；具体是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点参见课标；适宜是指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和熟悉规律，难易适度。

8、 2从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重担内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。 二、从处理教材上分析： 评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教 法选择上是否特别了重点，突破了难点，抓住了关键。 三、从教学程序上分析教学程序评析包括以下几个主要方面： 1看教学思路制定： 教学思路是教师上课的脉络和主线，它是依据教学内容和学生水平两个方面的实际状

9、况制定出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。 教师课堂上的教学思路制定是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一要看教学思路制定符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；而看教学思路的制定是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三看教学思路的层次，脉络是不是清楚；四看教师在课堂上教学思路实际运作效果。 2看课堂结构安排 教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教学技法，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分确实立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为

10、教学环节或步骤。计算授课者的教学时间制定，能较好地了解授课者授课重点、结构。安排授课时间制定包括：计算教学环节的时间分配,看教学环节时(公文素材库：) 第四篇：南没牙的保证书 南 没 牙 保 证 书 亲爱的小荨荨： 小荨荨，因我今天玩电脑，没注意看忘了给你的暖手小狐狸拔电，导致了你的暖手小狐狸长时间充电，影响了小狐狸的寿命，本人南没牙非常的内疚，为了以后不出现这种事情，我决定了，以后给小狐狸充电的时候，要眼快，手快，要有眼色。如本人下次再犯的话，请求小荨荨惩处。小荨荨不理南没牙1天，这一天其中不能说一句话，也不能发短信，也不能打 ，当然南没牙打 小荨荨可以不接，以此作为惩处 201*年01月1

11、4日 南凯 第五篇：小学英语课的听课心得体会 小学英语课的听课心得体会 201*年10月，我们学校的英语教师去观摩呼伦贝尔市小学英语教师基本功大赛听课活动。这次活动是呼伦贝尔英语教研组举办，海拉尔文化街小学承办的，来自全市的各个旗县的优秀小学英语教师齐聚海拉尔，现场观摩了他们的英语课堂教学制定，板书制定。听课之后，我的感触颇深，并且收益很多，通过听课，我熟悉到了自己还应该多学习，多提升，工作中存在着许多的不够，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识，所以特别感谢教育局为老师们组织的各种培训和学习，从中提升自己的教学水平，并应用到 教学中去。 在听课过程中，让我感受最深的就是教师要想上好一

12、堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教授知识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素养和教学水平。教师在上课之前备课是否认真细致，制定是否科学合理会在课堂上直接体现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验或许不如老教师丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清楚、有条不紊，可见在课前做了充分的准备。 本次观摩课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在初中课堂教学中的施行与运用，充分体现了“以人为本的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课 堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。 参赛教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或者lets chant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进学习热情的提升。都在一节课中采纳多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、歌曲、表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生参加性高。 通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不够，以及自己与市优的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；制定真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；