unit3第二课时说课稿

1、Unit3 Look at me !第二课时说课稿说教材：本课时是人民教育出版社三年级上英语第三单元Look at me !第二课时内容。说教学目标与要求：1、能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth,这些关于身体部位 的单词，能听懂Lookat me!This is my face并能用英语介绍自己身 体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动 作。说教学重点： 关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习 说教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师 可鼓励学生张大口型，相互

2、检查。mouth一词的尾音发 音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。说教具准备：1、身体部分的图片和单词卡片。2、本教材的课时器材。3、多媒体课件。说教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)(1) 师生问候：T：Good morningS：Good morning！How are you?T:Im fine.thkanyou.(2) 教师出示多媒体课件HELLO，How are you!歌曲全班一起唱，激起导入（3）教师出示多媒体课件Lets tOlk分，让学生进行填写对话练习。2呈现新课（Presentation）（1）教师拿出画好的一个脸型，并告诉学生，今天我把大耳朵图图

3、 请到我们班做客。 但是老师在电脑里画图图的时候呀不小心弄丢 了图图的五官， 这可怎么办， 同学们愿意不愿意帮老师弥补这个 错误呀？帮他找回来呀。（2）然后出示PPT,自己介绍说：look at me, This is my eye等 等，由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth，让 学生先初步了解单词。在授新单词的过程中把Lets（部分的内容 也出示，让学生更有直观性。T:Close your eyes.闭上眼睛Open your mouth.打开你的嘴巴Touch your nose.摸摸你的鼻子Touch your ear摸摸你的耳朵Touch yo

4、ur face.摸摸你的脸 并在黑板上板书（贴卡片的形式）（3）教师指着自己说：Good morning. Im Miss/MrLook at me .指着自己的头说：This is my face用同样的方法依次介绍：eye,ear, nose, mouth，学生进一步学习单词。 （注意： 教师在介绍的 同时指着自己身体各相应的部位。 ）（3）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等， 学习单词的听说。注意：eye, face两个单词的元音因素容易发音不 到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。（5）认读eye, fa

5、ce , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。（6）让学生听录音，跟读Letlesarn部分的单词并要求学生指着 自己头部和相应的部位，力求做到 “眼到、口到、心到、手到 ”。3趣味操练（Practice）（1）小组活动：Listen and point教师让学生按小组练习eye, face , ear, nose, mouth。方法是， 小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。（2）全体活动：Listen and draw学生按教师的指令画图， 如教师说：Draw a mouth.学生则画出张嘴， 以次类推nose,eye, face , ear, head，最

6、后画出完整的一 幅画（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）（5）学生听录音，边说边做Lets c部分中的活动。教师发出指令，学生执行指令。T:Close your eyes.Open your mouth.Touch your nose.Touch your earTouch your face.(6)游戏：比一比将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说句子，选手快速 跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。(本活动中的句子，可以在本课时Lets部分的基础上增加一单元Lets do部分的句子。)4课堂评价(Assessment)做练习手册第二单元的第二部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)传话游戏教师可将本课时Lets部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出，正确