新教师专业标准试题及答案

1、所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。教师专业标准试题及答案一、填空题1 .教师专业标准是依据 中华人民共和国教师法 和中华人民共和国义务教育法 而制定的。2 .教师专业标准是国家对幼儿园、小学和中学专业素质的基本要求，是教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展 的基本准则，是教师 培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。3 .小学教师专业标准强调以 学生为本，倡导以师德为先，重视教师能力提升，践行终身学习理念。4 .小学教师专业标准的基本内容从 教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力 这三个维度13个领域 共提出58条具体要求。5 .在“专业

2、知识”部分，标准从小学生 发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识 四个领域 对小学教师的专业知识提出具体要求。6 .在“专业能力”部分，标准从 教育与教学设计、组织和实施、 激励与评价、沟通与合作、反思与发 展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。7 .小学教师专业标准明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师 专业化进程中的重要里程碑。8 .在人际沟通方面，标准中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，标准中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发 展，协助小学与社区建立合作互助良好关系 。

3、9、通过学习宣传，帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解专业标准的基本理念，全面把握专业标准的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把专业标准作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。10、专业标准的制定目的是 为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，依据是中华人民共 和国教师法和中华人民共和国义务教育法。11、专业标准的基本理念包括 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习四个方面。12、专业标准中关于基本内容的描述包括 职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育。13、作为小学教师的基本要求，我们要了解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有 职业理想和敬业精神。14、小学教

4、师需要具有良好的 职业道德，掌握系统的 专业知识和专业技能。15、作为教师应该树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结 合，重视小学生全面发展。16、教师教学中要灵活使用 多元评价 方式，给予小学生恰当的 评价 和指导。17、课堂教学过程中教师应该使用符合小学生特点 的语言进行教育教学工作。同时教学中注意引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的 求知欲和好奇心，培养小学生的 广泛兴趣、动手能力 和 探究精神。18、教师要关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生 生命安全放在首位，还应该尊重 个体差异，主动了解和满足有益于小学生 身心发展的不同需求。19、教育部正

5、式公布教师专业标准的时间是2012年9月14日。20、教师专业标准框架由 三部分构成。21、标准突出小学生的生命教育，教师要将 保护小学生的生命安全放在首位。尊重小学生的人格，信任 小学生，尊重个体差异。这就意味着，教师要服务于小学生 生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时 也关注小学生自身对生命的体验和态度。22、在“专业理念与师德”部分，标准从 职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与 行为、个人修养与行为 四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。二、问答题（一）制定小学教师专业标准的意义与价值。1 .规范教师专业行为，促进了教师专业发展2 .设立教师合格标准，促

6、进教育公平3 .为教师职前培养、职后培训提供目标参照4 .为中小学教师的资格准入、考核与评价提供依据5 .与国际教师教育改革发展的趋势相吻合（二）小学教师专业标准具有怎样的实施建议？1 .各级教育行政部门要将专业标准作为中学教师队伍建设的基本依据。2 .开展教师教育的院校要将专业标准作为教师培养培训的主要依据。3 .学校要将专业标准作为教师管理的重要依据。4 .教师要将专业标准作为自身专业发展的基本依据。（三）简述小学教师专业标准中对小学生的态度和行为的要求。1 .关爱小学生，重视小学生的身心健康，将保护小学生的生命安全放在首位。2 .尊重小学生的独立人格，维护小学生的合法权益，平等对待每一个

7、小学生。3 .不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。4 .尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展不同的需要。5 .信任学生，积极创造条件，让小学生拥有快乐学校生活。（四）简述师德为先的主要内容。1 .热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。2 .关爱学生，尊重小学生的人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。3 .为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。（五）如何在教育教学中体现学生为本？1 .尊重小学生的权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性。2 .遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促

8、进小学生生动活泼学习，健康快乐成长。（六）如何理解与认识教师的职业？1 .贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规。2 .理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3 .认同小学教师的专业性和独特性，注重自身的专业发展。4 .具有良好的职业道德修养，为人师表。5 .具有团队合作精神，积极开展协作与交流。（七）教师的个人修养与行为有哪些要求？1 .富有爱心、责任心、耐心和细心。2 .乐观向上，热情开朗，有亲和力。3 .善于自我调节情绪，保持平和心态。4 .勤于学习，不断进取。5 .衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌（八）作为一名教师，应具备哪些教育知识？1.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。2 .了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与 方法。3 .了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯