广西中小学英语教学成果评比活动教案I am going to do the high jump

1、2014年广西中小学英语教学成果评比活动教案I am going to do the high jump 课前预测：本课出自人教版四年级上册英语的Module 9 unit2，课时为40分钟。本节课为新授课，涉及新单词和新句型的教学，授课对象为乡镇六年级学生。经过三个学期的英语教学，学生已经积累了一些单词和简单的句型，但基础仍然比较薄弱，故从已掌握的运动类动词为切入点，以学生上节课学过的“运动会”为突破口，借助课件图片，创设情境，复习运动类的动词词组，以旧带新，循序渐进，树立学生学习信心，达到授课目的。一、教学目标1、知识目标：学生能够掌握： (1)词组：do the high jump、do

2、 the long jump。 (2)句型：I am going to表示计划、打算做某事。2、技能目标：(1)能听懂，会用“I am going to do. ” 对“what are you going to do？”作出回答。 (2)学生能理解并懂得在日常生活中灵活使用“I am going to”句型来描述即将发生的事或者做打算。3、情感目标： 通过学习即将发生的事情，培养学生在日常生活中做事情有计划的态度。二、教学的重点与难点重点：掌握句型“Im going to”来表示计划、打算做的事情。难点：是培养学生在实际情景中使用对话的水平。三、教法 任务型教学法、听说领先教学法,小组合作学

3、习法等。四、教具准备 多媒体课件、录音机等。五、教学过程 Step I. Warming-up(课前预热) (1minute) Greeting： T： Good morning， boys and girls, Ss： Good morning ，Miss Huang. T： How are you today? Ss： Fine, thank you.And you? T： I am fine，too. Thank you. Step II. Revision(复习) ( 6 minutes)T： If we have a sports day next week, tell me, wh

4、at are you going to do？（如果下周我们举行运动日，你打算参加什么项目呢？）幻灯片出示以前学过的运动项目名称（play football、play basketball、play ping-pong、do morning exercise、run 100/200meters、swim）学生观看并依次说出其英文。 T： What are you going to do on sports day？S1： play football.T： ××is going to play football.T： What are you going to do on s

5、ports day？S2： play basketball.T： ××is going to play basketball.S3：play ping-pong.T： ××is going to play ping-pong.S4：（通过认读练习，复习学过的相关运动的动词词组，为本课新授内容的理解和认读做好铺垫，并持续渗透be going to句型，借机引出新词汇the long jump、the high jump）Step III. Lead-in（导入）( 5 minutes)Anything else? Now, lets have a look

6、.(让我们一起来看看，还会有其他的什么运动项目呢？)1、PPT分别出示跳远和跳高的图片：T: Whats she doing?Ss: Shes jumping.T: Yes. Shes jumping high. we can say“ do the high jump”：跳高。”T：Read after me: do the high jump（跳高）Ss: do the high jump（跳高）然后，同样的方法导入the long jump（跳远）2、Imitation（效仿）,引入be going to 句型并讲解用途。T: What are you going to do on sp

7、orts day？I am going to do the high jump/long jump.Ss: I am going to do the high jump/ long jump.3、介绍be going to句型的用法。Step IV. More practice with the help of PPT. (15 minutes)借助PPT图片，反复操练I am going to句型并引导造句。 1、师问生答T: What are you going to do on sports day？Ss: I am going to play football/basketball/v

8、olleyball2、一、二组问，三、四组答；三四组问，一二组答。3、引导学生用I am going to句型造句。 I am going to (watch TV/listen to music/play chess/do homework/fly a kite/make a cake.) Step VII: Listen to the tape and answer the questions. 听录音，回答问题（6minutes） Q1: What is Sam going to do? He says：I am going to_ Q2: What is Amy going to do

9、? She says: I am going to_Q3: What is Tom going to do? He says: I am going to_Step V: Open the book and check the answers.（4 minutes）Step VI: Summarize.小结 （2minute）本课我们主要学习了两个重要的体育项目do the high jump和 do the long jump及句型“ Im going to来表示“我”计划要做的事情。 Step VII Homework. 作业布置（1minute）1、假设你是小记者，请用“what are

10、 you going to do on sports day?”，采访3个同学， 并做好记录。 2、用I am going to句型写五个句子。 Module 3   I am going to do the high jump （be going to:表示计划、打算做某事。）What are you going to do on sports day?do the high jump（跳高）答：I am going to do the long jump（跳远） 六、板书设计 教学反思：本节课的教学目标是让学生学会运用“be going to句型，来表示计划、打算要做的事情。我采用了任务型教学法、听说领先教学法,小组合作学习法等。反思这节课： 在导入方面，我以学生上节课学过的运动会为突破口，借助课件图片，复习学过的有关运动的动词词组，为本课新授内容的理解和认读做好铺垫，并不断渗透b