《大班主题教案：动物气象员》

1、大班主题教案：动物气象员 大班主题教案：动物气象员1 活动目标1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现,丰富气象知识。3、发展幼儿观察力。活动准备1、根据故事自制幻灯片。2、在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。3、请家长收集有关动物预报“气象”的资料。活动过程1、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)2、幼儿观赏幻灯片：动物气象员。思考：小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了?3、幼儿学说有趣的民间谚语。(1)天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。(2)天要下

2、雨,鸡不出窝。(3)乌鸦洗澡要刮风;喜鹊洗澡要下雨;八哥洗澡天要晴。(4)冬天麻雀低低地成群飞,又下雨来又下雪。4、音乐游戏：小小气象员(1)教师介绍游戏规则和玩法。(2)幼儿自由选择动物头饰扮演角色。(3)游戏：幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现。延伸提示建立动物观察角,记录动物在下雨前的表现。资料库：动物气象员小山羊要出门去旅行了。它刚跨了门槛,主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟,今天天气不好,要下雨,你最好不要出门。”小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨?”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前,空气中的水汽比较多,这些水汽碰到我凉凉的背,就慢慢结成了无数的小

3、水珠。”小山羊半信半疑,没有吭声。小乌龟说：“如果你不相信,可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门,正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟,今天天气好吗?我想去旅行,能去吗?”蜻蜓说：“今天天气不好,要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的?”小山羊不明白地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗?下雨之前,空气里的水汽特别多,我的翅膀上沾满了水汽,就只能低低地飞。”小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信,可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去,问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥,今天会下雨吗?我想去旅行,能去吗?”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好,快下雨了,请你不要出去啦。”“你怎么

4、知道会下雨呢?”小山羊问,蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了,昆虫都飞得低低的,我织在高处的网捉不到昆虫,只好把他收下。等天晴了,我再重新在高处织网。”小山羊这才相信了,它不出去旅游了,赶忙转身回到屋里。不一会儿,真的'下起雨来了。 大班主题教案：动物气象员2 活动设计背景孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：小动物气象预报员。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大

5、自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。活动目标1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感。3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点活动重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。活动难点：1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之

6、前的特殊表现。2、能运用新学的知识进行判断。活动准备1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。2、物资准备：课件（一）故事要下雨了、课件（二）小动物气象预报员、电脑及投影仪、音乐要下雨了、课件（三）说天气、小动物图片若干。活动过程一、引出课题，激发幼儿的兴趣。小兔子要出去，它会遇到谁呢？二、欣赏故事课件要下雨了。1、欣赏故事课件要下雨了。2、讨论：要下雨了，小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事？你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢？请和你旁边的小朋友说说。（老师还请来了一些小动物，你们仔细的看看。）三、根据课件小动物气象预报员，了解下雨前小动物的特殊表现。1、播放课件：画面上有哪些小动物？2

7、、幼儿讨论：它们在忙什么呢？它们在下雨前为什么要那么做？请和你旁边的小朋友说说。四、游戏：小测验。谁是下雨前在家里工作的？下雨前谁在水里游来游去？谁在下雨前搬家？谁在下雨前唱歌？谁在下雨前会飞的很低？谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃？五、游戏：预报天气。请小朋友根据小动物的表现来预报天气。六、音乐游戏：动物气象员。用动作表示动物在下雨前的特殊表现。七、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。活动延伸：在家长帮助下，查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。活动反思：一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。 自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。活动过程中，在“小测验”和“预报天气”这2个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台,增进感情。 教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受展开讨论，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱