PEP6Unit4WhenisEaster教学设计

1、PEP6 Unit 4 When is Easter?A Lets talk教学设计一、教学目标1.能够完成听录音选答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话， 并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型When is? Its on 询问并回答某 节日的日期。5.能够运用核心句型完成问答与连线活动。二、教学重点能够在情景中运用句型Whenis April Fools Day? Its on April 1st. AndEaster? Its on April 5ththis year.询问并回答节日 的日期。三、教学难点1、 能够在情景中

2、运用句型There are some special days in April.表达某月有多少特殊的日子。2、 能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。四、课前准备教师准备本课课件五、教学过程 （一）、Warm-up1.教师PPT课件出示五月份月历，说：There are somespecial days in May.What are they?帮助学生理解并回答：May Day and Mothers Day.教师说：May Day is on May 1st.Mothers Day is on the second Sunday in May. Its on May 1

3、0ththis year.2、教师PPT出示六月份月历， 说：There are somespecial days in June.What are they?引 导 学 生 回 答 ：Childrens Day and Fathers Day.并说明日期。注：单词“special”在“special days” 和四年级上册第五单元出 现的“Todays special”含义不同，教师在PPT中呈现并说明。3、 教师板书special days in April，请同桌学生根据四月份月历 创编对话，对话示例如下：S1: There are some special days in April

4、.S2: What are they?S1: April Fools Day and Easter.4、 教师课件中播放一段录像视频，内容是：4月1日那天，两名学生互相捉弄的情景。 课间，学生甲在教室里跳骑马舞， 学生乙骗他说：Ms. iscoming.学生甲立即回到座位上坐好，学生乙哈哈大笑，说：April Fools!学生甲双手放在身后对学生乙说说：Would you like somecandies?学生乙说：Oh, yes!学生甲双手摊开是空的， 笑着说：April Fools!学生看完录像后，教师提问：Whatholiday is this? Whenis April Fools D

5、ay?Do you like April Fools Day?st5、 教师板书句型：When is April Fools Day? Its in April 1st.请学生跟读。6、同桌分别扮演Mr Jones和Zhang Peng操练对话，对话示例如下：S1：When is April Fools Day?S2: Its on April 1st.S1: Do you like April Fools Day?S2: Yes, I do. Its very funny.7、 教师出示复活节的相关图片， 如复活节兔子、 找彩蛋游戏， 问：Whenis Easter?引导学生回答：Its o

6、n April 5ththis year.教 师板书句型，请学生跟读，然后学生之间问答。8教师PPT出示愚人节和复活节图片， 请同桌学生结对创编对话，对话示例如下：S1：When is April Fools Day?S2: Its on April 1st.S1: When is Easter/ And Easter?S2: Its on April 5ththis year.S1: Wow! I love April!9、教师播放A Lets talk的录音，学生逐句跟读模仿。跟读的过 程中，教师课件出示句子的语音语调，让学生标出升降调，并提醒学 生注意模仿语气。10、教师播放A Lets talk的动画视频，学生观看。（二）、拓展与巩固1、教师通过课件呈现留空的示范对话，将教材中的四月份改成其他月份，请学生完成对话，并同桌表演出来。对话示例如下：S1: There are some special days in _ .S2: What are they?S1: _ .S2: When is _?S1: Its on _ .S2: When is _ ?S1: Its on _ .S2: Wow! I love _ .2、学生完成第38页的连线题，将图片、节日与日期连起来。3、完成课堂作业本相关练习。板书设计：There are some special