关爱留守儿童志愿者活动计划

1、志愿者工作室活动策划一、活动背景及目的：旨在关爱留守儿童 ,关心青少年成长，创建和谐社区，为建设稳定、健康的社会贡献力量。留守儿童这个弱势群体作为社会快速发展导致的结果，社会各界理应采取各项措施保证他们的健康成长。他们大都从小离开父母跟爷爷奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，还有的孩子家庭及其贫困，更有的孩子由于缺少关爱而性格叛逆冲动，爱打架滋事。我们希望为广大社会爱心人士以及大学生提供一个平台，号召大家都来关爱留守儿童，让他们这些有着独特成长过程和成长环境的人 能在我们的关怀下茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差

2、。2、生活失助： 约有 6%的留守儿童生活贫困， 衣食住行等方面缺乏照顾， 营养不良，身体健康受到危害。3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题，抱怨、自卑、 骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控等恶劣行为。4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的 安全隐患问题 （ 如生活安全问题、 煤气、火、开水、电） 人身安全 （ 上、下学）6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强， 比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量 超出了范围，对身心健康不

3、利。三、活动内容 根据掌握的志愿者及“留守儿童”的情况，采取爱心支教、心灵访谈、 素质拓展、认知培养与家长沟通等长期服务的方式，为“留守儿童”的成长 提供志愿服务活动。1、阳光助学 利用双休日时间，组织志愿者前往需要重点关注的留守 儿童家中，进行一次从多方面给予“留守儿童”的教育和辅导，帮助他们克 服学习上的困难。进行适当的心里问卷调查（每个月一次），在此基础上进 行心理辅导和疏通，促进孩子们的心理健康发展。并对家庭贫困的学生做好 统计，募集社会资源进行帮助。2、心灵之窗 邀请有经验的老师 （班主任、老师）为留守儿童开展 “每 月一谈”的讲座、咨询活动，对他们生活中出现的问题进行适当的心理疏导

4、 和帮助 （开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）；组织“留守儿童”开展“书信传爱”活动，打开留守儿童心灵之窗，为孩子和 家长架起一座沟通交流的桥梁。3、素质拓展 在学期中穿插室内、室外的素质拓展活动和趣味体育活 动，锻炼孩子们的沟通交流能力，加强他们的团结协作意识，同时也培养他 们自主学习的兴趣，将趣味性与知识性结合起来，达到教与学的有机结合。4、认知能力培养根据学生需求及年龄特点。 邀请警察、 军人、医生、 法官等到学校给学生讲述各种职业特点，培养学生的理想意识。并可以相应 的开展法制教育、安全教育、消防教育和医疗救护等活动。5、减灾小课堂 开设减灾小课堂，通过小课堂让学

5、生学会应对各种自 然灾害的能力。（建议此项作为初期工作重点）四活动形式：1、活动策划及前期准备工作 由入驻工作的志愿者在协商的基础上制定具体方案。 确定活动开展的具 体内容及其他前期准备工作。2、校方管理员准备工作初步了解当地的 “留守儿童” 的基本情况（人数，年龄分布，性别构成， 留守原因，家庭情况），以及让其了解我们志愿者项目及具体开展的方案并 联系学校所在镇政府，以获得他们的支持与配合，确保志愿项目顺利实施。3. 志愿者招募及培训 为得到公众的广泛支持，在活动开始前进行一次针对性志愿者公开招 募，以便于活动的顺利展开和实施。并对招募好的志愿者进行相关的培训， 使志愿者掌握留守儿童的基本情

6、况，便于以后有针对性的进行辅导、帮助。 增强志愿者的服务意识和个人的服务能力， 让志愿者懂得体现当代青年的精 神、大局观和胸怀。4、宣传品的准备与项目资金5、结对与家访 家访的志愿者需要先行考虑好如何进行访谈，想好访谈内容，在家 访过程中了解孩子的基本状况和需要帮助的地方，采取志愿者与 留守儿童结对的方式，留下各自的联系方式做长期的联络与帮扶，教会他们如何写感恩信给自己的父母，学会沟通，懂得感恩 精心设计心理调查问卷，做好问卷调查，并在尊重孩子的前提下通 过面对面的交谈来进一步了解孩子的内心状况， 全面了解留守儿童的心理特 点，以便于以后的心理辅导工作。 在一对一的帮扶工作中，志愿者每月至 少

7、联系一次服务对象，形式可以多样，多沟通，多了解，及时帮助孩子们释 疑解惑，特别应该注重与家长的联系与沟通，感染其家长共同来关爱他们的 孩子。6、阳光助学 根据情况，对“留守儿童”集中进行每周一到两次的学习和心理的辅导、 安全教育等活动。培养孩子们学习兴趣，疏导孩子们可能存在的心理问题， 启蒙孩子们的情趣爱好。将孩子们分小组确定在学校教室，便于集中提供志 愿服务，给孩子们提供一对一 的志愿服务，使孩子们喜欢我们的志愿服务， 努力使志愿者们成为他们成长的好伙伴。7、心灵之窗8、素质拓展 由志愿者组织，以竞赛的形式开展，利用经费设立适当的奖励。（所有 活动开展在安全可行的基础上） 室内拓展包括简单的

8、智力竞答、心理测试、智力游戏等比赛性质的 活动，以分组的形式展开，加强孩子们的团结协作能力，锻炼他们的沟通交 往能力，激发他们的团结意识，使他们和志愿者能够更加融洽的相处。 室外拓展包括各类体育活动，如趣味篮球赛、踢毽子比赛、羽毛球、 乒乓球比赛等等。 在确保安全的基础上开展， 保证孩子们动脑与动手的结合，得到身体素质的全面提高，培养他们学习、运动的兴趣。9、减灾小课堂六可行性分析1、区域可行性本次帮扶活动对象主要是学校周边村落的 “留守儿童” ，具有分布集中、 欲求帮扶的特点；在开展此次活动前通过校方掌握留守儿童大概情况，该调 查数据具有很高的真实性，为我们开展帮扶活动提供了依据。2、工作经验 团队中有从事过相关志愿服务活动的成员， 可以为活动提供可供借鉴的 工作经验和指导，提供志愿培训计划和人力资源。3、社会意义 留守儿童在当今社会已经成为一个不可忽视的群体， 现在留守儿童的问 题已经在社会上取得一定的关注，通过活动更会引起人们共同关注这个问 题。