初中体育兴趣教学法的应用研究

1、    初中体育兴趣教学法的应用研究    朱文香【摘要】：初中阶段是学生身体发展的快速而关键的阶段。体育课程的开展使学生有了锻炼身体、增强体力的机会，使学生能够茁壮的成长。但是，在目前的体育教学中，许多学生对体育课程不感兴趣，不能积极参加体育活动，影响了体育课程的正常开展。因此，体育教师需要调整他们的教学方法，采用学生感兴趣的教学方法，来激发学生的学习兴趣。【关键词】：兴趣教学法;初中体育;应用对策初中体育在当前教学阶段中的应用旨在促进学生的全面发展，因此体育课程的质量将会直接影响到学生的发展。在平常的教学工作中，体育教师必须采取一些措施来提高教学质量

2、。因此，体育教师应关注学生的兴趣爱好，以学生的兴趣作为教学活动的起点，激发他们的学习兴趣。一、科学组建小组，培养学生的协作能力顾名思义，兴趣教学法是一种基于兴趣的教学法。在初中体育中，教师可以根据学生的不同个性来设计不同的教学方法。因此，在体育课中，教师应仔细挖掘每个同学的闪光点和兴趣点，总结分析所了解的这些内容，在体育课中对这些特长和兴趣点进行有效地引导。这种方法打破了传统的体育课堂教学模式，有效地提高了学生的体育意识。有鉴于此，我在体育教学过程中组建了体育团队。这时，教师需要根据对每组学生的优势分析，设计不同的教学计划。这样不仅可以提高学生对体育课的参与感，还可以提高他们对体育运动的热情和

3、兴趣。体育教师应该制定长远的计划，不仅要在小组内开展运动，而且还要组织小组之间进行体育交流，这样可以提高学生之间的协作能力，形成更强的团结感和凝聚力，促进学生之间的精神交流。同时，它可以为更多的才华横溢的学生提供更多展示的机会，提高他们的荣誉感。二、合理运用多媒体教学，活跃课堂教学氛围体育课不仅是指在户外进行体育锻炼，而且也包括室内理论知识的教学。但是，这种教学活动通常是单调，乏味和无聊的。多媒体在室内体育中的使用将无聊的理论知识学习变得直观而具体。因此，在初中体育教学中，教师应充分利用多媒体，为学生创造生动直观的教学环境，以打破枯燥乏味的课堂氛围，提高学生对相关理论知识的理解和认知，促进体育

4、活动的有效发展和实施。例如，以“篮球”中的“投篮”教学活动为例，为了使学生对篮球投篮动作有深刻的了解，我首先组织学生在教室里观看有关技术动作讲解的视频，比如如何进行侧滑步的练习，投篮时两脚的摆放、身体的重心以及具体的投篮动作，通过多媒体生动直观地显示这些内容，然后，我又利用慢放功能一步步讲解了具体的动作和投篮过程，加深了学生对此的理解和认识。在完成技术动作的解释和展示后，我播放了一些篮球比赛的视频，以让学生可以仔细地观看篮球运动员的投篮方式。 这样，通过多媒体的科学合理使用，将枯燥的理论知识的讲解以生动、直观的形式展现了出来，从而提高了学生对相关理论知识的理解和知识，使体育教学有序的开展下去。

5、三、利用游戏激发学生对体育的兴趣教师担负着教书育人的双重责任。体育教师不仅要具备出色的专业知识，而且还要学会掌握学生的心理。不论是在小学还是高中，爱玩是学生的天性，学生学习的动机仍处于内在驱动力的层次上，因此教师应把握孩子的心理特点，改进体育教学方法。在教学中，可以通过游戏运动的形式进行体育锻炼，例如：改进版的“猎鹰”游戏，该班分为3人一组，分为10组，围一个大圆圈。小组之间分隔开来，一位同学扮演老鹰去抓扮演小鸡的学生，小鸡如果去躲到小组里面，最边上的学生就需要离开，然后老鹰去抓他，依次进行，直到老鹰抓住学生。课堂上还开展了10人往返接力赛、跳绳比赛等趣味活动。教师应尝试将多元有趣的元素引进课

6、堂，一让学生更好地找到适合他们自己的锻炼方法。四、创建热爱体育运动的学习氛围一方面，有必要提供必要的训练场地和设备，另一方面，要建立一个初中生健康档案，将学生的身体机能和健康状况融入到体育训练中。对于一些希望减肥的女孩，要及时指导她们恢复健康的身高和体重标准，并指导她们建立健康成长的观念。通过一系列活动，通过口号，练习等形式，引导学生热爱运动，充分鼓励热爱运动的学生，积极引导不爱运动的学生，使他们爱上运动并坚持不懈。通过在校内举办体育文化节，体育知识竞赛和健康大会等方式，为校园建立完善的文化体系，扩大学生的知识水平和认知水平。通过创造环境，让体育锻炼成为学生的一种自觉行为。学校体育应重视对学生日常运动的训练，经常组织各种形式的活动，如散步，太极拳和接球，形成人人热爱校园体育的氛围，要探索初中体育兴趣教学法的新路径、新策略、新办法，努力建设新的热爱运动的学习氛围和组织框架。结论：总而言之，将兴趣教学法应用于教学中可以提高学生的积极性和主动性，对提高学生的整体素质具有积极的作用。因此，体育教师应调整教学方法，合理使用兴趣教学法。参考文献