刍议中职音乐教学如何培养学生学习主动性

1、    刍议中职音乐教学如何培养学生学习主动性    摘 要：当前，在中职音乐教学过程中，一个普遍的现状就是学生对音乐课的重视度不高，客观来讲，音乐教师的教学手段也存在着或多或少的问题，诸多问题叠加在一起，导致音乐教学效果不理想。因此，本文从中职音乐教学如何培养学生学习主动性为切入点，先对中职音乐教学现状进行分析，并对这些存在的问题提出一些建设性的意见。关键词：中职音乐教学;学习主动性;培养策略在新时代的教育形式下，中职音乐教学的重点也随之发生了变化，学生由传统的被动接受教学，变为了以培养学生主动性和学习积极性为主的现代化教学。如何在中职音乐教学中，培养

2、学生的主动学习性，这是当前每一位中职音乐教师值得深思的问题，音乐教学和其他的学科不一样，没有繁琐的刷题训练，也不是让学生掌握音乐专业的理论知识，相反的，这种做法只会让学生产生抵触，厌烦的心理。也就是说，中职音乐教师要设计科学的教学流程，并激发学生的音乐学习兴趣与热情，使学生在学习过程中，养成主动学习的好习惯，指导他们树立学习目标，制定学习计划，在学习中做到自律。一、 中职音乐教学中存在的些许问题当前，在中职音乐教学过程中，虽然教育部针对其存在的问题进行了整顿与改革，但还是或多或少的存在着一些问题。将这些问题进行简化与归类，大致分为以下几种：（一） 教师的教学方法落后在音乐教学过中，教师的教学方

3、法直接影响着学生的学习情况，在传统的教学方法中，教师的教课方式过于单一，方法较为落后，在课堂中，音乐教师选取的演练曲目虽是非常经典，但其年限过久，用这种曲目进行教学，会导致学生的学习兴趣逐渐降低。究其原因，当前学生的都喜欢流行，轻快的音乐，这种古老的曲子会导致学生在课堂昏昏欲睡，提不起学习兴趣，学生的音乐素养也得不到提高。（二） 中职师生对音乐课的重视度不高在中职院校，不管是老师还是学生，受应试教育的影响极大，导致他们对没有考试的科目极其不重视，教师在教学过程中，敷衍了事，不认真备课，不设计相应的教学环节。学生看到老师对音乐课的态度，更加没有认真学习的心思，在音乐课中的学习主动性慢慢蜕化，甚至

4、消失，上述情况导致了中职音乐教学不仅没有提高学生的音乐素养，而且还导致学生在课堂没有学到相关的音乐技能，长此以往，就造成了音乐教学效果越来越不理想的现状。二、 如何在中职音乐教学中培养学生学习主动性对中职音乐教学中存在的大大小小的问题，我再次提出一些个人的见解与意见，旨在激发学生音乐学习兴趣，培养他们的自主学习兴趣，我将这些措施分为以下几点：（一） 教师要积极为学生创造感受音乐的机会音乐学科与其他的考试科目不同，其教学方法灵活，教师的教学设计可变换性强，教学过程中的方法需要教师自行观察与总结。也就是说学生音乐素养的提高，除了教师要运用科学的教学方法之外，还应该学会对学生“放手”，让学生置身于音

5、乐的海洋中，自行感受其中韵律，教师也可以根据学生现有的音乐素养，鼓励其参与创作音乐，这不是每个学生必须完成的任务，是一种学习方法，让学生融入音乐的海洋中，亲身感受，并实现自主学习与探索。这种教学方法是有别于传统教学的，现代化的教学模式，将学生视为课堂的主人，给他们足够的自主学习空间，这也是音乐教师顺利实现教学目标的科学途径。（二） 改变传统的教学模式要想培养学生学习的主动性，就要改变原来的被动学习模式，也就要求教师要改变传统的教学模式，因此，教师必须要对教学方法进行改革。在新课程改革的背景下，教师要意识到自身角色转换的重要性，这是决定教育改革是否成功的关键因素，对学生的学习成绩也有较大的影响。

6、因此，当代教师在教学过程中，要认识与学生进行沟通与交流的重要性，加大师生之间的交流，与学生做朋友，深入学生群体内部，与学生做朋友，从学生的角度出发，设身处地地为他们考虑问题，以学生朋友的身份了解他们在音乐学习过程中，遇到的问题，教师对这些问题进行分类与规划，并制定相适应的教学方法与设计，提高中职学生的音乐学习兴趣。（三） 教师要因地制宜，构建出科学的音乐教学体系教师要在教学过程中认识到，一个科学的音乐教学体系对学生有多大的辅助作用，全面、有效的音乐教学体系，能够给学生创造一个独立探索的学习平台。这就要求教师要在完善、适用的教学设计基础上，改善教学方法，运用趣味性较强的方式抓住学生的思想与注意力

7、，使学生与课堂教学融为一体，增加他们对音乐的学习兴趣。在这个教学过程中，教学要适当地运用辅助性的教学手法，例如近年来大受追捧的多媒体教学手段，这种现代的信息技术手段会改善课堂气氛，使学生自主学习音乐，提高自身音乐修养。三、 结束语除了上述教学方法，中职音乐教师在教学过程中，也可以鼓励学生进行音乐创作，这不是学生必须做到的，教师这种做法的目的就是让学生和音乐融为一体，深入地感受音乐魅力。教师也可以为学生争取更多的体验机会，鼓励他们观摩一些音乐剧，在观摩过后，对其中的音乐问题进行自主揣摩，这是学生实现自主学习的最佳途径。总之，在当前的教育背景下，培养学生主动性的教育计划已经提上日程，教师在教学过程中，必须要因地制宜，了解本班学生的学习情况，对教学设计中的弊端灵活变通，及时改进，为学生构建出科学、完善的音乐体系，从根本上提高中职学生的音乐学习主