农村学校安全问题及对策

1、    农村学校安全问题及对策    张国红摘 要：本文客观地分析了目前农村学校安全问题产生的主客观原因，并提出相应的对策，涉及到家庭、社会等多方面的因素，而农村学校学生所面临的安全问题需要全社会形成一股合力以高度负责的态度共同加以解决。关键词：农村学校；安全问题；原因；对策：g637 ：b ：1002-7661（2014）13-167-01目前，农村学校的安全现状不容忽视。有调查分析，每年我国有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故，相当于一个教学班的人数。根据“海因里希事故致因法则”分析，按照死亡、重伤、

2、轻伤事故的比例129300来计算，我国中小学生校园伤亡的总数是一个令人震惊的数字。据统计，农村学校学生的安全事故发生率是城市学校的数倍。目前，造成农村学校安全事件的主客观原因是多方面的。一、国家、地方对安全投入不足由于各地经济发展千差万别，一些贫困地方的教育经费投入有限，公用经费仅能够维持学校日常的维修、日常办公。与城市学校相比，农村学校在校园安全硬件投入方面严重不足。有的学校校园环境条件较差，有的甚至没有围墙，既没有经费添置安防设备，也雇不起保安。农村寄宿制学校，往往住宿条件很差，出于节约成本的考虑，学校很少聘专职管理人员，安全工作多是由学校专职教师兼任。二、社会环境复杂，存在安全隐患1、学

3、校周边地理环境复杂。近年来，农村学校学生数量急剧减少，国家和地方实行教育资源整合，很多农村中小学的被合并，学生不得不到离家距离较远中心校就读。农村地域广阔，山坡、河流、沟崖等等地理环境给学生的上下学的安全带来了诸多隐患。2、食品安全危害隐忧。由于社会监管不力，农村成为“三无”食品的重要倾销地，再加上食品安全意识的缺乏，家长和学生对“三无”食品意识的淡漠，“三无”食品充斥校园，农村中小学生成为了“三无”食品的主要受害者。3、校园环境存在诸多安全隐患。比如有的学校存在消防设施老化、电线老化、用电不规范，教学活动场所没有应急灯、安全通道指示灯等问题，对于发现的安全隐患也不能及时得到排查消除。三、安全

4、教育落不到实处家庭和学校是普及安全知识和安全技能的主要阵地和场所。1、重成绩、轻安全。许多农村学校的安全教育流于形式长期缺席。目前，由于学校受升学等实际情况的制约，整个学校工作都是以追求升学率为中心。学校并没有把对学生的安全教育纳入教育教学中，安全教育基本上是走形式。很多学校仅仅把硬件安全作为安全教育的“第一要旨”，安全教育积极理解为安全管理。虽然制定了很多安全预案和安全措施，但安全知识和安全技能没有在学生的课程和日常生活当中得到落实。在加上农村教师本人也没有参加过任何专门、系统的安全教育培训，他们的安全知识储备也很有限。平时对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育，仅限于叮咛，反复嘱托的简单教

5、育方式。对于通过那些途径来实施安全教育，具体实施什么内容的安全教育，更好地提高学生的安全意识和自救能力，教师们显得束手无策。每年上级部门的安全检查，也多是听报告看总结多，能实地督促检查的少。一些学校对上级安全工作检查时，紧张一阵子，忙于应付，过后一切依然如故，对已存在的问题在管理中并未有多大改善。2、父母对孩子缺乏足够关爱，漠视安全教育。在农村家庭中，学生家长自身的安全知识有限，安全意识并不高，虽然也会嘱咐学生注意安全，但具体如何做并不具体。还由于很多学生家长长期外出打工，学生的安全教育在家庭中严重缺失。还有的家长错误地把安全事故的责任完全推向了学校，认为孩子在学校发生的一切安全事故都是学校的

6、责任，而他的监护人则很少去关心学生的安全教育问题。3、学生主动规避意识能力不足。一些学生缺乏安全意识，危险识别能力较差，擅自到有危险的水库、河流及其他水域游泳，造成意外溺水死亡。四、主要对策1、国家、社会要加大对农村学校安全的投入。2010年山西省实施的“校安工程”极大地改善了全省各地的办学条件，尤其是为保障农村师生安全起到了积极的作用。但是，在一些农村贫困地区的基础教育、教学场地、设备等方面还很落后，在一些有寄宿制的学校，学生的生活条件还很艰苦，国家还应该继续加大教育投入，改善学校的办学条件，让农村地区的学生有一个良好的学习环境。对于有困难购买和增加校车的学校，要进行必要的扶持，以确保学生乘

7、车安全。2、学校安全教育重在落实。开展安全教育是培养学生安全意识和提高学生自我保护能力的一种重要的方式，也是应对当前社会复杂治安形势所必须的手段。首先学校不能挤占学生安全教育课的时间，不应当把学生的安全教育局限在某个纪念日或一两次的活动日，这样毫无系统性和深刻性。安全教育要落实到学生的日常管理中，落实到学生的日常行为养成教育当中。让学生知道什么是禁止的，什么是可以做的，尤其是教会学生一些应变的方法，在遇到不同的危险情况下，采取不同的应急措施。3、家庭、学校相互配合、形成合力。重视留守学生的心理健康问题。作为父母，要经常关心孩子，沟通感情，逢年过节回家探望孩子，关心孩子的学习生活，及时抚慰孩子情绪，积极正面引导教育，不能因为忙于工作而忽略了孩子。平时也要重视孩子的安全，多加以安全