留守儿童计划、总结

1、留守儿童计划、总结 留守儿童计划、总结 留守儿童工作计划 近年来，我校各个班级不同程度地开展了“留守儿童的教育和管理的探究实 践。为更好地强化“留守儿童的教育管理，保证我校“留守儿童的教育管理工作再上一个新的台阶，创造性地做好“留守儿童学生的教育和管理，学校让各位老师扶持78名留守儿童，扶持教师和留守儿童组成爱心团队。老师就是留守儿童的爱心爸、妈。爱心爸爸、妈妈针对自己的几名孩子进行跟踪教育。这学期我扶持的留守儿童是魏宇、熊瑶、陈浩、龚洪民、夏志强。现将本期工作计划拟定如下：一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，保持科学发展观，树立“以人为本的教育理念，营造全社会关爱乡村留守儿

2、童的优良氛围，为建设社会主义新乡村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要强化领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提升广大未成年人的综合素养。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、关爱留守儿童，在班级执行结对扶持活动。三、主要措施 健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童教育工作计划，强化领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童教育

3、管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提升思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，强化对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：张培宪副组长：唐洁组员：各班班主任 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系 ，家长务工单位具体地址、联系 ，监护人或其委托监护人的职业、具体地址、联系 、身体状况、年龄等。学校设立留守儿童亲情 ， 号码：675845393、真情关爱，“三

4、个优先(1)学习上优先辅导。(2)生活上优先照顾。(3)活动上优先安排。 4、实施教职工结对扶持留守儿童制度 在留守学生中确立重点扶持对象并配备扶持教师。配对扶持教师和要常常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。二、明确职责，努力营造优良育人环境1、强化班级的建设与管理 2、积极发挥班集体作用，开展各项活

5、动3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。 关于我校的留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在今年学期末尾表彰一批自强学生。 唐茂珠201*.6 留守儿童工作总结 经过教师们的共同努力，我校的“留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提升了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。我们开展关爱乡村“留守儿童的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在各级领导的关注、关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探究、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开

6、展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不够，大大制约了“关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不够。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 无论如此，我们仍然努力地在探究“留守儿童管理工作的新路子。我们的留守儿童管理工作在重庆市都是出了名的。201*年，重庆市的留守儿童教育的启动仪式会议就是在我们川江实验学校召开的。我们的管理体系从思想上，教育留守儿童发现属于自己的美。在行为习惯上，教育留守儿童用一说，说真话。二不，不自卑，不放弃。三会，会感恩，会学习，会合作。四爱，爱社会，爱

7、他人，爱父母，爱同学，要求自己。在环境上，营造优良的学习、生活、锻炼的好环境，学校墙壁张贴着醒目对留守儿童关爱的标语：“关注将来关注留守儿童、“留守的是孩子成长的是心灵、“用您一份爱撑起一片天；教室里有开放式的图书架，孩子们可以自由拿取书籍看；中午孩子们分批在棋牌室、女儿家、厨艺间、手工坊学习各种生活技能；操场上，孩子们可以在“健康加油站随意取活动器材进行身体锻炼。 我们学校对留守儿童教育的校训是：亲近自然，养尊尚志。学校的工作目标：学业有教，监护有人，安全有保，亲情有护，活动有地。我们全校教师对家长的承诺是“娃娃我们管，放心去发展。 关爱“留守儿童是一项良心工作，只要我们用爱去滋润，用心去呵

8、护，用情去温暖，就能让“留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的渌洲，只要我们以尊重为底线，关爱为核心，实施人性化服务，真情就会点燃一群孤寂儿童的希望。我们将以认真探究，务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童工作，使“留守儿童心理有依赖、学习有进步、成长有关注、生命有阳光，让每一个“留守儿童都能健康、快乐成长。 唐茂珠 201*年6月 扩大阅读：留守儿童扶持计划总结201*09 双沙镇中心校 201*年度留守儿童扶持总结 为了让特别群体学生能够在学校感受到长期缺失的父爱母爱，双沙镇中心校高度重视，不断完善扶持制度，让“留守儿童在各级关爱下身心健康成长。 建立生活关心制度。充分发挥共青团、工会、党支部等

9、组织的作用，建立社会监护体系，社会呵护网络，从根本上解决留守儿童的家庭教育问题。应尽快做好留守儿童档案的建设工作，全面掌握留守儿童的有关状况，针对各类留守儿童的具体状况采用有效措施，更切合实际地解决留守儿童的生活教育问题。让“留守儿童在老师、同学群体中成长，让“留守儿童受到更多的监护，照顾和关爱。建立身心关爱制度。“留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，“留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。充分发挥“五老人员的影响力，依据儿童的年龄特征和心理特点，定期找学生谈心，了解孩子们情绪的波动变化，做好孩子的“亲情家长，深入孩子的心灵，知其所

10、思，体会其感受，弥补亲子关系缺失对其人格健全发展的消极影响。 建立学习帮助制度。学校教育是孩子教育过程中很重要的一环，留守儿童的学习成绩大多不好，对学习缺乏热情和进取心，甚至有的厌学、辍学，是老师眼中的“双差生和“问题儿。老师对思想不稳定、学习不安心的“留守儿童执行定点定人帮助。其次，有目 的、有计划的开展丰富多彩课外活动，让孩子在丰富的学习生活中淡忘亲情的欠缺，以热情积极的态度投入到学习中去 建立舆论宣扬制度。加大宣扬力度，充分发挥媒体的作用，引起社会各界对留守儿童的关注，调动全社会的力量共同寻求解决问题的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局，让外出打工的父母安心，让在家的留守儿童健康成长。

11、 建立扶持责任状制度。明确扶持责任，对扶持不利、因管理不到位而出现事故的，严格追究相关责任人的责任。对党员、教师进行测评，年终进行综合评比表彰，并将其作为党员、教师的评优晋级的重要依据。 双沙镇中心校 201*年1月 双沙镇中心校 201*年度留守儿童扶持计划 一、指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把扶持活动持续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。二、状况分析 很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童队伍，隔代扶养现象十分特别；监护人的文化程度显然偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的

12、学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我们特制定教师扶持计划，并引导进行一对一互助。三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。 3、在班级开展“手拉手、结对子活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成扶持小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对

13、留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习扶持计划，明确扶持时间、，内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对扶持效果进行定期检查，建立进步档案。 5、实施教师结对扶持留守儿童制度。 在留守学生中确立重点扶持对象并配备扶持教师。配对扶持教师要常常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活状况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 双沙镇中心校 201*年2月 双沙镇中心

14、校 201*年度留守儿童扶持计划 为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康快乐成长。依据我校实际状况制定方案如下：一、指导思想： 以“三个代表重要思想和“十七大会议精神为指导，保持科学发展观，树立“以人为本的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的优良氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。二、工作目标： 通过对全校留守学生的调查，统计出需要扶持的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。组织全体教职工认领受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助

15、留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，强化领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善工作考评制度。三、领导机构： 组长：许维立副组长：何敏杰 成员：崔荣新孙君儒贺从菊李绪彬郭峰平孙克美 四、主要措施： 1、建立扶持学生档案，签订承诺书。认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。学校与党员教师签定扶持留守学生工作承诺书。 2、建立健全教职工与扶持学生的谈心制度。教职工要常常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。教职工要不时与扶持互相交流、沟通，掌握被扶持留守儿童的思想、学习、生活状况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时

16、反馈学生的状况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。 3、开展人文关爱活动。注重对扶持学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生，结对教职工要制定各别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微，动之以情、晓之以理。可以充分利用我校的心理咨询室，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。要定期举行文艺、体育、科技和社会施行活动，激励结对学生积极参加主题班会、团队活动，、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、

17、和睦的氛围中，加强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。4、强化与扶持学生父母或监护人的交流与沟通。通过 家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提升教育孩子的水平。碰到重大事情，老师 要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、 、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提升自身素养，转变教育观念和育人方式，共同关注学生生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。 对留守儿童的扶持工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指标，年

18、终评出留守工作模范教师，也就是学校的先进工，凡工作不够认真深入的不得参加学校的评优评先活动。 双沙镇中心校 201*年2月 双沙镇中心校 201*年度留守儿童扶持总结 我镇留守儿童较多，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。党中央十分重视留守儿童，我校在教育局的指导下，对留守儿童的关心也做了大量工作，学校还将进一步做工作，采用多种形式的扶持措施。 一、留守儿童生活上的扶持 1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。及时沟通、了解。 2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。二、为留守儿童献爱心活动 学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解