体育与健康说教材优秀课件

1、 体育与健康体育与健康 七七九年级全一册九年级全一册 东营市育才学校东营市育才学校 王王 涛涛教学建议教学建议说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容结构内容结构 基本理念基本理念内容标内容标准准评价建评价建议议 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用课程要求课程要求三三说说课程目标课程目标运动参与心理健康与心理健康与社会适应社会适应参与体育参与体育学习学习和锻炼和锻炼体验运动乐趣体验运动乐趣与成功与成功学习体育运学习体育运动知识动知识 掌握运动掌握运动技能和方法技能和方法 增强安全增强安全意识和能力意识和能力掌握基本保健掌握基本保健知识和方法知识和方法 塑造良好体塑造良好体型和姿势型和姿势

2、 全面发展体全面发展体能与健身能力能与健身能力 提高适应自提高适应自然环境的能力然环境的能力身体健康身体健康内容标准内容标准（水平四（水平四)运动参与心理健康与心理健康与社会适应社会适应1、学生能够自、学生能够自觉上好体育与健觉上好体育与健康课，经常参加康课，经常参加课外体育锻炼课外体育锻炼2、初步形成积、初步形成积极的体育态度极的体育态度身体健康身体健康教教材材编编写写理理念念坚持坚持“健康第一健康第一”的的指导思想，促进学生指导思想，促进学生健康成长健康成长激发运动兴趣，培激发运动兴趣，培养学生终身体育的养学生终身体育的意识意识以学生发展为中心，以学生发展为中心，重视学生的主体地重视学生的

3、主体地位位关注个体差异与不同需关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受求，确保每一个学生受益益健康教育健康教育 投掷投掷你的身体健康你的身体健康积极自觉地积极自觉地参与身体锻炼参与身体锻炼体育与社会适应体育与社会适应技巧、支撑跳跃、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠单杠、双杠手臂方位组合、身体步法组合、跳步组合、双人健美操足球足球排球排球跳跃跳跃田径田径体操、健美操体操、健美操游泳、野外外活动游泳、野外外活动健身拳、健身棍熟悉水性、蛙泳、爬泳球类球类跑跑对练篮球篮球 说教材说教材体育与心理健康体育与心理健康野营、远足、登山武术武术学生现状：聪明好动不好学学生现状：聪明好动不好学 学习习惯不主动学习习惯

4、不主动 厌学情绪很严重厌学情绪很严重 读书无用思想盛读书无用思想盛 成绩两极分化成绩两极分化教育对策：教育对策： 善于发现学生的闪光点，多鼓励多表扬善于发现学生的闪光点，多鼓励多表扬 授之以鱼，不如授之以渔授之以鱼，不如授之以渔 因人而异，采用不同的教育方法因人而异，采用不同的教育方法 加强与日常生活应用及其他学科的联系加强与日常生活应用及其他学科的联系 1、在目标多元的、在目标多元的基础上有所侧重基础上有所侧重2、体现目标引领、体现目标引领内容的思想，使内容的思想，使内容符合学生身内容符合学生身心发展心发展1、明确学习评价、明确学习评价目标目标2、合理选择评价、合理选择评价内容内容3、多样的评价方、多样的评价方法法教学建议教学建议评价建议评价建议 说建议说建议1、尊重差异、尊重差异2、运用自主学习、运用自主学习、合作学习、探究合作学习、探究学习等方法学习等方法3、发展学生的体、发展学生的体能能课程课程资源资源的开的开发与发与利用利用教材资源教材资源课外活动资课外活动资源源多媒体资多媒体资源源社会教育资源社会教育资源报刊报刊电视电视俱乐部俱乐部查找相关查找相