中小学、幼儿园研训工作参考计划范文

1、中小学、幼儿园研训工作参考计划范文中小学、幼儿园xx-xx学年度第二学期研训工作打算一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，贯彻落实国家教育规划纲要，深化推进课程改革，创新工作方式与方式，实在提高我市根底教育阶段教科研和师资培训工作的实效性，全面提升我市教育教学质量和师资队伍素养的水平。二、工作思路和详细措施（一）教科研工作1.工作思路接着坚持"抓标准，转方式，突重点，重实效，促内涵，提质量"的工作思路，以根底教育课程改革为中心，以"有效教学实验"、"三考"备考工作、"攀登英语学习实验工程"、"

2、;蹲点教研"和薄弱区域教研帮扶为重点，进一步加强效劳认识，转变工作作风，创新教研方式，打造教研品牌，提高教育教学质量。2.详细措施（1）围绕一个中心紧紧围绕根底教育课程改革实验这个中心，落实好xx市教育局关于印发进一步深化根底教育课程改革实验工作的指导意见的通知（海教研xx号）精神，不断深化课程改革，做好典型经历的总结与交流，打造精品，推行成果，不断深化根底教育课程改革实验。召开我市校本课程开发与建立指导专家工作会议，明确工作职责和任务，扎实有效地施行调研与指导。组织我市校本课程开发与建立指导专家深化学校进展调研和指导，充分发挥指导专家组作用，标准校本课程开发与治理，打造具有xx特色

3、的地点课程和校本课程精品。加强督查和视导，标准学校课程设置与施行治理，促进学校开齐课程、开足课时。加强对综合实践活动课程施行的治理。通过送训下校等方式，进一步加强对综合实践活动指导老师的培训；充分利用我市"综合实践活动评价网"，做好一般高中综合实践活动网络建构式评价；通过开展教学观摩、经历交流、优秀课题展示等活动，推进我市综合实践活动课程的施行。（2）抓住一个关键抓住教学质量评价这个关键，发挥评价促进学校开展的"杠杆"作用，研究建立符合我市实际的中小学学业质量评价监控体系，引导学校和社会树立正确的教育质量观，鼓舞学校进展良性竞争，调动不同类型学校的办学积

4、极性，不断提高教育教学质量。研制xx市高考、中考质量增值评价施行方案（试行）和xx市小学教学质量监测施行方案（试行）。做好相关信息采集、试评、征求意见、方案修正和组织施行等工作，逐步建立起符合我市实际和科学的学业质量评价体系。加强对义务教育阶段教学质量检测的治理，完善治理制度，严格工作程序，落实工作职责制，更好地发挥期中、期末检测对教学的导向、评价和指导功能。接着施行初中期中、期末ab卷测试，面向全体学生，降低教学难度，表达评价的层次性、鼓舞性原则，使不同层次的学生得到进步和开展。市、区、校要建立和标准义务教育阶段期中、期末测试及中考、小考成绩统计数据库，利用统计数据分析教学存在的征询题，改良

5、教学与治理，不断提高教育教学质量。（3）狠抓四个重点聚焦课堂教学,深化有效教学实验一是进一步加强"有效教学"课题实验治理。以实验基地学校为主阵地，加强"有效教学"研究；以学科教研为主线，紧紧围绕"提高课堂教学效率"这个中心，加强教材研究、学情研究、教法研究和学法研究，优化课堂教学，从教学目的的制定、教学内容的整合、教学设计的优化、教学效果的表达、教学措施的改良以及教学资源开发与利用等方面，开展研究，举办丰富多彩的观摩研讨活动，积极探究"有效教学"课堂新方式，不断提高课堂教学效率。二是搭建交流平台。召开全市有效教学实

6、验经历交流现场会，培植典型，提升经历，充分发挥有效教学实验基地校的辐射、示范和引领作用，走出一条符合我市实际的有效教学之路，打造我市有效教学特色。三是加强指导与总结。建立常态的有效教学视导机制，加强对有效教学实验基地校、推行校的指导力度，协助学校开展"有效教学"研究，总结提升经历。抓实"三考"备考指导，提高"三考"质量一是在上一学期"三考"备考调研的根底上，扩大备考调研与指导范围。采取集体备考调研和学科备考指导相结合，通过听课、评课、交流互动、查阅材料、意见反应等方式，从备考方向，备考定位，复习的内容、备考的方法、

7、材料的选择、打算的安排、培优补差的措施、答题的技巧等方面加以指导。56二是组织我市学科骨干老师做好xx年高考、中考模仿考试的命题工作；组织xx年全市高考、中考统一模仿考试，及时做好成绩统计，撰写模仿考试质量分析报告，为学校备考提供科学依照。三是组织召开高考、中考、小考学科备考专题研讨会，分析考试命题动态，交流备考经历。四是组织我市xx年小学毕业测试统一考试工作以及六年级综合科的调查工作。扎实推进"攀登英语"学习实验工程，提高实验实效一是稳妥而扎实地推进攀登英语学习实验工程，依托已经建立的工程治理制度，制定具有针对性的实验工作打算，以打算指导工程开展，按打算有条不紊施行，并借

8、助该实验工程的理念和做法，推进学校教学和科研课题的开展。二是充分发挥四个区攀登英语课题地点团队的作用，带动区域内实验老师积极有效地开展实验研究，通过跨区、跨市的联片教研活动、同课异构活动、实地调研活动等，加强实验的"造血"机能，逐步实现实验地点化。三是认真组织实验老师积极参与"攀登英语"学习实验工程的子课题实验，通过子课题的研究，进一步深化攀登英语学习实验工程的研究。四是积极参加省课题组组织开展的攀登英语实验外出学习调查和培训活动。认真组织实验老师参加由总课题组和省研训院2月份召开的攀登英语老师培训活动，确保新学期实验工程的顺利开展。五是开展市性和区性攀

9、登英语课堂教学展示观摩活动，引领实验老师建立好课堂教学常规，提高课堂教学的有效性。深化开展"蹲点教研"，打造教研品牌进一步扩大"蹲点教研"规模，推行帮扶经历，提高"蹲点教研"效益。以蹲点学校为基地，加强教学研究和指导，加强老师培训，加强校本教研和科研，以"研"促"教"，以"导"推"行"，以"点"带"面"，实在协助蹲点学校促进老师专业开展、提高教育教学质量。各学科教研员要制定出行之有效的蹲点教研打算，把蹲点教研作为学科

10、教学研究的重中之重，把实在处理蹲点学校教学实际征询题作为蹲点教研的立足点，把提高学校教学质量作为蹲点教研的落脚点，提高教研帮扶的实效性。蹲点学校要提高认识，加强与市研训院的沟通与合作，要有得力的措施和实际行动，注重蹲点教研中发觉的征询题，及时处理并跟踪落实。（4）加强九项工作加强薄弱区域教研帮扶接着加强对美兰区的教研帮扶，促进美兰区义务教育的平衡开展。一是对美兰区薄弱学校或农村学校进展教学视导，加强教学"视"的针对性和"导"的有效性，协助学校不断标准和落实教学常规；二是在课堂教学、校本教研和学科备考方面给以指导；三是指导开展区域性中心教研组活动，通过&q

11、uot;名校辐射"、"骨干引领"、"联片带动"等三种区域联动方式，有效搭建区域内老师共同开展平台，使校际间强弱互补，共享双赢，带动区域教学水平的整体提高，逐步实现城乡平衡开展。加强对琼山区初中、小学的教研帮扶，协助诊断征询题、分析缘故、制定对策，促进琼山区农村或薄弱学校教学质量的明显好转。对秀英区骨干老师培养工作进展总结验收。制定秀英区骨干老师培养对象考核施行方案，围绕骨干老师培养对象的教学才能、教育教学理论、教科研才能等方面进展全面考核。接着开展党支部与遵谭中学、遵谭中心小的结对帮扶活动，着重在中考和小考的备考复习、学校的教育教学常规和有效教

12、学实验等方面给予指导。同时借助"骨干老师成长助推工作站"工程和联片教研，对龙华区薄弱学校进展帮扶。加强网络教研进一步强化教研员和老师的网络教研认识，通过网络教研，提高教研活动的快捷性和有效性。一是充分发挥网络教研指导中心组的作用，施行网络教研指导中心组成员轮值制度，做到任务明确、要求详细、跟踪落实，标准网络教研治理，提高络教研的实效性。二是积极开展学科在线研讨，通过在线研讨集大家之智慧，处理学科教学的实际征询题，让一线老师有所思、有所悟，有所获。三是学科教研员要积极撰写和发表有单独见解的博文，协助处理老师教学中的不明白。四是整合学校的教学资源，促进校际之间经历交流，丰富学科

13、教研博客内容。加强常规教研扎实有效开展学科常规教研活动，做到主题鲜明、针对性强，内容充实、丰富多样，精心预备、组织到位。要以处理学科教学征询题为切入点，通过开展专题讲座、主题教研、沙龙教研、在线研讨、课例分析、教学观摩以及课堂教学和论文评比等方式，提高学科市性教研活动的针对性和实效性，有效促进老师专业成长。 3456组织"校级领导教学工作专项调研"，对校长听课、参加教研活动情况，以及分管教学副校长的课堂教学、听课评课、参加教研活动等情况进展全面调研，促进学校领导注重教学教研工作，发挥学校领导的示范引领作用。在开学初，召开全市教研工作会议，总结xx年我市根底教育教研工作，交流

14、教研经历，部署新学期的教研工作。加强艺术和体育教研接着贯彻落实教育部关于加强与改良中小学艺术教育活动的意见精神，加强艺术类课程的教学研究，通过举办专业技能培训、课堂优质课评比、教学观摩、送教下乡、外出采风、老师作品展等活动，挖掘并提炼我市艺术课堂教学改革经历，积极引导艺术老师致力于专业提高和教学研究，全面提升我市艺术课堂教学质量。同时，积极探究开发具有地点特色的艺术校本课程。接着贯彻落实国务院关于加强青青年体育，加强青青年体质的意见和教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，实在提高学生健康素养的意见精神，深化学校体育教学改革，加强体育老师专业化开展。重点协助市教育局体卫艺处开展中小学&

15、quot;大课间体育活动"，推进"阳光体育活动"，强化体育课和课外锻炼，促进青青年身心健康、体魄强健，促进我市中小学生全面健康开展。加强心理健康教育教研实在转变心理健康教育观念，从"以老师为中心，教材为中心，教室为中心"的旧框框中解脱出来，真正确立"以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心"的教学理念。在心理健康教育课堂中要运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段，让学生在有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，使心理健康教育课真正成了学生放松身心、完善自我的催化剂。开展内容丰富、方式多样的心理健

16、康教育教研活动，借助心理健康络平台，开展在线研讨，对心理健康教育征询题进展征询和研讨，构成资源共享的网络教研机制。加强学前教育和职业教育教研接着贯彻落实教育部3-6岁儿童开展纲要和幼儿园教育指导纲要精神，进一步标准幼儿园教育教学行为。以幼儿园"保教结合"为打破口，以培训及网络教研为保障，接着开展"保教结合培训"、"领域专题研讨"活动，特别是加大乡镇公办幼儿园老师的专业技能培训，探究方式多样、内容丰富的"研训一体"方式，全面提高各级各类幼儿园的教育教学质量。重点做好教育部"十二五"课题整合分享阅读

17、与加速培养幼儿自主阅读才能子课题的实验工作。接着贯彻落实xx市中等职业学校教学治理标准精神，通过成立职业教育中心组，加强对职业学校的教学治理，指导学校制定实在可行的教研打算，深化开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。要加大对职业学校专项视导力度，逐步实现职教研究的经常化、制度化、标准化，探究中职校课程设置及治理新途径。要通过开展丰富多彩的职业教育活动，搭建学习交流平台，促进职业教育老师专业水平和教研水平的提升。加强特别教育教研工作进一步加强特别教育教研工作，把特别教育列入我市开展教育教研工作的重要组成部分。一是要接着做好xx市特别教育学校的教学视导，通过教学视导活动促进学校不断

18、标准特别教育教学治理。二是加强校本教研，通过开展老师系列培训、开展公开课研讨活动、教学设计和教学论文评比等活动，提高老师的专业水平。三是加强课题研究，特别是做好省级重点科研课题海南特色聋校职业教育课程体系之研究结题工作，以科研课题牵动，立足课堂，营建浓重的教研气氛，提高教学水平。加强课题治理一是标准教育科研课题治理，不断提高科研治理水平。要严格按照教育科研治理方法，标准课题的申报、立项、研究、施行与治理，以及结题评审规程，促进了我市教育科研课题的标准化、科学化。二是加强对有效教学实验、攀登英语学习实验工程、中小学心理健康教育的实践与研究等重点课题的治理与指导。三是标准"十二五&quo

19、t;教育科研课题的研究工作，加大对课题实验学校阶段性检查与指导力度，有打算地到实验学校进展专项调研，及时发觉征询题，加以改良。同时要留意发觉和总结课题实验较为标准、效果较为明显的学校亮点，树立典型，推行经历。四是改良和创新课题研究的治理方式，逐步建立起网络动态治理机制，对课题研究实行全程跟踪、适时评价，提高课题治理的信息化水平，努力探究我市教育科研课题治理的新路子。 3456加强教育学会工作一是标准教育学会工作，落实市教育学会及各专委会的工作职责、任务与目的，努力提升专委会工作水平。各专委会要建立健全工作制度，做到有打算、有总结、有成果。二是有效整合各种资源，充分发挥各专业委员会的作用，通过组

20、织骨干老师深化学校进展教学视导、开展送教下乡等活动，协助学校处理教学实际征询题。同时，加强与高校等培训机构的合作，举办一些有妨碍力的学术交流活动，不断提高学会的凝聚力和妨碍力，打造教育学会活动品牌。（二）师资培训工作1.工作思路师资培训工作接着坚持"面向全员、突出骨干、倾斜农村、深化校本、开展远程"的根本思路，以师德教育和老师专业才能为主要内容，以老师接着教育学分治理为主要抓手，进一步完善市区校（园）三级培训体系，全面提升我市中小学幼儿园老师的整体素养。2.主要任务（1）总结经历、科学规划，创始我市老师培训工作新场面组织开展xx-xx年度xx市老师培训先进单位、先进个人评比

21、活动。各区、各中小学幼儿园要认真整理上一轮老师培训工作积累的珍贵材料，发觉典型，总结特色经历，积极推荐报送先进材料。组织召开xx-xx年度xx市老师培训工作总结表彰大会。全面总结我市xx-xx年度老师培训工作，表彰先进，推行经历。依照教育开展的新情势和老师培训工作的新要求，研究制定xx-2020年度xx市老师培训五年规划。立足教育改革开展全局，以师德建立为首位，以老师专业开展为核心，围绕"办好每一所学校、教好每一个学生、开展好每一位老师"的目的，系统设计培训工程、整合培训资源、优化培训内容、创新培训方式，不断加强培训的针对性和实效性。进一步健全和完善老师培训工作体系，逐步构

22、成以教育事业和老师专业开展需求为导向，政府主导与校本培训相结合，老师履行义务与自觉学习相结合的新型培训机制。研究制定xx市校本培训施行指导意见。建立健全校本培训制度，进一步明确校长作为校本培训第一责任人的职责。各校要把校本培训提高到促进老师专业开展和促进学校内涵开展的高度，作为学校的重点工作来抓。要严密结合老师各自的教育教学实际，积极开展读书学习、教学反思、征询题研究、学情分析、听课评课、集体备课、专题研讨、课题引领等方式多样的校本培训活动。要充分利用网络资源，加强网络研修与校本培训的整合，拓宽工作思路，创新校本培训新方式。（2）接着加强师德师风建立和未成年人思想道德建立将师德师风建立放在老师

23、队伍建立的首位。全面贯彻落实中小学老师职业道德标准的要求，对广大老师和教育工作者，开展教育法律法规、中小学老师职业道德标准、心理健康教育等系统的师德培训。通过大力弘扬爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德典范，引领师德师风建立。将师德师风建立列入各级各类培训工程的必修内容，各校要组织开展多种方式的师德师风建立专题培训，培训内容要习惯当前情势开展，贴近老师实际，特别是要将师德师风建立的重点落实在老师日常的教育教学行为中。各校要接着开展系列主题活动，积极探究未成年人思想道德建立规律特点，打造未成年人思想道德建立特色，构建我市未成年人思想道德建立标准体系。（3）标准骨干老师

24、队伍治理，实在发挥示范引领作用按照施行任务驱动、加强过程治理、搭建展示平台和落实骨干待遇的总体思路，组织开展我市新一轮中小学幼儿园骨干老师队伍建立工程。施行xx市骨干老师治理方法。催促骨干老师在教学研究、教学指导和教研成果等方面履行职责，引导骨干老师专业开展方向，提高骨干老师参与活动的积极性，发挥骨干老师的示范引领作用。组织对xx-2020年度xx市中小学骨干老师培养对象资历培训的考核，完成新一轮骨干老师的认定和颁证工作，举办骨干老师提高培训班，有效促进骨干老师专业水平的提高。大力施行xx市青年骨干老师成长助推站工程。各助推站要认真按照施行打算，充分发挥专家团队的示范作用，扎实开展学员培养、薄

25、弱帮扶、课题研究等活动，实在完成"四个一"的工程任务；在市教育研究培训院网络平台，开设骨干老师专栏，建立各助推站网站，加强信息交流和工程宣传，实行工程动态治理；各学校要严格按照xx市青年骨干老师成长助推站工程施行方案中的相关要求，大力支持配合各助推站开展工作。 3456加强对富有创新精神并在教育教学领域冒尖有独特建树的骨干老师进展重点扶持和重点推介，为他们搭建施展才能的平台，大力促成一批名师的快速成长，构成名师成长快速通道。（4）接着完善老师接着教育学分治理进一步完善市区及各中小学幼儿园老师接着教育治理档案。档案类别分为文件政策、培训工程、培训成果、校本培训等。详细存档材料

26、包括：通知打算、课程安排、学员名册、成果总结及其它过程材料、表格等。进一步完善中小学幼儿园老师个人接着教育专业成长档案。档案材料内容包括：老师个人根本情况登记表、个人年度审核情况、每一周期个人接着教育期满考核情况、个人参加培训学习的总结成果材料以及各类折算学分登记的证书、原始材料等，积极引导老师自主规划专业开展，树立终身学习理念。从xx年起，我省正式全面实行中小学幼儿园老师接着教育档案和学分登记的网络信息化治理。为进一步标准和完善我市中小学老师（含幼儿园及培训、教研、电教机构等老师）接着教育学分的网络登记及治理，确保中小学老师接着教育工作的顺利施行，各单位要组织老师认真学习海南省中小学老师接着

27、教育学分登记治理方法（第二次修订）（琼老师xx94号），并按照xx市教育局关于做好xx-xx年度中小学幼儿园老师接着教育学分网络登记及证书核发工作的通知的文件精神，做好xx-xx年度中小学幼儿园老师接着教育学分网络登记及证书核发工作。举办接着教育学分治理培训班，执行学分治理员持证上岗制度。鼓舞中小学幼儿园实行老师接着教育档案电子化治理。打算先确定5所试点单位，及时总结经历，并向全市推行。（5）接着加强幼儿园老师队伍建立在对xx-2020年度xx市幼儿园骨干老师培养对象资历培训考核的根底上，完成幼儿园骨干老师的认定和颁证工作，并通过举办幼儿园骨干老师提高培训班，促使骨干老师在园本培训中发挥示范引

28、领作用。举办幼儿园园长高级研修班。为实在提高我市幼儿园园长的领导素养和业务才能，提升幼儿园的办学和治理水平，我院将与南京晓庄学院合作举办xx市幼儿园园长高级研修班，打算将选派100名骨干园长分批赴南京晓庄学院进展高端培训。接着深化3-6岁儿童学习与开展指南的学习与实践。充分利用我市专家团队的资源优势，开展以园本研训为主体的学习研讨活动，通过专家指导提升老师"关注儿童开展、践行指南精神"的专业才能。各幼儿园要以幼儿园老师专业标准（试行）为依照，扎实开展以一般老师为主体的全员培训，从整体上提升幼儿老师的专业水平。（6）开展老师个性开展的"菜单-点菜式"培训进一步发挥"菜单-点菜式"特色培训方式的作用，在广泛调研的根底上，结合我市当前的教育态势，研发出系列"菜单"课题，同时也能够由学校依照实际需要提出详细培训专题，即"点菜式"培训方式，其目的确实是满足城区中小学老师个性化开展需求，努力做到按需施训，协助他们尽快实现专业开展目