粮食、蔬菜教案（精编版）_第1页
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文档简介

1、预习要求：1、熟读课文，读给父母听。2、圈出本课要求认识的生字和它们音节读读记记。3、练习给要求会认的生字口头组词，说给父母听。4、和父母到农贸市场认识蔬菜、粮食，收集相关的图片。教学目标1借拼音认识 10 个汉字，会写 5 个要求写的字。2 正确、流利、有感情地品读课文，练习用“都是”说话。3 知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并说一说日常生活中常见的一些粮食、蔬菜。4 懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤劳动的成果，应该珍惜。重点： 1、借拼音认识 10 个汉字，会写 5 个要求写的字。2、知道 “大米 ”、“面粉”、“玉米”是粮食， “白菜 ”、

2、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并说一说日常生活中常见的一些粮食、蔬菜。难点：写好“瓜”， 懂得粮食和蔬菜都是农民辛勤劳动的成果，应该珍惜。课前准备教师：字词卡片、课件制作学生：课前到农村、菜市、超市等考察认识蔬菜和粮食。课时安排1 课时。一、导入1、老师小朋友们，昨天老师到农贸市场去逛了逛，看到了许多商品，我照了些图片，不知道小朋友们认不认识它们，认识就请大声叫出名字。2、课间展示部分粮食、蔬菜的图片。3、教师小结引出今天学习的内容。二、初读句子，认识生字1. 手指指着自己圈出的红色音节的生字，自己拼拼读读2. 教师出示生字卡片，让学生看卡片拼读；教师提醒，菜，萝3. 男女生分读认记生字

3、（带拼音读）4. 读词语老师：生字娃娃，小朋友们都能读准了，现在老师请出词语宝宝，看你们能否叫对他们的名字（1）指名读；（2）分大组读5. 用“瓜”扩词（西瓜、冬瓜、瓜子、丝瓜、苦瓜）三、熟读句子，认识粮食、蔬菜1. 学生借助拼音自读句子老师：现在我们把生字娃娃、 词语宝宝都放进句子里， 相信孩子们能把句子读得更好。2 读第一句，认识粮食（课件出示）（1） 指名读，齐读（2） 问：小朋友们，你们知道还有哪些粮食？ 小米，黑米，绿豆，黄豆，土豆，红薯（3） 全班齐读3. 读第二句，认识蔬菜（1） 指名读、齐读（2） 说说你还知道哪些是蔬菜用上“（）（）（）都是蔬菜”的句式（课件）（3） 出示交通

4、工具图， 说“（）（）（）都是（）”的句式？（4） 让孩子们练习用“都是”说话（）（）（）（）（）都是（我的好朋友）都是（电器）（）（）（）都是（水果）4. 齐读课文中的两句话，加深认识，巩固记字教师小结： 这些粮食蔬菜与我们的生活密不可分，小朋友们知道粮食、 蔬菜是怎么来的吗？ （都是农民伯伯辛苦种出来的， ）课间出示农民辛苦耕种的图片， 所以我们要珍惜、爱惜，齐读四、写字（课件出示）1. 瓜（1） 学生跟着笔划书写（2） 观察“瓜”的重点，笔画和在田字格中的位置 第一画是平撇，第二画是竖撇，第三画竖提要压竖中线（3） 老师示范书写（4） 学生描写瓜老师提醒写字姿势2. 米（1） 米，小朋友们有没有好办法记住它（2） 书写笔顺（3） 观察重点笔画

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