权利终身【《终身受益的权利》教案范文】

1、权利终身【终身受益的权利教案范文】懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。下面就是小编给大家带来的终身受益的权利教案，希望能帮助到大家!人教版八年级下册思想政治终身受益的权利教案教学目标1、知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护;明确履行受教育义务的主要内容。2、能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。3、情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己受教育的机会，履行自己受教育义务的

2、意识和决心;帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。教学重难点教学重点：受教育权的基本含义，公民受教育权利和义务的规定，我国公民享有受教育权的基本内容。教学难点：初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。环节一：课堂导入故事导入教学：儿子和驴子一个人和老朋友聊天，谈及自己的儿子。这个人：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。这个人：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。朋友：如果你买驴不让孩子上学，家里就两头驴了。环节二：情境体验教师引导：想一想：你是如何理解那位朋友说的如果你买驴子，而不让孩子上学家里将有两头驴?这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会

3、愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。(设计意图：此剧情内容起着一个承上启下的作用，从生活实际出发，引导学生进一步思考问题：隐私权受侵害，我们该怎么办?使学生带着这个问题进入我们的新课。)环节三：新知探究插入视频：留守儿童考取清华想帮助更多贫困生，是什么改变了他的一生?如今他已考取清华，希望通过自己的努力去帮助社会上的贫困生，尽自己的力量回报社会。想一想：如果钟高勇因为贫困没有得到接受教育的机会，现在他又会过得如何?钟高勇的事例给我们什么启示?故事：一根稻草 两种命运那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年

4、级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了;家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事结果，妹妹抓了长的去上学。姐妹的命运会发生怎样的变化?由此可知：知识改变命运，教育成就未来。一、教育为人的幸福生活奠基1、教育的涵义(P58)是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。2、教育的作用(P59)对个人而言：(1)教育是每个人生活的准备(2)教育开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础对民族、国家而言：教育就是未来二、我们享有受教育权利1、受教育权的涵义(一项基本人权)公民有从国家接受文化教育的机会，以及

5、获得受教育的物质帮助的权利。(P60)2、义务教育的涵义、特征(P61)(1)涵义：指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。(2)特征：A.义务教育具有普遍性义务教育法第5条：年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。B.义务教育具有国家强制性义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。C. 义务教育具有免费性1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三

6、家联合颁布了义务教育学校收费管理暂行办法，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。环节四：心灵感悟国家：要加大教育投入，兴办学校，培养师资，提高教师待遇社会：捐资助学，尊师重教，拒招童工，维护教学秩序和场地设施学校：按时接纳学生入学，不得开除未成年学生，保质保量，按时进行教学活动家庭：家长应及时送子女入学，不得使在校接受义务教育的学生辍学学生：要认真学习，珍惜受教育的机会，认真履行受教育的义务环节五：行为提升某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪800元。某公司招聘工程师，研究

7、生学历，软件开发专业，月薪5000元。华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。招道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪700元。这则招聘广告对你有什么启示?环节六：课堂小结通过今天的学习，同学们懂得教育的含义，教育的作用，受教育权的含义，义务教育的含义、地位和特征，希望大家能够珍惜学习机会。环节七：当堂达标1、教育是 ( )A、以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动B、灌输给人们知识的一种活动C、每个人生活的准备D、人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介2、义务教育具有免费性是指 ( )A、在义务教

8、育阶段免收一切费用B、在义务教育阶段免收部分学费C、在义务教育阶段免收学费D、在义务教育阶段免收杂费环节八：教学评价本节课我认为较成功的地方有三点：第一、导入趣味性强。开篇调动起学生的积极性，极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。第二、以生为本，创设多项活动，运用多种手段、多种形式，让学生去参与，避免枯燥，使学生在愉快的气氛中学习，同时很好地挖掘有演讲才能的学生，让学生充分展示，调动学生的积极性。综上，通过本节课的学习，学生懂得了教育和知识的重要性，知道受教育权受到侵害时要采取各种合法的方式予以维护，实现了课堂教学的实效性和教育性。问题探讨：1.学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂

9、的探究、讨论中来，小部分学生在整节课中只是听，课堂参与度不够，学习被动。这一点未能及时给他们引导，帮助。2.学生创新精神和创新能力培养的设计较少，这对学生思维发展不利。以上问题我将在今后的教学中积极研究，多尝试，多实践。终身受益的权利教学设计教学目标1、知道在中学阶段应该养成的好习惯：合理消费、勤于劳动、节约时间等。2、感悟好习惯的力量，懂得好习惯受益一生。教学重难点重点：知道在中学阶段应该养成的好习惯：合理消费、勤于劳动、节约时间等。难点：感悟好习惯受益一生。教学过程教学过程(一)导入新课刚刚老师注意到了一个细节，预备铃响后，所有的同学都能迅速归位，说明大家已经养成了伏案静候老师上课的好习惯

10、。作为中学生，我们应该养成哪些好习惯呢?一起进入受益一生的好习惯。(二)新课讲授上课前，老师要给同学们介绍一位老朋友;蜡笔小新。我们一起来看小新同学的成长历程。环节一：小新之消费观一天，小新习惯性地向妈妈索要零花钱，妈妈这次反常地没给(因为上周妈妈才给小新35元)。小新非常着急，因为身上一分钱也没了，小新又要去参观天地石刻园。小新只得央求妈妈妈妈提出两个要求：1、把上周的35元支出列个支出表;2、这次的零花钱需要小新付出一个星期的家务劳动。对于妈妈的第一个要求，小新当天晚上就作了详细的分析：找一找：小新哪些消费是不合理的?为什么?结论：合理消费是指要符合法律道德规定、有利于身心健康、并符合家庭

11、实际的消费。小新对着开支表也明白了妈妈的良苦用心!妈妈这样做让他养成有计划消费的好习惯。他决心好好规划自己的消费。环节二：小新之劳动观妈妈提出两个要求：1、把上周的35元支出列个支出表;2、这次的零花钱需要小新付出一个星期的家务劳动。但是，小新对于妈妈的第2个要求，他有些不能理解。请你和他进行对话，帮助他理解妈妈的用意。结论：勤于劳动的习惯：1、促进大脑发育和智力发展，促进身体健康2、做力所能及的事，减轻父母负担3、劳动是我国传统美德，帮助我们体会劳动艰辛，从而珍惜劳动成果，勤俭朴实小新在妈妈的培养下，现在，已经是一个劳动能手了。那你是能手吗?活动：劳动技能大PK1、叠衣服每组选1代表，将5件校服叠放整齐放置桌面，用时最短者为获胜者!2、整理课桌课桌内，所有课本摆放整齐，无杂物，课桌横竖成直线PPT：学生劳动的照片环节三：小