个人三年发展规划资料讲解

1、个人三年发展规划个人三年发展规划一、自我认识自2001 年师范毕业至今，工作 8年，我一直希望自己能成为一名优秀的科学教师。在教育教学 工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一 些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、 尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平，效果浅显，我想，这需要我不断地反思 自己。在这个人才济济的青年教师团体里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及 个人文化素养的不足，有待于提高。 现在我就来逐一细化、放大我的自身优势、不足、关注、困惑点，对自己进行一个全方位的剖 析

2、：（一）我的优势：1 、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2 、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教 学资源的捕捉及合理利用等。3 、性格活泼好动。对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。（二）我的不足：1 、缺乏持之以恒的毅力，有“阵热”现象。经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常为 自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！2 、对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格。更多地停留于别人的基础上进行再创造。3 、教育教学的理论水平比较薄弱，要加强理论学习。（三）我的关注：1 、一个健康、精力充沛的身体状况

3、与享受生活与教学的乐趣。2 、如何提高自身的专业化水平，拥有扎实的教学基本功。3 、不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高。4 、如何更好处理工作和生活的重心。5 、希望自己能富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极有效的学习。（四）我的困惑：1 、为何素质教育的教学质量往往不如应试教育。2 、课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得 表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。 因此，如何有效的对困难学生进行转化，一直是我教学过程中的一块心病。二、我的目标（一）近期目标1 、树立终身学习的观念

4、，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底 蕴，做个学习型教师。2 、重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律， 总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。3 、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听 名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到想法。4 、努力写好教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务。（二）远期目标：1 、专心理论学习，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。2 、全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成

5、独特的教 学风格，做个专家型教师。（三）具体要求： 认真学习和实践新课标理念，多看名师课堂实录，多听名师上课，汲取名家教学特长，形成自己 的教学风格。认真搞好学校的校本教研。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每 一节课，善于请教，及时总结；积极开设校“三段两思”课。多上公开课。三、具体措施1 、做一个好读书的老师 养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化素养的科学教师。2、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发 展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展，

6、不断地实践、探索、总结自己的 教育行为，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。3、坚持写“教学反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持 每每个教案后都写教学反思或一篇教育随笔，努力提升自己的教学水平及教育能力。教师个人三年发展规划我在高中语文教学中能认认真真，尽心尽力，做好自己本职的工作。能依据新课程标准，结合自 己的语文学科特点，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步，不仅在教育观念方面有了明 显的转变，更重要的是在业务方面有了显著提高。为了适应学校、学生的发展，还需不断学习， 不断进步。特制定以下发展计划：、总计划：1 理论学习方

7、面：认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思、 多想、多写的习惯，形成自己的教学风格。2认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯。3、勤于反思，在总结中完善自我。4、不断地提高自己的基本功。5、积极使用现代信息技术。二、具体措施：1、专业水平的提高。(1) 学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真钻研课程标准，研究新教材，研究教法，领会新课程的性质、价值理念，提高自己 的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威 性的教育类期刊杂志，如：人民教育、河北教育、中国教育报等，了解更多著名教

8、育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，指导自己的教育教学工作。(2) 专业素质的提高，在学习中充实自我。坚持每周的教研活动，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者 进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中 得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。2、珍惜学习机会，在培训中成长。禾U用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及 手段有更大的发展和提升。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从 一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一

9、步一个脚印， 踏踏实实的去实现目标。3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升自己的教学研 究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥 补不足。在反思中完善自我。4、利用信息技术教学辅助手段，丰富充实教学、提高教学效果。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方法，学习新理论，提高教学效 果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。三、2007年一一2009年个人三年发展具体计划：1、每学期至少写一篇有价值的论文或案例。2、每学期坚持写读书笔记 50页。3、每一周至少写一篇有质量的教

10、育反思。4、每学期至少研读一本理论著作。5、每学年至少听教研组每位成员的一堂课。个人三年发展规划一、个人基本情况1999年毕业至今，工作十年，我一直希望自己能成为一名优秀的小学教师，在日常教育教学 工作中，我能认真学习他师之长处，随着课改的深入，我发现，我的课堂、教科研或许缺少了一 些，我想，这值得我反思自己。二、自我剖析和成长背景在教育改革日益深入的今天，我真正地感受到自己的进步缓慢，虽然我在工作中认认真真， 尽心尽力地做好自己本职工作，但是社会知识特别是信息方面更新快，在这个人才济济的校园 里，我更是认识到自己教育理论、专业知识的不足，有待于进一步提高。三、三年发展目标1、师德目标 有健全

11、的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。2、素养目标 有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。成为一 个有书卷气的人。3、能力目标 在独立承担校级观摩课、研讨课，能得到大多数人的认可，成为一个有辐射作 用的人。4、科研目标 继续进行课题研究，教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖，最好 能在教育期刊上发表。带动身边的人投身教科研，成为一个教科研能手。5、管理目标 主要是自己的教研组管理能有特色、有成效。为教师营造和谐的教科研氛围， 让青年人有发展的土壤。成为一个有思想的教研组长。6、 学科特色目标围绕学校创建科技特色学校的目标，将机器人教学及竞赛培养工作

12、进一步 提升，学生竞赛进入市前三名，并争取在省、全国竞赛中获奖。7、 荣誉目标 能通过自己的努力获得各级各类的荣誉，少抱怨，多付出；争取荣誉，淡化荣 誉。成为一个淡薄名利的人&树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科素养。9、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使 自己成为一个创新型老师。四、未来三年发展规划1、养成了良好的学习习惯，工作中的感悟能及时写成阅读心得或是教育随笔、论文等在市 或市级以上教育期刊发表。3、打造优秀教研组，团结教研组成员，把握学科发展的新方向、新动态，“走出去，请进 来”，取他人之长，补己之短。深挖教材创新教法学法，探索有效的研训方法手段，努力打造成为 县内学科界知名的教研组。2、关注高效课堂及网络维护技术的研究和实践，并能成为有个性的县内或市内知名教师；在 学校信息化建设中成为领导的好参谋，做一名让学校领导放心省心的网络管理员。四、具体安排（见附表）时间具体目标实践措施成果展现方式第一年1、推出一名以上青年教师， 达到县级有一定知名度。2、 虚拟机器人