机械制图第一、三章教案

1、章节课题绪 论第一章 制图基本知识与技能 课型新授课教学目标1.图样的基本概念；2.学习本课程的目的、主要内容和基本要求；3.制图的基本规定；教学重点难点重点 1.让学生了解图样的基本概念； 2.了解本课程的主要内容和基本要求；难点 让学生掌握制图的基本规定，特别是图形的线型及应用教学准备 模型、挂图等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 8组织教学导入点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。由机械专业的工作对象引入图纸，强调图样的作用，导出机械制图这门课实物模型导入，直观，印象深刻时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导1010讲授新课绪论 一、图样的内容和作用 1.图样的

2、定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要技术说明的图，称为图样。 2.图样的作用装配图是表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。零件图是表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。 二、学习本课程的目的本课程研究的图样主要是机械图样。本课程是学习识读和绘制机械图样的原理和方法一门主干专业技术基础课。3、 本课程的主要内容和基本要求1.通过学习（1）制图基本知识与技能（2）正投影作图基础（3）机械图样的表示法（4）零件图和装配图的识读与绘制（5）零部件测绘 2.基本要求 (1)熟悉国家标准机械制图的

3、基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。（2） 掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。（3） 理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。(4) 了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。(5) 掌握零部件测绘的基本方法和步骤四、学习方法提示1.自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。2.学与练相结合。3.规律性

4、的投影作图；规范性的制图标准。五、工程图学的历史与发展1.工程图学的发展2.中国人民在图学发展历史中的贡献3.计算机绘图讲授法演示法教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导1015§11 制图基本规定 一、图纸幅面和格式（ GB/T 146892008 ） 1图纸幅面幅面代号幅面尺寸周边尺寸B×LaceA0841×1 189251020A1594×841A2420×59410A3297×4205A4210×297 2.图纸格式 3.标题栏 4.比例原值比例1

5、:1放大比例2:1(2.5:1)5:1(4:1)1×10n:1(2.5×10n:1)2×10n:1(4×10n:1)5×10n:1 缩小比例1:2(1:1.5)(1:1.5×10n)1:5(1:2.5)(1:2.5×10n)1:101:2×10n(1:4)(1:4×10n)1:2×10n(1:4)(1:4×10n)1:5×10n(1:6)(1:6×10n) 教师结合实物讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问时间分配教学过程主 要 内 容

6、教法提要学法指导10205课内小结三、字体（ GB/T 146911993 ）1字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体的号数即字体的高度 h 分为 8 种：20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8 mm。2汉字应写成长仿宋体，并采用国家正式公布的简化字。3长仿宋体汉字的书写要领： 横平竖直、注意起落、结构匀称、填满方格。4数字和字母可写成直体和斜体（常用斜体），斜体字字头向右倾斜，与水平基准线约成75°。 四、图线（ GB/T 174501998、GB/T 4457.42002 ） 本次课讲授了图样的内容和作用 、机械制图的主要内容和基本要求以及制图基本规定等知识，要求

7、学生掌握机械制图基本的概念，了解一些基本规定。教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问学生练习教师讲解,学生认真听讲作业布置习题册第1-2页板书设计 绪论 §11 制图基本规定1、 图样的内容和作用 一、图纸幅面 1.A0、A1、A2、A3、A42、 学习目的 2.格式 A4 210×297三、主要内容 3.标题栏 二、比例 2：1 1：2.5 三、字体 四、图线教后记章节课题§12 尺寸注法课型新授课教学目标1.了解标注尺寸的基本规则；2.掌握标注尺寸的三要素；3.了解一般尺寸注法方法；教学重点难点重点1.标注尺寸的基本规则；2.标注尺寸的三

8、要求；难点 学生能利用标注尺寸的基本规则灵活标注尺寸教学准备 直尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 8组织教学复习导入点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。回顾上次课所学内容，提问学生回答以下问题：1. 图样的作用？2. 图纸幅面的规定？3. 有哪些图线的线型？4. 图线的画法？（1） 细虚线、细点画线、细双点画线与其他图线相交时尽量交于画或长画处；（2） 细虚线直接在粗实线延长线上相接时，细虚线应留出空隙。提问法讨论法学生分组讨论，推荐回答，其余可补充时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导1020讲授新课§12 尺寸注法 一、标注尺寸的基

9、本规则1.机件的真实大小应以图样上标注的尺寸数值为依据。2.图样中的尺寸以mm为单位时，不必标注计量单位的符号（或名称）。如采用其他单位，则应注明相应的单位符号。3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。4.机件上的每一尺寸一般只标注一次，并应标注在表示该结构最清晰的图形上。5.标注尺寸时，应尽可能使用符号或缩写词。二、标注尺寸的要素1.尺寸界线尺寸界线表示所注尺寸的起始和终止位置，用细实线绘制，并应从图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出；也可以直接利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。2.尺寸线尺寸线用细实线绘制，应平行于被标注的线段，相同方向的各尺寸线之间的间

10、隔约7 mm。 尺寸线一般不能用图形上的其他图线代替，也不能与其他图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免与其他的尺寸线或尺寸界线相交。尺寸线终端有箭头和斜线两种形式。当没有足够的位置画箭头时，可用小圆点或斜线代替。3. 尺寸数字（1）尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由左向右书写，字头朝上。（2）尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由下向上书写，字头朝左。（3）在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向上的趋势。讲授法演示法操作法教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导1015四、尺寸注法示例1.线性尺寸数字方向2.线性尺寸注法

11、3.圆及圆弧尺寸注法4.小尺寸注法5.避免图线通过尺寸数字 教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导10105课内小结6.角度和弧长尺寸注法7.对称机件的尺寸注法本次课讲授了标注尺寸的基本规则以及标注尺寸的三要素等知识，通过实例的讲解使学生掌握机械制图尺寸标注的实际应用。教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问学生练习教师讲解,学生认真听讲作业布置习题册第4-5页板书设计三、尺寸标注示例1.线性尺寸数字方向2.线性尺寸注法3.圆及圆弧尺寸注法4.小尺寸注法5.避免图线通过尺寸数字6.角度和弧长尺寸注法7.对

12、称机件的尺寸注法 §12 尺寸标注一、标注尺寸的基本规则二、标注尺寸的要素 尺寸界限 尺寸线 尺寸数字教后记章节课题§13 尺规绘图（1）课型新授课教学目标1.掌握尺规绘图工具的使用方法；2.掌握常见平面图形的画法；教学重点难点重点1.尺规绘图工具的使用方法；2.常见平面图形的画法；难点 学生能利用绘图工具绘制等分圆、斜度、锥度、椭圆教学准备 丁字尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 13组织教学复习导入点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。回顾上次课所学内容，提问学生回答以下问题：1.尺寸标注的基本规则？2.举例说明以下尺寸标注的画法（1）

13、线性尺寸数字方向（2）线性尺寸注法（3）圆及圆弧尺寸注法（4）小尺寸注法（5）避免图线通过尺寸数字（6）角度和弧长尺寸注法3.教师对照习题册的题目进行总结点评提问法板书演示法练习法学生认真对照检查改正时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导10201020105讲授新课课内小结§13 尺规绘图（1） 一、尺规绘图工具及其使用 1.图板和丁字尺 2.三角板 3.圆规和分规 4.铅笔二、常见平面图形画法1.等分圆周与正多边形学生绘图。教师巡回指导2.斜度和锥度 3.已知长、短轴，用四心圆法做椭圆学生绘图。教师巡回指导4.圆弧连接本次课讲授了尺规绘图工具的使用方法以及常见平面图形的

14、画法等知识，通过实例的讲解使学生掌握机械制图常见平面图形的基本画法。讲授法演示法操作法 练习法教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问。练习法作业布置习题册第7页板书设计 §13 尺规绘图 一、尺规绘图工具及其使用 1.图板和丁字尺 2.三角板 3.圆规和分规 4.铅笔 二、常见平面图形画法 1.等分圆周与正多边形 2.斜度和锥度 3.已知长、短轴，用四心圆法做椭圆教后记章节课题§13 尺规绘图（2）课型新授课教学目标1.掌握平面图形的分析方法；2.掌握平面图形的作图步骤；教学重点难点重点1.平面图形的分析方法；2.平面图形的作图步骤；难点 学生能正确分

15、析平面图形并利用绘图工具绘制出图形教学准备 丁字尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 13组织教学复习导入点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。回顾上次课所学内容，提问学生回答以下问题： 一、有哪些尺规绘图工具？ 1.图板和丁字尺 2.三角板 3.圆规和分规 4.铅笔 二、全体同学绘制以下图形： 1.圆周五等份与正五多边形 2.已知长、短轴，用四心圆法做椭圆 提问法板书演示法练习法操作练习学生认真对照检查改正时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导2020305讲授新课课内小结§13 尺规绘图（2） 一、平面图形的分析与作图 1.尺寸分析 2.

16、线段分析（1） 定形尺寸 （1）已知线段（2） 定位尺寸 （2）中间线段 （3）连接线段二、典型实例以图1-23a所示扳手为例说明1.画图前的准备工作（1) 准备好必需的制图工具和仪器；（2）确定比例和幅面大小；（3）固定图纸；（4）画出图框和标题栏；（5）初步分析图形总体尺寸、各线段的性质及画图的先后顺序，确定图形在图纸上的布局。2.画图步骤（1）图形分析 （4)画箭头，注尺寸（2）画底稿 （5）填写标题栏（3）描深学生绘图。教师巡回指导本次课讲授了平面图形的分析与作图方法等知识，通过实例的讲解使学生掌握机械制图平面图形的基本绘制方法。讲授法演示法操作法 教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困

17、难的地方做标记，及时提问。练习法作业布置习题册第8页板书设计 §13 尺规绘图(2) 一、平面图形的分析与作图 1.尺寸分析 2.线段分析 (1)定形尺寸 (1)已知线段 (2)定位尺寸 (2）中间线段 (3)连接线段 二、典型实例1.画图前的准备工作2.画图步骤 （1）图形分析 （2）画底稿 （3）描深 （4)画箭头，注尺寸 （5）填写标题栏教后记章节课题第一章 习题课课型练习课教学目标通过习题练习，让学生初步掌握制图的基本规定，学会绘图仪器和工具的使用方法。教学重点难点重点能对所画图形仔细分析研究，确定正确的作图步骤，正确绘制平面图形，合理进行标注难点 图形正确，线型规范，字体工

18、整，尺寸齐全，所作图形符合国家标准，图形连接光滑，图面保持整洁。教学准备 丁字尺、三角板、绘图纸等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 8组织教学复习导入点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。 一、提问学生几个问题：1.画图前有哪些准备工作？（1)准备好必需的制图工具和仪器；（2）确定比例和幅面大小；（3）固定图纸；（4）画出图框和标题栏；（5）初步分析图形总体尺寸、各线段的性质及画图的先后顺序，确定图形在图纸上的布局。2.画图的基本步骤是什么？（1）图形分析 （4)画箭头，注尺寸（2）画底稿 （5）填写标题栏（3）描深 二、教师总结学生作业中存在的问题，点出几个典型错误，要求学生

19、绘图订正。 提问法板书演示法学生认真对照检查改正时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导556010讲授新课课内小结第一章 习题课一、教师布置本次习题课任务 1、学生绘制挂轮架平面图形 2、绘制挂钩平面图形 二、教师指出本次习题课的注意点1、要求：图形正确，线型规范，字体工整，尺寸齐全，图形符合国家标准，图形连接光滑，图面保持整洁。2、步骤（1）分析图形，确定绘图步骤，特别画出中心线、各切点及圆心位置。（2）粗实线0.5-0.7mm，细实线1/2粗实线。（3）字体：长仿宋体。（4）箭头：长度按图线宽带的6倍左右。 三、学生绘图教师巡回指导本次习题课主要练习学生运用绘图仪器和工具进行正确

20、绘图，学生能独立完成图形的绘制以及自查，针对出现的问题能及时修改，加强练习。讲授法演示法操作法 教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问。练习法作业布置学生继续完成习题册第10页板书设计无教后记章节课题§31 立体表面上点的投影（1）课型新授课教学目标1.棱柱表面上点的投影； 2.棱锥表面上点的投影；教学重点难点重点1.棱柱和棱锥表面上点的投影；难点 平面立体表面上点的投影教学准备 直尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 815复习导入讲授新课点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。回顾正六棱柱、正五棱柱画法，无论是截交线还是相贯线，

21、它们都是由立体表面上一系列的点连接而成的，掌握常见立体表面上点的投影作图方法是解决立体表面交线投影作图问题的基础和关键。一、 棱柱表面上点的投影若棱柱各表面均处于特殊位置，则棱柱表面上点的投影可利用平面投影积聚性求得。在三个视图中，若平面处于可见位置，则该面上点的同面投影也是可见的；反之为不可见的。如图所示，已知正六棱柱棱面ABCD上点M的V面投影，要求作该点的H面投影和W面投影。由于点M所在的棱面ABCD为铅垂面，其H面的投影积聚为直线，因此，点M的H面的投影必在直线ab上，由此求出m。找学生上黑板画图讲授法155课堂小结二、 棱锥表面上点的投影棱锥表面可能是特殊的位置平面，也可能是一般位置

22、平面。凡属特殊位置表面上的点，其投影可利用平面投影的积聚性直接求得。的积聚性求得；一般位置表面上的点投影，则可通过在该面作辅助线的方法求得。1、培养学生得空间想象力，作棱柱和棱锥三视图2、把复杂的东西简单化，引导学生自己深入探索图形的魅力3、作棱柱表面上点的投影4,、作棱锥表面上点的投影演示法布置作业 制图习题册板书设计平面立体表面上点的投影一、 棱柱表面上点的投影1、 作正六棱柱三视图2、 找正六棱柱表面上点的三面投影二、 棱锥表面上点的投影1、 作正三棱锥三视图2、 找正三棱锥表面上点的三面投影教后记章节课题§31 立体表面上点的投影（2）课型新授课教学目标1.圆柱表面上点的投影

23、； 2.圆锥表面上点的投影；教学重点难点重点1. 圆柱和圆锥表面上点的投影；2. 球表面上点的投影；难点 曲面立体表面上点的投影教学准备 直尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 8复习导入讲授新课点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。回顾圆棱柱画法，无论是截交线还是相贯线，它们都是由立体表面上一系列的点连接而成的，掌握常见立体表面上点的投影作图方法是解决立体表面交线投影作图问题的基础和关键。一、圆锥表面上点的投影1、圆锥圆锥表面由圆锥面和底面所围成。如图所示，圆锥面可看作是一条直母线SA围绕与它平行的轴线SO回转而成。在圆锥面上通过锥顶的任一直线称为圆锥面的素线

24、。（1）圆锥的投影 画圆锥面的投影时，也常使它的轴线垂直于某一投影面。举例：如图所示圆锥的轴线是铅垂线，底面是水平面，图是它的投影图。圆锥的水平投影为一个圆，反映底面的实形，同时也表示圆锥面的投影。圆锥的正面、侧面投影均为等腰三角形，其底边均为圆锥底面的积聚投影。正面投影中三角形的两腰sa、sc 分别表示圆锥面最左、最右轮廓素线SA、SC的投影，他们是圆锥面正面投影可见与不可见的分界线。SA、SC的水平投影sa、sc和横向中心线重合，侧面投影sa（c）与轴线重合。同理可对侧面投影中三角形的两腰进行类似的分析。找学生上黑板画图讲授法510（2）圆锥面上点的投影 方法：1）辅助线法。2）辅助圆法。

25、总结圆锥举例：如图36、37所示，已知圆锥表面上M的正面投影m，求作点M的其余两个投影。因为m 可见，所以M必在前半个圆锥面的左边，故可判定点M的另两面投影均为可见。作图方法有两种：作法一：辅助线法 如图36 （a）所示，过锥顶S和M作一直线SA，与底面交于点A。点M的各个投影必在此SA的相应投影上。在图36（b）中过m 作sa，然后求出其水平投影sa。由于点M属于直线SA，根据点在直线上的从属性质可知m必在sa上，求出水平投影m，再根据m、m 可求出m。作法二：辅助圆法 如图所示，过圆锥面上点M作一垂直于圆锥轴线的辅助圆，点M的各个投影必在此辅助圆的相应投影上。在图中过m 作水平线a b，此

26、为辅助圆的正面投影积聚线。辅助圆的水平投影为一直径等于a b 的圆，圆心为s，由m 向下引垂线与此圆相交，且根据点M的可见性，即可求出 m 。然后再由m 和m可求出m。1、培养学生得空间想象力，作棱柱和棱锥三视图2、把复杂的东西简单化，引导学生自己深入探索图形的魅力3、作棱柱表面上点的投影4,、作棱锥表面上点的投影演示法5三、 圆球表面上点的投影1、圆球 圆球的表面是球面，如图38(a)所示，圆球面可看作是一条圆母线绕通过其圆心的轴线回转而成。（1）圆球的投影如图所示为圆球的立体图、如图所示为圆球的投影。圆球在三个投影面上的投影都是直径相等的圆，但这三个圆分别表示三个不同方向的圆球面轮廓素线的

27、投影。正面投影的圆是平行于V面的圆素线A（它是前面可见半球与后面不可见半球的分界线）的投影。与此类似，侧面投影的圆是平行于W面的圆素线C的投影；水平投影的圆是平行于H面的圆素线B的投影。这三条圆素线的其他两面投影，都与相应圆的中心线重合，不应画出。（2）圆球面上点的投影 方法：1）辅助圆法。圆球面的投影没有积聚性，求作其表面上点的投影需采用辅助圆法，即过该点在球面上作一个平行于任一投影面的辅助圆。105课堂小结举例：如图所示，已知球面上点M的水平投影，求作其余两个投影。过点M作一平行于正面的辅助圆，它的水平投影为过m的直线ab，正面投影为直径等于ab长度的圆。自m向上引垂线，在正面投影上与辅助

28、圆相交于两点。又由于m可见，故点M必在上半个圆周上，据此可确定位置偏上的点即为m，再由m、m 可求出m。如图所示1、 圆锥表面上点的投影作图2、 圆球表面上点的投影作图教师讲解,学生认真听讲并对自己感觉困难的地方做标记，及时提问布置作业制图习题册板书设计曲面立体表面上点的投影一、 圆锥表面上点的投影1、 作圆锥三视图2、 找锥表面上点的三面投影二、 圆球表面上点的投影1、 作圆球三视图2、 找圆球表面上点的三面投影教后记章节课题§32截交线的投影作图（1）课型新授课教学目标1.截交线的定义和特性；2.平面立体截交线的画法；教学重点难点重点截交线的定义和特性难点 平面立体截交线的画法教

29、学准备 丁字尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 8组织教学复习导入讲授新课点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。正四棱柱三视图在前面几次课我们学习了基本几何体的投影及表面求点，而在实际应用中，机器中的零件，往往不是基本几何体，而是基本几何体经过不同方式的截割或组合而成的。一、 截交线的性质1、截交线的概念平面与立体表面相交，可以认为是立体被平面截切，此平面通常称为截平面，截平面与立体表面的交线称为截交线。 2、截交线的性质（1）截交线一定是一个封闭的平面图形（2）截交线既在截平面上，又在立体表面上，截交线是截平面与立体表面的共有线。截交线上的点都是截平面与立体

30、表面共有的点。因此，求作截交线就是求截平面与立体表面的共有点和共有线。提问法实物演示便于学生理解与掌握时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导87205讲授新课课内小结平面体是由各平面图形围成的。如果用一个平面与其截交，则所得截交线围成的图形必为一封闭的平面多边形。多边形的各个顶点是棱线与截平面的交点，多边形的每一条边是棱面与截平面的交线，如图所示。因此，求截交线投影，可求出平面体上各棱线与截平面的交点的投影，然后依次相连。二、四棱柱截交线三、正六棱柱截交线1、 截交线的概念和性质2、 四棱柱截交线3、 正六棱柱截交线讲授法通过找点作出俯视图演示法操作法 练习法作业布置习题册板书设计

31、截交线的投影作图（1）1、 截交线的概念和性质2、 四棱柱截交线3、正六棱柱截交线教后记章节课题§32截交线的投影作图（2）课型新授课教学目标1.截交线的定义和特性；2.圆柱截交线的投影作图；教学重点难点重点圆柱截交线的投影作图难点 圆柱截交线的投影作图教学准备 丁字尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 13组织教学复习导入讲授新课点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。1、 截交线的概念2、 圆柱三视图3、 截交线的性质平面与回转曲面相交时，其截交线一般为封闭的平面曲线，特殊情况下是直线，或直线与平面曲线组成的封闭的平面图形。作图的基本方法是求出曲面体

32、表面上若干条素线与截平面的交点，然后依次光滑连线即得截交线。一、求回转体的截交线的一般步骤1、空间及投影分析分析回转体的形状以及截平面与回转体轴线的相对位置，以便确定截交线的形状。分析截平面与投影面的相对位置，明确截交线的投影特性，如积聚性、类似性等。找出截交线的已知投影，预见未知投影。2、画出截交线的投影当截交线的投影为非圆曲线时，其作图步骤为：1） 先找特殊点，补充中间点。2） 将各点光滑地连接起来，并判断截交线的可见性。 3、补全回转体的剩余轮廓。提问法实物演示便于学生理解与掌握时间分配教学过程主 要 内 容教法提要学法指导10205讲授新课课内小结二、圆柱截交线画法1、截平面与圆柱轴线

33、倾斜2、截平面与圆柱轴线平行和垂直1、 求回转体截交线的一般步骤2、 圆柱截交线的投影作图讲授法通过找点作出左视图演示法操作法 作业布置习题册板书设计 截交线的投影作图（2）1、 截交线的概念和性质2、求回转体截交线的一般步骤3、圆柱截交线的投影作图教后记章节课题§32截交线的投影作图（3）课型新授课教学目标1.截交线的定义和特性；2.圆锥截交线的投影作图；3球截交线的投影作图；教学重点难点重点圆锥和球截交线的投影作图难点 圆锥和球截交线的投影作图教学准备 丁字尺、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 13组织教学复习导入讲授新课点名考勤、稳定学生情绪

34、、宣布上课。1、截交线的概念、2、圆锥和球三视图3、截交线的性质4、求回转体的截交线的一般步骤一、截平面与圆锥轴线倾斜时提问法实物演示便于学生理解与掌握时间分配教学过程主 要 内 容教法提要学法指导5205讲授新课课内小结2、圆球三视图3、求半球体截切后的俯视图和左视图1、 圆锥截交线的投影作图2、 圆球截交线的投影作图演示法操作法 作业布置习题册板书设计 截交线的投影作图（3）1、 圆锥截交线的投影作图2、 圆球截交线的投影作图教后记章节课题§33相贯线的投影作图（1）课型新授课教学目标1.相贯线的定义和特性；2.圆柱相贯线的投影作图；教学重点难点重点1.相贯线的定义和特性；2.圆

35、柱相贯线的投影作图；难点1.相贯线的定义和特性；2.圆柱相贯线的投影作图；教学准备 圆规、三角板、PPT等时间分配教学过程主 要 内 容 教法提要学法指导 2 13组织教学复习导入讲授新课点名考勤、稳定学生情绪、宣布上课。1、截交线的定义及特性2、平面切割回转体时截平面的形状本节课学习新的内容相贯线，两个回转体相交，表面产生的交线称为相贯线。本次主要学习两圆柱的相贯线。思考：大家日常生活中有没有见过两圆柱体相交的情况？一、相贯线的概念1、定义：两回转体相交，表面产生的交线称为相贯线。2、相贯线的性质由于相交基本体的几何形状，大小和相对位置不同，相贯线的形状就不相同，但都有共同的基本性质：（1） 表面性:相贯线位于两立体的表面上。（2） 封闭性：相贯线一般是封闭的空间折线或空间曲线提问法通过生活实