23-古诗词三首剖析

1、田园生活美在恬静、田园生活美在恬静、和谐的自然风光，和谐的自然风光，更美在质朴、勤劳更美在质朴、勤劳的劳动人民。本课的劳动人民。本课三首古诗词分别选三首古诗词分别选取了农民、村童和取了农民、村童和渔翁这三个不同的渔翁这三个不同的形象，将人与景巧形象，将人与景巧妙地结合起来，展妙地结合起来，展现了乡村生活的美现了乡村生活的美好、宁静与祥和，好、宁静与祥和，让人留恋。让人留恋。翁卷翁卷字续古，一字灵舒，温州乐清（今属浙江）人，南宋诗人。与赵师秀、徐照、徐玑（）合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。范成大范成大（11261193），字致能，号石湖居士。苏州吴县（今属江苏）人。南宋诗人。诗与

2、杨万里、陆游、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。其诗风格平易浅显，清新明快，题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。著有石湖集吴船录吴郡志等。张志和张志和（732774），唐代诗人。字子同，初名龟龄，号玄真子。婺（）州金华人(今浙江金华市)人。少年有才学，擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称“烟波钓徒”。作品多写隐居时的闲散生活，诗歌风格清新自然。著有玄真子。 sng音序S英语桑树mulberry桑部首木字义落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。果实叫桑葚，味甜可吃。笔画10扩词桑树 桑叶 沧海桑田结构上下运用春天到了，桑树长出了新芽。yn音序Y英语耕耘cultivate耘部首耒字义除草

3、。笔画10扩词耕耘 耘田结构左右运用农民伯伯辛苦耕耘一年，终于获得了大丰收。 si音序S英语要塞fortress塞部首宀字义边界上的险要地方。笔画13扩词塞外 边塞结构上下运用因为要去寒冷的边塞工作，所以他收拾了好多保暖的衣物。 l音序L英语蓑笠bamboo hat笠部首字义斗笠，用竹篾等编制的遮阳挡雨的帽子。笔画11扩词斗笠 竹笠结构上下运用爷爷戴着斗笠，在水田里插秧。【才了】刚刚做完。【杂兴】各种兴致。【各当家】各人都担任一定的工作。【昼】白天。【渔歌子】词牌名，即词调子的名称，是写词时所依据的乐谱。【归】回家。【蓑衣】用草或棕制成的防雨用具。 提供供 供职运用：运用：这家餐厅免费为客人提

4、供（ ）新鲜水果。叔叔在一家外企公司供（ ）职多年。 正音：正音：蚕（蚕（cn chn） 白鹭（白鹭（l lu）绩麻（绩麻（ ）辨形：辨形：“蓑蓑”的中间不要漏写一横；的中间不要漏写一横；“耘耘”的左边的左边是是“耒耒”，不是，不是“未未”;“昼昼”的下边是的下边是“旦旦”，不是，不是“亘亘”。乡村四月前两句着重写景，后两句写人，表现了诗人乡村四月前两句着重写景，后两句写人，表现了诗人（ ），也表现出对劳动生活、），也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。劳动人民的赞美。四时田园杂兴表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗四时田园杂兴表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对（人对（ ）的赞扬。）的赞扬。渔

5、歌子前两句勾画出一幅水乡风光图，后两句描绘出渔歌子前两句勾画出一幅水乡风光图，后两句描绘出一幅雨中垂钓图，表现了渔翁（一幅雨中垂钓图，表现了渔翁（ ）的生活情趣。）的生活情趣。对乡村风光的热爱与欣赏对乡村风光的热爱与欣赏热爱劳动的农村儿童热爱劳动的农村儿童悠闲自得悠闲自得乡村四月一、水乡风光美。二、初夏农人忙。田园四时杂兴一、男耕女织日夜忙。二、天真孩童学种瓜。渔歌子一、西塞山前春色佳。二、雨中垂钓不思归。再读课文再读课文1、乡村四月后两句中，诗人为何要从反面说“闲人少”，而不从正面说“忙人很多”？答：这样写让诗意显得舒缓、委婉，在一片繁忙、紧答：这样写让诗意显得舒缓、委婉，在一片繁忙、紧张的

6、气象中显出一种从容、悠闲的气度，与前两句诗张的气象中显出一种从容、悠闲的气度，与前两句诗的意境相谐。并且这样写比直接写的意境相谐。并且这样写比直接写“忙人很多忙人很多”更有更有韵味。韵味。2、从四时田园杂兴一诗前两句中，你能体会到诗人什么样的思想感情？答：对劳动人民的同情和敬重之情。3、四时田园杂兴的后两句生动地描写怎样一幅情景，表达了诗人什么样的思想感情？答：描写了农村儿童参加力所能及的劳动场景，表达了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞美之情。4、一切景语皆情语。在渔歌子这首词中，“白鹭”象征着什么？答：答：“白鹭白鹭”是闲适的象征，诗人借是闲适的象征，诗人借“白鹭白鹭”的自在飞翔，衬托出了渔翁的

7、悠闲自得。的自在飞翔，衬托出了渔翁的悠闲自得。5、渔翁为何在细雨中垂钓不想回家？答：一方面是因为此地的景色优美，不愿离去；更深层的原因是作者厌倦了官场上的明争暗斗，向往这种自由、平静的隐居生活。点拨：注意结合诗人的社会背景来理解。点拨：注意结合诗人的社会背景来理解。炼字炼字 诗歌用最单纯的色彩演绎着最深刻的内涵，用最凝练的语言诠释着最绚丽的心卷。诗歌语言不仅要求精练，而且还要求形象生动、讲究韵味。 古人作诗是非常讲究炼字的，字炼得好，不仅能准确地传达事物的特征及诗人的思想感情，还具有言有尽而意无穷的效果，从而引发读者的联想并体会其弦外之音，味外之旨。“绿遍山原白满川”一句中“绿”“白”二字用得

8、好不好？用得好。用得好。“绿绿”写出了树写出了树木的葱郁，木的葱郁，“白白”写出了写出了水光映天的景象。这两个水光映天的景象。这两个表示颜色的词语使诗句的表示颜色的词语使诗句的画面感更鲜明、强烈。画面感更鲜明、强烈。我来说：这三首古诗词为我们描绘了三幅色彩明丽的图画，在这些图画中，我们欣赏烟雨霏霏的朦胧美，体会男耕女织的生活美，感受雨中垂钓的情趣美。这些美都源自于那质朴的田园风光，源自于劳动人民那恬淡、安适的生活。让我们把这种美牢记心间，闲暇之时也不妨亲近自然，好好体会这种古朴美的独特魅力。你来写：田园像一幅画，_；田园像一首诗，_；田园像一歌，_田园的美让我们无限留恋。描写田园风光的词语描写田园风光的词语鸡犬相闻 阡陌交错 炊烟袅袅 草长莺飞落英缤纷 小桥流水 麦浪翻滚 青山绿水描写田园风光的古诗描写田园风光的古诗茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （北宋）王安石书湖阴先生壁方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 （东晋）陶渊明归园田居按要求默写诗句。按要求默写诗句。1.乡村四月中，描写农民劳动