宋新华历史研修总结

1、宋新华历史研修总结 我本次研修的主题是董老师的解析历史题型，抓好历史中考。 共有两个模块，九讲内容。在第一模块，选择题解析中，老师针 对当前历史中考的实际情况，有针对性地对中考选择题的类型， 解题方法技巧，重难点都进行了非常详尽而精彩的讲解。对于初 中历史教师特别是初三历史教师指导学生学好历史，考好历史都 具有极其重要的指导价值。因为选择题在中考中所占分值较重， 但同时也容易丢分的一个题型。 在第二模块材料解析题中又详细地讲解了材料解析题的题型 类别和命题原那么及特点。以丰富而具有典型性的例题对文字型材 料分析题，图表型材料分析题和开放探究性材料分析题的特点， 解题技巧，分析方法作了详尽的讲解

2、，使人印象非常深刻。 此外老师还给我们提供了yy名师讲座以及上江西教师教育 网与同行交流，开展丰富多彩研修活动的时机，让我们眼界大开 ，受益匪浅。在此我由衷地表示感谢。另外我还想向你们提点小 建议，希望你们能考虑到多数乡村教师不熟悉网络使用的实际情 况尽可能的详细的解答我们一些使用网络进行学习方面的一些疑 难问题。 历史研修总结xx-03-06 11:12 | #2楼 1. 师生双边活动中的提问 提问是历史课堂教学中一个必不可少的重要环节。教师通过对学生的提问，一方面可以了解学生对历史根底知识掌握的情况，另一方面可以活泼学生的思维，启发他们深入思考，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，

3、我们应该重视课堂上的提问。但是,课堂提问要讲究艺术,没有启发性.无价值的提问,除了让外行看来课堂形式多样,课堂气氛活泼外,只会是浪费时间,对教学来讲毫无意义. 2. 教具展示辅助教师讲授 历史课程的内容特点是时间跨度大上下几千年；空间范围广纵横几万里；内容繁多古今中外的政治、经济、军事、文化等。乌申斯基说过，儿童是用“形式、声音、色彩和感觉”来思维的。如果忽略了向学生提供生动的直观时机，教师只是以语言等抽象的方式进行教学，会使学生生厌，是不利于历史教学的。历史课程内容的特点决定了历史课堂教学中教师在课堂上应该运用一定的直观手段，这不但会丰富学生的感性认识，形成正确的表象，还会激发学生的探究兴趣

4、，收到理想的教学成效。但如果使用不当，结果会适得其反,让人感觉整堂课的教学华而不实. 3. 趣味教学激起学生兴趣 “兴趣是最好的老师”。因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动,如在讲述第14课<伐无道 诛暴秦>这一课时,我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣,然后再说如果同学们想知道陈胜.吴广为什么要

5、起义,他们起义的最终结果如何?我们就一起来学习第14课的内容,通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果,同时也到达了预期的教学目的. 4.创新教学在教学中的运用 “创新是教育的灵魂，是一个民族兴旺兴旺的.不竭动力”。毫无疑问，在教育中培养学生的创新精神是非常重要的。但一些教师对创新的理解和在教学中的做法是有失偏颇的。他们过分追求标新立异，总想着学生对历史问题的认识有前人不曾有过的结论。而事实上你要推翻现有的结论，必须有足够的材料说明，否那么很可能犯错误。 年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。 要点一:篇幅

6、要够长 辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否那么闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃? 要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否那么会给人一种“注水肉”的感觉。 要点二:套话不可少 如开头必是“时光荏苒，xx年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机

7、遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力翻开一个工作新局面”。 中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢送”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语 所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否那么会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否那么把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗? 要点三:数据要直观 如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务多少次”、“平均每天接 多少个”、“平均每年有多少天在外”、“累计写材料多少页”等等。 但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，比照强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字