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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学详案教案及教学反思保龄球馆设计意图： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，常常会出现机械记忆的状况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以"就事论事'地摆布桌面材料为主，比较单一、乏味。新纲要中关于数学领域的目标定义为"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。'而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维进展的理论为根据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验欢乐，积累阅历;在沟通、归纳、提升中发觉一些简洁的规律

2、，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。 活动目标： 1、探究发觉将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的全部组数。 2、能够在观看的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。 活动预备： 保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱 活动过程： 一、幼儿游戏记录结果 1、引题：乐乐保龄球馆今日开业了，你们想不想去尝试一下?;文.章出自屈,老师教.案网我们先来看看这张记分表，它能告知我们什么? 2、介绍规则：等会三个小伴侣一组，请你们商议一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商议好了到老师地方领一张记录表，请你看清晰记录表的左上角是数字几，就

3、到几号保龄球馆玩。 3、游戏与记录 二、沟通结果，梳理阅历 1、沟通结果 师：你是怎么记录的? 2、引导梳理 教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。 3、探究互换规律 4、用已知规律整理记录表 师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的全部记录都在这上面了? 师：如今请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿沟通记录表。 三、颁奖活动，迁移阅历 1、交待规则 师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小伴侣可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清晰是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。 2、领取奖品 3、沟通共享 师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品? 活动反思： 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调进展。引导学生在"玩中学,"趣中练,&q

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