自传、小传与自荐信的写作

1、word文档下载后（可任意编辑） 自传、小传与自荐信的写作 一教学目的： 1.指导学生学习自传、小传与自荐信的写作知识及写作方法； 2.指导学生学习写作小传、自荐信。 二教学重点： 1.自传、小传及自荐信的写作知识及写作方法； 2.学会写小传及自荐信。 三教学难点： 1.小传与自传的区别； 2.自传与自传体小说的区别。 四教学方法： 提问法，讨论法，讲解法，举例法等 五教具： 幻灯片（6片） 六板书设计： 自传、小传与自荐信 自传自述生平的文章时间 小传记述他人生平的文章地点完全真实、准确 自荐信推荐自己担任某项工作或人事 从事某种活动的专用信件细节 七教学过程与步骤： （一）导语 我们在第五

2、单元的课文中已经学过鲁迅自传哥白尼等课文，这些文章的共同特点是介绍人物的生平事迹。人物传记，也称"传'，它是记载人物生平事迹的一种文章。人物传记的写作有着悠久的历史。早在秦汉时期的史学著作中，在叙述历史事件时，往往写到人物的思想与言行，可以说是传记写作的萌芽。西汉司马迁史记的出现以其翔实而典型的文学记录和朴实而又形象的语言特色，成为传记文学的范例。随着历史的发展，传记已成为一种独立的文体。尤其是现在，在日常生活中，为了缅怀前辈的丰功伟绩，弘扬英雄、模范的卓越贡献，我们常常要为某个人物作传即小传，有时还要为自己写自传，使他人能够了解自己。今天，我们要学习的就是其中的自传与小传，

3、还有自荐信。 （二）板书课题、展示目标（同教学目的，幻灯展示一） （三）作文指导： 1.指导学生阅读、分析知识短文（课本第192194页） 这次作文训练的知识短文，共包括三个内容：自传、小传与自荐信。为了使学生能够熟练地掌握知识短文的内容，在学生速读的基础上，教师引导学生通过对以下问题的讨论来加深理解。 （1）什么样的文章叫自传？自传中应写入哪些内容？（幻灯展示二） 学生讨论并归纳：自述生平的文章叫自传。其核心在于"自述'，而不是别人写的。自传的作用在于让别人了解自己所走过的生活道路。为达此目的，就要把自己的经历系统而又有重点地介绍出来。如本单元的鲁迅自传就是鲁迅先生1930

4、年5月16日在回顾了自己成长经历后所写的一篇自传。文中首先介绍了自己出生年代及地点，然后又写了家庭生活状况。重点介绍了自己的求学经历，最后简单地概括了自己在文学创作上的成就，使我们非常清楚地了解了鲁迅的一生。此外，这篇自传的语言简明扼要，朴实无华，值得我们借鉴。 （2）自传与自传体小说有什么区别？（幻灯展示二） 学生讨论并归纳：自传是对自己生平事迹的实录，要求实事求是，完全真实而不能虚构、夸张。尤其是时间、地点、人物、事件乃至细节都必须真实、准确。自传体小说则是文学性较强的文学体裁，它是在真实的基础上进行了必要的艺术加工，有一定程度的虚构和夸张，如高尔基的自传体三部曲：童年在人间我的大学以及奥

5、斯特洛夫斯基的长篇小说钢铁是怎样炼成的，还有中国的当代保尔张海迪写的长篇小说轮椅上的梦等都是自传体性质的小说。 （3）小传的特点是什么？它与自传的区别在哪里？（幻灯展示二） 讨论并归纳：小传是写别人的，自传则是记自己的文章，这是二者的本质区别。其相同点在于小传也要像自传一样写出一个人的全貌，不过侧重点要着重放在几件典型事件上。如第四单元的哥白尼，就是在介绍了哥白尼的生平经历后，重点围绕他创立地动学说进行记叙和评论，使人们认识到地动学说的重要意义。 小传的特点是：有的篇幅较长，记叙较全面，这样的叫做传或传略；记叙较简略或只是有选择地写出有代表性的事情来写，篇幅较小的叫做小传或传略。无论哪一种，都

6、不能写成传记体小说或故事（如二月河的康熙大帝雍正王朝等就属于大型传记小说，也是历史小说），它要求写出人物的诞生时间、地点、主要经历等。文字上要求简洁，突出典型事实。 （4）自荐信的作用、内容及格式？（幻灯展示二） 教师讲解： 战国时代，赵国平原君有一个叫毛遂的门客。秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，毛遂主动请求跟着去。到了楚国，平原君与楚王谈了一上午没有结果。毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才答应派春申君带兵去救赵国。这个故事就是毛遂自荐，后来人们就用这个故事比喻自己推荐自己。 随着改革开放的不断深入，各类人才的流动日趋频繁。靠"毛遂自荐'而获得较为满意的工作，这已成为时代的一

7、种潮流，也反映了一个人的能力。于是，自荐信就应运而生了。 什么叫自荐信呢？自荐信就是推荐自己担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种信件。什么样的自荐信才能使人获得令人满意的工作呢？我们现在就要熟悉自荐信的特点、作用、内容及格式，才能在将来的竞争中利用它为自己求得脱颖而出的机会。 请同学们先看下面一封初中生应聘校广播员的自荐信（幻灯展示三）： 校广播站负责人： 我是初二（9）班学生，想应聘校广播员，以发挥我的才华。 本人思想进步，要求上进；热爱学校，一直参加学校的公益活动。我的语文水平在班里数一数二，写作更不在话下，普通话属于一流水平。 最后，我希望你们能吸收我为校广播员，我会尽力做出成

8、绩；如若不能，那么你们将失去一个不可多得的人才！谢谢！ 中学初二（9）班 年月日 最后，这位同学没有被录取。为什么？问题就出在他的自荐信上。自荐信比较空洞，没有具体地写出自己的能力。语气虽带着一份自信，但未免过于傲慢，有些夸大其辞。 那么，自荐信到底要写些什么内容呢？大致有四个方面： 第一，自荐目标。自荐的目标是什么，要到哪个公司，什么部门，干什么工作，在自荐信中必须表述得十分清楚，不能含糊其辞，摸棱两可。 第二，自荐缘由。这是介绍自己为什么要自荐某一岗位的理由。必须说明你为什么要到该公司去工作，你要争取那份工作是因为什么理由，解释的语言要简洁明了，让人觉得实在可信。 第三，自荐条件。自身所拥

9、有的各种条件是自荐成功的关键所在。写作时要善于扬长避短，针对对方关心的"热点'，充分表现自己的主要学习成绩、工作实绩和其他优势。过于卑怯，构不成对方对你的兴趣；一味夸饰，令人对你不存好感。要注意把握分寸，尽量让实实在在的成绩、经历说话。 第四，附件。它包括自荐者的简历，所学专业课程一览表，各课成绩登记表，各类褒奖证书，发表的论文或论著，别人的推荐信等。这些材料对你取得自荐成功具有举足轻重的作用，是改变角度来更深入、更生动、更令人信服的向对方展示你的条件与优势。 以上是关于内容的要求，还要注意格式。自荐信的基本格式类似普通书信，一般由以下几部分组成。 标题。一般在正文正上方居中

10、写"自荐信。' 称谓。另起一行顶格书写。可有"单位+职务+称呼'"职务+称呼'"单位+称呼'等几种。不要用"亲爱的'"我最敬爱的'等，这种亲昵让人难以接受；为礼貌考虑，你最多用"尊敬的'相称。 正文。另起一行空两格书写，一般由开头、主体、结尾三部分组成。开头，介绍自己的基本情况，包括姓名、性别、年龄、学历、政治面貌、职称、现任职务等情况。主体，说明自荐理由，包括工作经历、业务专长；适合干什么性质、什么岗位的工作等。结尾，申明个人的决心，被接受后的态度；同时，不要忘记告诉

11、对方自己的通信地址、联系电话等。 祝颂语与落款均与普通书信相同。此外，还有附件要随自荐信一起交给对方。 2.分析写作参考题目，举例解说。 这次作文训练共有两个题目。 （1）第一个题目是"某公司因业务发展需要，经有关部门批准，急聘文秘若干名，请根据自己应聘的愿望和具备的条件，写一封应聘自荐信。' 这个题目意在训练学生把学到的有关自荐信的知识运用到实践中去，以提高自己的写作能力。为了让同学们更具体地了解自荐信的写法，请同学们看下面这个例子（幻灯展示四）：例文： 自荐信 尊敬的领导： 我叫，女，汉族，现年21岁，身高1.68米，于年9月考入大学中文系（本科），学制四年，即将毕业，欣

12、闻贵公司招聘文秘人才，于是举笔自荐，希望能得到你的认可。 我出身于教育世家，父母均为高级知识分子，在家庭良好的氛围中，我生性聪颖，学习勤奋，上进心强，成绩优秀。在四年的大学生活中，由于得到党团组织的亲切关怀，教授们的谆谆教导，我各方面均获得长足的进步。我曾四次获得奖学金，被评为"优秀团员'，"学习标兵'，今年3月加入了中国共产党。我的外语基础扎实，曾参加英语副修专业课学习，获得了国家大学英语六级证书。我还认真学习计算机，具备一定的理论知识和上机操作能力。在学习专业课之余，我经常阅读文、史、哲方面的书籍，并选修了"中国传统文化'"应

13、用写作'"中国书法'课程。 我性格开朗活泼，为人豁达，很有人缘。我兴趣广泛，自小喜爱绘画与诗歌朗诵，课余常为校报、省市有关报刊撰写稿件，多次发表。我爱好体育运动，长期的体育锻炼，使我有了健康的体魄、充沛的精力和干练的作风。 我在大学一直担任系里的宣传工作，有很好的应用写作经验。我更渴望能在实践中不断锻炼自己。我相信我一定能胜任工作。给我一个机会，还你一份惊喜。（附上地址、电话及有关证书等资料） 此致 敬礼 自荐人： 年月日 师生共评：此文正文开头介绍了自己的一些基本情况和自荐的目的。在第二段具体介绍了自己的经历，重点叙述了四年大学生活经历，充分展示了自身的优势；语言中

14、把握分寸，让实实在在的成绩、经历来说话，令人信服，吸引对方。第三段显示自己全面发展，表示自己有胜任工作的能力。结尾强调了自荐的目的和殷切的恳求，既充满了自信，又非常谦和，恰到好处。 （2）第二个题目是要求根据自己了解的情况，给自己的父亲（或其他亲人）写一篇小传，训练学生学习写小传。 完成此题时要注意小传的一般格式，特点及有关事项。 请同学们看下面一篇小传，看看它有什么优点。（幻灯展示五） 舒婷小传 舒婷，女，原名龚佩瑜、龚舒婷，1952年出生，福建泉州人。1969年到闽西山区插队，1972年回到城里，1973年到建筑公司做临时工，当过宣传员、统计员、炉前工、讲解员、泥水匠，1975年在织布厂当

15、过染纱工和挡车工，1977年调到灯泡厂当焊锡工，1981年调到福建文联，成为专业作家。现为中国作家协会会员，作协福建分会副主席。 插队时期开始写诗。1975年，由于几首辗转流传的诗作，结识了老诗人蔡其矫，并在他的影响下开阔了视野，而逐渐形成了自己的创作个性。1977年开始在国内外报刊上发表诗作。诗集有双桅船会唱歌的鸢尾花。其作品还被收入朦胧诗选探索诗集五人诗选舒婷顾城抒情诗选等多种诗集。1981年获得中国作家协会颁发的诗歌奖。其作品被译成多种外国文字。近年诗歌渐少，更多致力于散文创作。 师生共同评议：这篇小传是一篇标准的小传。首先，内容真实准确。时间、地点、人物、事件都完全真实。其次，对自己的所走过的道路进行了回顾，以时间为序概括而简练地叙述了自己的工作生活经历。第三，写作有重点。主要介绍了自己的文学创作经历，典型性强。综合全文看，内容比较全面，文字简练，篇幅短小，堪称典范。 （二）总结内容，德育渗透。 本节课，我们主要学习了自传、小传及自荐信的写作知识。明确了它们的区别以及各自的注意事项。"师傅领进门，修行在个人'。希望同学们在今后的学习或工作实践中，要正确灵