2020七年级历史新学期工作计划

1、2020 七年级历史新学期工作计划教学计划是课程设置的整体规划， 它规定不同课程类型相互 结构的方式。 下面是小编整理的关于七年级历史教师的新学期工 作计划，欢迎阅读参考。教师工作计划（一）备课要做到 五备”备课标、备三维教学目标、备教法、备 学法、备教后记，充分发挥备课组力量，加强集体备课。以下是 七年级历史备课组计划，欢迎阅览！一、指导思想：以学校教学计划、历史备课组工作计划为指导，按照新课程 目标的要求，以提高课堂效率为切入点，达到掌握基本历史知识， 形成丰富的历史想象力和知识迁移能力， 逐步形成独立思考的能 力; ;初步了解人类社会是从低级向高级不断发展的、历史发展是 有规律的等学科的

2、历史观， 学习客观地认识和评价历史人物、 历 史事件和历史现象的目的。二、学情分析：初一新生没有 历史”这门课程的概念，历史对他们来说仍旧 是一个新事物。而在各年段我们都可以看到历史被作为副科而不 受到学生的重视，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需 要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习历史的目的， 没有真正认识到学习历史的功用即：读史使人明志。如何在学生 一接触历史就让他们对历史产生兴趣并能够内化成一种习惯，这就对老师提出了更高的要求。三、 工作目标：凡事预则立不预则废，根据学科特点和学校实际， 为提高教 学质量，我们备课组提出了教学常规工作 七字”方针，即：备课 要深”上课要

3、 实”教法要 活”手段要 新”活动要 勤”负 担要 轻”质量要高”具体措施如下：四、 具体工作：1 1 定期召开备课组活动，共同研究教材、教法、导学案， 做到导学案、课堂既有统一性又具有个性。加强集体备课，充分 发挥集体智慧，提高备课质量。统一确定教材重、难点，统一教 学进度，分工协作，确立每周的发言人制度，由发言人分析教材 的重难点、教法和学法，并设计好相应的导学案，其他老师自由 发表意见补充完善。同时积极听课，博采众人之长。2 2、主题教研：本学期围绕还是围绕导学案的编写和应用进行精心计划不同侧重的活动。 认真学习学校课改的精神， 加强老 师之间，师生之间的交流与互动，改进教学方法，提高学

4、生的学 习兴趣。3 3、公开课：立足组内公开课，做到全员听课、评课。对于 初一年的历史公开课，做到齐心协力，出谋献策，使每一节公开 课都能顺利，保质保量地完成，以此为契机，提高彼此的教学水 平。4 4、历史活动：针对初一古代史的趣味性、文化性，初步确定本学期在初一年段内展开一场成语故事的比赛。希望以此为契机，调动组内成员的默契及协调能力，并为学生制造一个展示自己的平台，在参与的同时提高对历史的兴趣和热情。教师工作计划（二）一、指导思想本学期初一备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量 为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质 和业务素质，团结合作，互相学习，认真备好课，上好每

5、一节课， 并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，抓好 基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为 今后的中考作好充分的准备，争取优异的成绩。二、具体措施1 1 本学期主要是学习中国古代史的内容，争取让学生打好 扎实的基础。为了达到上述目的，首先要端正学生的学习态度， 重视历史学科的学习， 让学生把它作为主要科目来学习，教会学 生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣， 让学生爱学乐 学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养，帮助学生构 建完整的知识体系，为中考作好准备 积极参与课堂教学改革， 探索体现素质教育思想的课堂教学新模式。2 2、优化课堂教学，把学习的

6、主动权还给学生，把思维发展 的空间留给学生，增强课堂活力。切实加强课堂教学改革，努力 提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主， 探究，合作的学习习惯。3 3、本备课组将按照学校要求，认真开展备课组活动，每月四次，每次活动都要做到针对该单元的内容，确定重点、难点以 及教法，轮流发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学 效果，还要作好详细记录. .4 4、备课组内做到六统一：统一进度、统一作业的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措、统一听课各评课. .备课和教学中积极使用多媒体进行辅助教学，增加知识含量，开阔学生眼界，积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用投影、录 音、

7、录像、影片、多媒体，网络等。5 5、重视学生对教学的意见，经常和学生联系，了解学生的情况和意见，及时加以改进。提倡教学形式的多样化，重视历史 活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。6 6、备好每一节课，写出详细的、规范的教案。还要积极采 用现代信息技术进行授课， 每课都做出课件，并利用网上的丰富 视频资料，再现历史事件，以便加深学生对历史知识的理解。7 7、在备课组内开展互相学习活动，互相听课共同提高。本 学期要多到各年级听课，学习各年级教师的优秀教学方法， 取长 补短，了解中考的最新动向，为下一学年作好准备教师工作计划（三）金秋送爽，硕果飘香，崭新的 2

8、0 xx-20 xx20 xx-20 xx 学年度第一学期如 约而至。为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作，特制定如下备课组工作计划。一 指导思想以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的能力为目标，重视双基，强化对 探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量，打造高效历史课堂。二工作目标1 1进一步学习全日制义务教育历史课程标准，深入理解 课程标准的内涵和外延，最大限度落实课标的要求。2 2全面系统研读初中全部六册历史教材，提高备课组教师对 教材的整体把握能力。3 3探索开展小学与初中衔接教育的研究，让学生尽快接受并 适应初中生

9、活，推动学科教学工作的进展。4 4探索 班班通 条件下的历史课堂教学新模式，拓展历史学 科的课程资源。5 5整理下发中国历史七年级上册电子版教学案，在个性 化修改的基础上加以充分利用。6 6开展备课组内观课议课活动，藉此提升组内成员对课堂教 学的驾驭能力。7 7全面铺开 一科一品 活动，在初一年级试点 课前说历史 活动。三具体措施及安排1 1组织本组教师商讨备课组学期工作安排，并于开学一周内 形成书面的备课组和个人工作计划。2.2.组织本组教师抓住开学伊始的契机，通过集体学习和个体 学习等方式，进一步吃透课程标准，用课程标准中蕴含的先进理念指导自己的教学工作，以课程标准的相关规定为 起点和归宿

10、，合理设计教学内容。3 3搞好每周一次的集体备课。确定主题，明确分工，认真钻 研教材，探讨科学合理的教法和学法，从教与学的细节入手，运 用集体的智慧打好团体战，提升备课组的整体水平。4 4配合协作组做好小学与初中的衔接教育，帮助学生树立正 确的学科意识，逐步了解一些学科学习方法， 养成良好的行为习 惯，尽快适应初中生活。5 5开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的中国历 史七年级上册电子版教学案，并发至组内每位教师的邮箱。教 师根据教学进度，对教学案进行个性化修改，并加以充分利用。6 6通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习 等形式，探寻 班班通 条件下历史课堂教学的新模式，力求

11、提升 组内教师对课堂教学的驾驭能力，拓展历史学科的课程资源， 丰富师生的学养、教养，精心打造高效课堂。7 7落实好学校对教学常规的各项规定。初一年级是初中阶段的起始年级， 对学生的发展影响至关重 要。我们初一历史备课组一定会团结协作，加强实践，努力为学 生的发展创设良好的学科学习环境。教师工作计划（四）、指导思想:着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化， 重视 学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注 意引导学生进行探究性学习， 倡导教师探索新的教学途径， 改进 教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动， 营造良好 的教学环境。二、教学目标：通过学习，使学生了解重

12、要的历史事件、历史人物、历史现 象及历史发展的基本线索， 理解重要的历史概念，引导学生学会 收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进 行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养 学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想， 树立为实现共产主义而奋斗的远 大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题 的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。三、学生基本情况分析:初一年级学生处在

13、长身体、长知识的阶段，每天都接触社会， 他们的一些想法是对社会现实的反映， 而他们受到年龄与知识的 限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也 会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想 状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认 真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的 教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。四、 教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写 了单元回眸”梳理基本线索，小结

14、重要内容。书中还设计了一 些开放性习题以及 畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒 己见，答案不求唯一。五、 教学措施：1 1注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗 透、相互融合和必要联系。2 2注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通 过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能 够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积 极

15、的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、 足够活动的机会的教学，真正做到 以参与求体验，以创新求发 展”的教学，有效地促进学生的发展。3 3突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。 以 能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任 的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主 动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力 探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。六、教学进度安排：初一历史课程设置为 2 2 课时/ /周，全学期约 4040 课时，现 将教学进度安排如下：九月份：第

16、一、二单元十月份：第二单元十一月份：第三单元十二月份：第四单元一月份：复习迎考教师工作计划（五）一、 指导思想以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构 和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力 ；在历史与其他学 科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界 ；实施综合性学习， 提高学生的综合分析能力。二、 教学目标1 1 完成七年级上册所学内容；2 2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中 学中等行列。三、 具体思路1 1、加强思想政治工作和常规管理， 重视非智力因素的作用， 对学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更 要对他们进行学法指导。2 2、强化理想前

17、途教育、学习目的性教育和形势教育，学生 学得好，以确保考试取得圆满成功。3 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多 练，课后认真做好培优补差工作。4 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。 做到及时发现问题， 及时解决。5 5、复习阶段，要认真制定复习计戈农精心组织复习，以书 为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题 的能力及速度。6 6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。7 7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节， 及时补救。四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物

18、和历史观 点，以及理解重要的历史概念。历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和 变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料， 启发 学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概 括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述， 培养学生的历 史思维能力，增强学生自主学习的能力， 注重培养学生的创新意 识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。五、教学设想1 1 历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界， 面向未来。对历史作出正确的叙述和分析， 做到思想性科学性的 统一，观点和材料的统一。2 2、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对 学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结 合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育