班主任工作室成员计划4篇

1、班主任工作室成员方案4篇班主任工作室成员方案第1篇时间飞逝，岁月如梭，转瞬间加入广东省名班主任蒋xx工作室已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢快与收获。或许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和挂念下，我能乐观认真的参与了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，学问不断更新，育人力量也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，成长是一个过程，是一份欢快。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下：一、理论学习，增进思想素养参与工作室后

2、，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我乐观参与各类活动，提高自己各方面的力量。认真的阅读训练专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的*学问。乐观参与学校组织的各项*学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行老师职业道德规范，留意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。二、名师引领，提升育人力量参与工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如2013年有幸参与了广东其次师范学院举办的其次届广东省班主任工作*，李季教授的训练理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖xx、贾xx等老

3、师的主题报告、优秀班主任工作阅历共享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我训练观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是孜孜以求。他们用自己的亲身经受启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都乐观参与。我期盼着每次的工作室活动，随着一次次的学习沟通、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、布满学术氛围。工作室的老师各有特*，每一次的活动，我们都是相互问候、沟通谈心、畅所欲言。在研讨会上杨xx老师和阮xx老师对关于班级管理和家校合作的阅历介绍让我对班主任工作有了更深刻的生疏，。杨xx老师的班主任工作管理之三部曲规范、引

4、领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是激励这一方面，这是格外值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的同学学得更加有*，更加欢快，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮xx老师的家校合作型班级文化建设报告*上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。*xx、黄xx、梁xx等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和沟通，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋xx老师的挂念下，我也有幸上了一节公开主题班会课追寻侨乡名人脚印，争当爱国有志少年，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现以生定教的理念。通过老师的教导

5、，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我很多的启迪，也为我以后的育人工作指明白方向。三、理论积淀，培育学术素养蒋xx老师常鼓舞我们，要认真做班主任，做一个有爱心和认真人。她鼓舞我们多学习，工作室推举了很多杂志、书籍供我们学习、争辩。还送书给我们学习，我有方案地认真学习新的训练理念，提高自身素养，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和qq平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们学习实践反思再学习的过程。名师工作室，为我的*成长供应了很好的学习机会，并为我搭建了呈现自我、体现自身价值的

6、舞台。通过学习我深深体会到学然后知不足，通过反思，我发觉想要成为一名*化的争辩型老师还有很多路要走。四、反思总结，摸索中成长回顾两年的历程，在蒋xx老师及其他成员的带领下，个人也取得了肯定的进步，两年来取得的成果有：2012年9月被评为xx区名班主任；2013年主题班会课追寻侨乡名人脚印，争当爱国有志少年得到区训练局好评*书及评为学校优秀主题活动课例；2013年论文班主任*化成长策略初探获广东省二等奖；在20122013年度参与合作办学共同体支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校20122013年度教学一等奖；20122013年度被评为xx中心学校最受欢迎老师，获2013年度中考数学科优秀成果

7、奖，2013被评为20132013年度学校优秀老师；被聘为年度学校首席班主任；参与蒋xx工作室以来，虽然取得了肯定的进步，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有肯定的距离我将会在今后的工作中，连续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现老师人生的价值。班主任工作室成员方案第2篇很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我期望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任训练理论素养和学术功底，把握现代训练教学方法和技术，不断更新和丰富自己的学问面，努力提高自己的综合素

8、养，更好地服务同学，服务教学。一、专业进展状况的自我分析1、优势：我是一名学校班主任，参与工作多年，担当学校班主任工作、学校语文学科的教学工作，积累了肯定的教学阅历。对于训练事业，我本着为了每个同学的共性进展这一理念，在所带的班级中胜任伴侣、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，宠爱阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心争辩教法，关注各类人生故事，并将吸取到的精华融注于课堂，以制造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀老师、县优秀班主任。参与班主任工作以来，本人本着以爱促进的治班宗旨，得到了大部分同学的认可与确定。业余宠爱动动笔，所撰写的论文多次获县市一、二等奖。2、存在

9、不足：(1)惰性太强，很多时候制定了规划之后由于工作繁忙，经常不能按方案达到目标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的进展和进步。(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业学问的热忱和力量在逐步降低，专业学问呈下降趋势。由于上述缘由，个人进展受到限制。期望通过加入蒙学琼名班主任工作室，能够扬长避短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名争辩型的班主任。二、专业进展方案1、理论学习：认真学习蒙学琼名班主任工作室章程，履行成员的基本职责。阅读与训练教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读中学校班主任、班主任专业成长的途径、班主任兵法等班主

10、任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富训练学、心理学、学科教学等学问理论，一年内至少要读两本训练著作，三年至少要读十本训练、人生、哲学方面的书，并撰写好读书笔记。2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推动课堂教学改革，尽快形成教学风格。结合工作室方案和我校实际，立足高效课堂，狠抓课堂教学效益，乐观进行实践探究。3、争辩成果：努力探究教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。4、示范引领：经过学习熬炼，能尽快成长为一名专家型的名师。5、特色创新：期望能在语文学科中整合班主任工作阅历。三、中长期进展期望在将来的三年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使自己成为具有较深厚的训练理论素养和学

11、术功底、把握现代教学方法和现代训练技术、能娴熟撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干老师。四、实现个人进展目标的措施：在蒙学琼名班主任工作室的引导下，以工作室为进展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。1、 制定个人专业进展成长方案 认真总结个人成长的经受制定出本人专业进展的方案，明确自己专业进展的目标和落实措施。2、 理论学习 认真阅读工作室主持人推举的必读书目和选读书目，制定读书方案，每年完成不少于100万字的读书量。3、 通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，彼此促进，取长补短，资源共享。4、教学实践。以课堂为载体，乐观开展班队活动的实践探究。乐观听取工作室成员的示范

12、课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。5、 主题研修。定期和青年老师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨沟通，并形成教学反思。6、 德育科研。围绕班主任管理工作，乐观撰写案例反思和德育论文。五、期望工作室供应的挂念：1、供应我熬炼的机会，如参与各种培训沟通机会。2、期望工作室多供应我们外出学习的机会，向专家学习先进训练教学理念方法。3、搭建平台使工作室成员多沟通合作，有机会当面学习听课，相互促进共同提高。4、请工作室负责人成员督促检查我完成以上三年进展规划。班主任工作室成员方案第3篇一、指导思想学习贯彻执行十九大精神，中国特色社会主义训练，必需解决好培育什么样的人、如何培育人以及为谁培育人

13、这个根本问题。依据党的十九大的部署，全面贯彻党的训练方针，落实立德树人根本任务，进展素养训练，促进训练公正，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。结合市、县训练局的有关要求，今年工作重点打造一支具有学问性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那么市名班主任工作室就要有力量、有责任担当起来，为本地区的训练事业的进呈现范、引领作用。二、目标与任务1、工作室以引领、带动、辐射、研讨、进展为宗旨，以训练科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为沟通载体，融科理论性、实践性、争辩性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大

14、影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。2、工作室成员要打造一个具有示范性、争辩型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培育符合新时期班级管理的班主任队伍。3、连续接受请进来、走出去的研修模式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，共享成果，提升自己，乐观参与由训练主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升供应平台。4、正常开展结对帮教、送教下乡活动，常规性、时效性，每次活动有方案、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。5、本年度推出四个一活动，既一节魅力微班会课、一篇有重量的班主任方面的论文、一次有规模的班主任培训报告会

15、、 一本进展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编。6、提高工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、服务于学校班主任，并有肯定的影响力。网站准时更新，内容详实、丰富。三、活动行事历1月：在新城中心学校召开2017年度总结会、布置2018年度工作室工作任务3月：赴孙疃中心学校班主任沟通5月：赴城关中心学校观摩微班会实施状况7月：新城中心校学校召开暑假同学平安训练现场会；工作室上半年工作总结及工作的落实状况8月：选派部分成员参与研修9-11月：赴濉溪县部分中心学校呈现一节魅力微班会课暨送教下乡活动12月：筹备与苏州名班主任对接洽谈会；在新城中心校学校召开2018年度总结会。四、推

16、举书目李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新有效的主题班会班主任的九项修炼班主任工作室成员方案第4篇一、工作目标通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的争辩主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而后依据林xx校长所撰写的xx年工作室活动方案，逐步开头施行开展以下个人具体目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。2、每年完成一项课题争辩。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业学问水平。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中担当一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有肯定知名度。8、在争辩成果集我们的班级活动上发表自身作品。二、工作内容在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题争辩、示范辐射等工作。充分发挥队先行争辩、沟通研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研力量和创新精神，施行才智德育