山东省高密市2014-2015学年下期期末考试八年级物理试题(word版,含解答)

1、高密市20142015学年下学期期末考试 八 年 级 物 理 （2015、6） （时间：60分钟，满分：100分）一、单项选择题（每小题3分，共30分四个选项中只有一项是正确的）1下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是A拉力把弹簧拉长 B推力把铅球推出C重力使苹果从树上掉下 D阻力使滚动的足球慢慢停下来2关于力和运动的关系，下列说法中正确的是A力是维持物体运动的原因 B物体只要运动就需要力的作用C力是改变物体运动状态的原因D物体受到力的作用，运动状态一定改变3如图所示的事例中，属于增大压强的是4“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球”下列生产和生活中的杠杆

2、与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是5如图所示能够说明流体压强与流速关系的是6在如图所示的各个过程中，人对物体做功的是7关于以下现象，说法不正确的是： A由图甲可知，原始人向后划桨船就向前进，说明力的作用是相互的 B图乙中，火炬手穿着特制的服装，是因为珠穆朗玛峰顶海拔很高，所以大气压也很高 C由图丙可知，火炬手在匀速水平运动时，受到平衡力的作用D图丁中，“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，受到的压强逐渐变大8把甲、乙两个体积相等的物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，由下列说法中正确的是A甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力B甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力C甲物体受到的浮力

3、小于乙物体受到的浮力D无法判断谁受到的浮力大9下列说法正确的是A做功越快，功率越大B做功越多，功率越大C做功所用的时间越少，功率越大D做功越少，功率越大10如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是二、多选题：每小题4分，共12分每个小题给出的四个选项中，至少有两个是正确的，选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分11下列关于力的说法中正确的是A力的存在离不开两个相互作用的物体B物体之间只有直接接触才能发生力的作用C物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体D脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛12下列说法正确

4、的是A杠杆不一定能够省力B定滑轮既能省力又能改变力的方向C动滑轮既能省力又能改变力的方向D滑轮组既能省力又能改变力的方向13如图是某型号国产战机从“辽宁号”航母训练舰上起飞的图片下列有关说法中正确的是A飞机起飞时，是利用空气的浮力来升空的B飞机起飞时，以航母为参照物飞机是运动的C飞机降落后，“辽宁号”排开海水体积将增加D飞机降落后，被阻拦索挂住立即停下来，说明力能改变物体的运动状态三、填空题（共12分，14-18小题每空1.5分，19小题3分）14大气压是大气产生的压强，标准大气压的大小等于mm高水银柱产生的压强，等于1.013×105Pa，大气压随高度的升高而降低15一个同学用10

5、0N的水平方向的力将一只足球沿水平方向踢了出去，足球在地面上滚动30m后停下在球滚动过程中，脚对球做的功是16如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是N17如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，如果在杠杆支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计读数为N18高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡由此可知，鸡蛋的重力势能与有关，下落过程是将重力势能转化为19物理课上，老师做了一

6、个有趣的实验：把一根弹簧压缩后用细线捆在一起，再把弹簧放到两辆无动力的模型小车中间，如图甲所示用剪刀剪断细线，弹簧恢复原状，把小车向两侧推动，如图乙所示分析实验现象，可知：（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有（2）弹簧对A小车的弹力（填“”、“=”、“”）弹簧对B小车的弹力（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以大，运动状态难以改变四、实验题：共28分20小芳同学在研究杠杆平衡的实验中，首先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是 F1/N0.51.01.52.02.53F2/N1.02.03.04.05.06.0（1）小刚把钩码（每个钩码的质量相同）挂在如图所示的位置时

7、，将右侧的钩码向右移动格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡（2）小华保持动力臂、阻力臂为不变，然后改变动力F1和阻力F2，并保持杠杆水平位置平衡，分别测量出动力F1和阻力F2的数据如表所示请根据实验条件和实验数据归纳出阻力F2与动力F1的关系式：21小明为了研究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验：（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；（2）再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，

8、如图乙所示上述甲、乙两组实验中：能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是、；能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是、22如图所示，在“测滑轮组机械效率”的实验中，若物体重6N（1）实验时应沿竖直方向拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是（2）若仅增加物体的重力（不计摩擦），该滑轮组的机械效率将23夏琛同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F已知圆柱体高为8cm，实验记录如

9、下表：次数12345678h/cm02468101214F/N87.576.56666（1）分析上表的数据可知，金属块的质量为kg（2）当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力为N（3）下面能正确反映物体所受浮力F浮与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是（4）由以上实验，还可以计算出金属块的密度=五、计算题：每小题9分，共18分要求写出简要的文字说明和重要步骤计算中设计g取10N/kg.24为纪念郑和下西洋六百年，南京市仿制了一艘缩小的郑和宝船，计划于2014年下水，试航后将沿当年郑和航线“八下西洋” 仿古宝船长71.1米，宽14.05米，吃水深度4.6m，满载排水量1800吨，有六桅六帆，主桅高

10、38米，帆面积600m2（1）仿古宝船满载时所受的浮力有多大？（2）仿古宝船船底所受水的压强有多大？（海水=1.0×103kg/m3）（3）某次航行恰遇顺风，测得此时风对帆的风压为100Pa，仿古船以27km/h的速度匀速航行，此时风推动帆船的功率有多大？25小明健身用的拉力器结构如图所示他用250N的拉力向下拉动拉杆，使20kg的配重块在2s内匀速升高40cm不计拉杆和绳的重力，g取10N/kg求：（1）所拉配重块的重力；（2）2s内配重块运动的速度；（3）此过程中拉力器的机械效率高密市20142015学年下学期期末考试八年级物理（答案与解析）一、单项选择题：每小题3分，共30分四

11、个选项中只有一项是正确的1下列过程中，有一个力的作用效果与另外三个力的作用效果不相同，它是（）A 拉力把弹簧拉长B 推力把铅球推出C 重力使苹果从树上掉下D 阻力使滚动的足球慢慢停下来考点：力的作用效果专题：运动和力分析：力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变解答：解：A、拉力把弹簧拉长，是力改变了弹簧的形状；B、推力把铅球推出，是力改变了球的运动状态；C、重力使苹果从树上掉下，是力改变了球的运动状态；D、阻力使滚动的足球慢慢停下来，是力改变了球的运动状态故选A点评：本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不

12、同，比较容易辨别2关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A 力是维持物体运动的原因B 物体只要运动就需要力的作用C 力是改变物体运动状态的原因D 物体受到力的作用，运动状态一定改变考点：力与运动的关系专题：应用题；压轴题分析：根据力和运动的关系分析解答此题，力与运动的关系是：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持如果物体受平衡力作用，物体的运动状态保持不变解答：解：A、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故A错误B、物体的运动不需要力来维持，故B错误C、力是改变物体运动状态的原因，说法正确，故C正确D、如果物体受到平衡力的作用，将处于平衡状态，运动状态不变，

13、故D错误故选C点评：本题考查了力和运动的关系，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因3如图所示的事例中，属于增大压强的是（）考点：增大压强的方法及其应用专题：应用题；控制变量法；图析法分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积解答：解：A、书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；B、切苹果器的刀片做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；C、轨道铺在

14、枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；D、“好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意故选B点评：这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义解答时，要注意使用控制变量法4“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（）考点：杠杆的分类专题：简单机械分析：结合生活经验分析动力臂和阻力臂的大小关系，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费

15、力杠杆，费力但省距离；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆解答：解：阿基米德的杠杆是在宇宙中找一点，就能翘起整个支点，属于省力杠杆A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；B、铁锹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C、钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；D、铡刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆故选D点评：此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂5如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（）考点：流体压强与流速的关系专题：应用题分析：大气压强增大，液体的沸点升高；用漏斗向下吹气

16、乒乓球不下落，漏斗上方的空气流速大，压强小；拦河坝设计成下宽上窄，是为了更好地保护拦河坝，与液体的压强有关；吸盘搬运玻璃是利用了大气压的作用解答：解：A、因为液体的压强随深度的增大而增加，拦河坝设计成下宽上窄，更好地保护拦河坝，该选项不符合题意；B、用漏斗向下吹气乒乓球不下落，漏斗上方的空气流速变大，压强变小，小于外界的大气压，产生了一个向内的压强差，该选项符合题意；C、高压锅是利用了液体的沸点随压强的增大而增大的原理制成的，该选项不符合题意；D、玻璃厂用吸盘搬运玻璃，是因为将吸盘内的空气抽出，大气压能把吸盘紧紧地压在玻璃上，该选项不符合题意故选：B点评：本题四个选项考查了多个方面的知识，此类

17、选择题是中考题中最常见的，是能较全面的考查基础知识的综合题6在如图所示的各个过程中，人对物体做功的是（）考点：力是否做功的判断专题：应用题分析：做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在该力的方向上通过的距离据此分析判断解答：解：A、踢出去的足球在地面上滚动一段距离，是因为足球具有惯性的原因，水平方向上没有受到人的向前力的作用，人没有做功不符合题意B、运动员在举起杠铃的过程中，运动员给杠铃一个向上的力，向上移动了距离，做了功符合题意C、学生背着书包在水平地面上行走，学生给书包的力是向上的，向上没有移动距离，学生对书包没有做功不符合题意D、用力推汽车，汽车没有移动距离，人对汽车没有做功不符合题

18、意故选B点评：明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直7关于以下现象，说法不正确的是：（）A 由图甲可知，原始人向后划桨船就向前进，说明力的作用是相互的B 图乙中，火炬手穿着特制的服装，是因为珠穆朗玛峰顶海拔很高，所以大气压也很高C 由图丙可知，火炬手在匀速水平运动时，受到平衡力的作用D 图丁中，“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底的过程中，受到的压强逐渐变大考点：液体的压强的特点；力作用的相互性；力与运动的关系；大气压强与高度的关系专题：运动和力；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系分析：（1）力是物体对物

19、体的作用，物体间力的作用是相互的；（2）大气压与高度有关，高度越高，气压越小；（3）物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（4）液体的压强与液体的密度和深度有关，同种液体中，深度越大，产生的压强越大解答：解：A、人向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的力，船就前进，该选项说法正确，不符合题意；B、珠穆朗玛峰很高，大气压随高度增加而减小，因此山顶的气压很小，特制的服装是维持体内外气压平衡的，该选项说法不正确，符合题意；C、火炬手匀速水平运动，也就是做匀速直线运动，因此受到的力是平衡力，该选项说法正确，不符合题意；D、“蛟龙号”从海面潜入7

20、000m深的海底的过程中，深度增加，受到海水的压强逐渐变大，该选项说法正确，不符合题意故选B点评：本题借助图象考查其中蕴含的物理知识，体现了生活中处处存在物理，要求学生多观察、多思考，将知识应用到实践中去8把甲、乙两个体积相等的物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，由下列说法中正确的是（）A 甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力B 甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力C 甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力D 无法判断谁受到的浮力大考点：阿基米德原理专题：推理法分析：由题知，两个小球的体积相同，根据图示得出两个小球排开水的体积的大小关系，根据阿基米德原理得出受到的浮力的大小关系解答：解：由图

21、知，两个球排开水的体积：v甲v乙，F浮=水v排g，两个球受到的浮力：F甲F乙故选C点评：本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，能从图中得出两个球排开水的体积的大小关系是本题的关键9下列说法正确的是（）A 做功越快，功率越大B 做功越多，功率越大C 做功所用的时间越少，功率越大D 做功越少，功率越大考点：功的计算；功率的概念专题：推理法分析：功率是表示做功快慢的物理量，功率大，说明做功快；但做功多，不一定做功快解答：解：A、功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大，正确；B、做功越多，但不知道做功时间多少，做功不一定快，功率不一定大，故B错；C、做功所用的时间越少，但不知道做功多少，做

22、功不一定快，功率不一定大，故C错；D、做功越少，但不知道做功时间多少，做功不一定快，功率不一定大，故D错故选A点评：本题考查了学生对功率物理意义的了解与掌握，要充分理解“功率大，说明做功快；但做功多，不一定做功快”10如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（）考点：定滑轮及其工作特点；杠杆的应用；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点专题：简单机械分析：忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，使用杠杆时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一；定滑轮不能省力，拉力等于重力；动滑轮可以省一半力；使用滑轮组时，承担物重的

23、绳子有几段，拉力就是物重的几分之一解答：解：A、此图中，动力臂是阻力臂的3倍，所以动力F=G；B、此图是定滑轮，由定滑轮及其工作特点可知，不省力，即F=G；C、此图是动滑轮，由动滑轮及其工作特点可知，省一半的力，即F=G；D、此图是滑轮组，绕在动滑轮上的绳子由2股，则F=G由以上可知：忽略杠杆和滑轮的自重及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是A故选A点评：此题主要考查杠杆平衡条件的应用，滑轮组绳子拉力的计算，定滑轮及其工作特点和动滑轮及其工作特点等知识点，综合性强，难易程度适中，是一道很典型的题目二、多选题：每小题4分，共12分每个小题给出的四个选项中，至少有两个是正确的，选对的得

24、4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分11下列关于力的说法中正确的是（）A 力的存在离不开两个相互作用的物体B 物体之间只有直接接触才能发生力的作用C 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体D 脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛考点：力的概念；力作用的相互性专题：运动和力分析：力是物体间的相互作用，有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触；力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力，这两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消失解答：解：A、力是物体对物体的作用，所以力的存在离不开两个相互作用的物体此

25、选项正确；B、有力作用的物体间可能直接接触，也可能不直接接触，如物体受到的重力此选项错误；C、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体此选项正确；D、脚踢球时，脚对球的作用力和球对脚的反作用力是同时产生的，无先后之分此选项错误故选A、C点评：本题考查了力的概念、力的作用效果、力的作用的相互性，涉及的知识点较多，但难度不大，掌握基础知识是正确解题的前提与关键12下列说法正确的是（）A 杠杆不一定能够省力B 定滑轮既能省力又能改变力的方向C 动滑轮既能省力又能改变力的方向D 滑轮组既能省力又能改变力的方向考点：杠杆的分类；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；滑轮组及其工作特点分析：根据

26、动力臂与阻力臂的长度分类，可将杠杆分为省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆三大类定滑轮的实质是等臂杠杆，因此定滑轮不能省力动滑轮的实质是省力杠杆，因此使用动滑轮能够省力，但不能改变动力的方向解答：解；A、省力杠杆能省力，费力杠杆则不能省力，所以该选项正确B、定滑轮不能省力，能改变力的方向，所以该选项不正确C、动滑轮能省力，但不能改变力的方向，所以该选项不正确D、滑轮组既能省力又能改变力的方向，所以该选项正确故选AD点评：本题主要考查对简单机械基本特点的了解13如图是某型号国产战机从“辽宁号”航母训练舰上起飞的图片下列有关说法中正确的是（）A 飞机起飞时，是利用空气的浮力来升空的B 飞机起飞时，以航母为

27、参照物飞机是运动的C 飞机降落后，“辽宁号”排开海水体积将增加D 飞机降落后，被阻拦索挂住立即停下来，说明力能改变物体的运动状态考点：参照物及其选择；力的作用效果；阿基米德原理专题：长度、时间、速度；运动和力；浮力分析：（1）飞机的机翼通常都做成上面凸起，下面平直的形状这样，当飞机起飞时，流过机翼上方的空气流速大，压强小，流过机翼下方的空气流速小，压强大机翼上下方所受到的压力差便形成向上的升力（2）运动和静止是相对的，判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的（3）物体漂浮时，受到的浮力等于自身的重力（4）力的作

28、用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态解答：解：A、飞机的机翼通常都做成上面凸起，飞机起飞时，是利用气体压强和流速的关系产生的飞机的升力，该选项说法不正确；B、飞机起飞时，飞机与航母的位置是变化的，因此以航母为参照物飞机是运动的，该选项说法正确；C、飞机降落时，航母的重力增加，所以受到的浮力也增加，排开海水的体积也增加，该选项说法正确D、飞机降落时，被阻拦索挂住立即停下来，由运动变为静止，是因为飞机没有受到向前的推力，而是受到了摩擦力，该选项说法正确故选BCD点评：本题以国产战机“辽宁号”航空母舰上成功起降的情景为载体，考查相应的物理知识，注重了物理知识和生产生活实际的结合，注

29、重了学以致用三、填空题：共12分14大气压是大气产生的压强，标准大气压的大小等于760mm高水银柱产生的压强，等于1.013×105Pa，大气压随高度的升高而降低考点：大气压强的存在；大气压强与高度的关系专题：气体的压强、流体压强与流速的关系分析：托里拆利实验测量出了大气压的值，在托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持起760mm的水银柱，根据P大气=P水银=水银gh可算出大气压的大小解答：解：大气压的测量是托里拆利实验完成的，在托里拆利实验中，一个标准大气压可以支持起760mm的水银柱，可算出1个标准大气压的值为1.013×105Pa故答案为：760点评：一个标准大气压可

30、以支持760mm高的水银柱，一个标准大气压的大小是1.013×105Pa，这些都是要求记住的内容15一个同学用100N的水平方向的力将一只足球沿水平方向踢了出去，足球在地面上滚动30m后停下在球滚动过程中，脚对球做的功是0考点：力是否做功的判断专题：应用题；功、功率、机械效率分析：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可；据此分析判断解答：解：球离脚后，在水平地面上向前滚动的过程中，靠惯性运动，球脱离了脚，脚没有给球施加力，对球不做功，脚对球没有做功故答案为：0点评：本题考查了做功的两个必要因素，抓住“球离脚后，脚、球之间没有力的作用”是本题

31、的关键16如图所示，物体重5N，当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是5N考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的大小分析：先分析物体的受力情况，物体静止处于平衡状态，由平衡条件可求出摩擦力的大小解答：解：物体在竖直方向上受：竖直向下的重力G=5N，竖直向上的静摩擦力f，物体在竖直方向上静止，所以重力与摩擦力是一对平衡力，所以f=G=5N故答案为：5N点评：这是一道关于二力平衡的问题，解题时应先对物体进行受力分析，然后由平衡条件求解，要注意总结解题思路17如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，如果在杠杆支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹

32、簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计读数为2N考点：探究杠杆的平衡条件实验专题：计算题分析：知道阻力、阻力臂、动力臂，根据杠杆平衡条件求出动力解答：解：因为，F1l1=F2l2，所以，F1×15cm=3×0.5N×20cm，所以，F1=2N故答案为：2点评：对于杠杆平衡问题，找到动力臂、动力、阻力臂、阻力，根据杠杆平衡条件进行计算18高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”据报道：一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡由此可知，鸡蛋的重力势能与高度有关，下落过程是将重力势能转化为动能考点：势能的影响因素

33、；动能和势能的转化与守恒专题：应用题；信息给予题分析：要分析鸡蛋的重力势能与什么因素有关，分析创设的情景，18楼与25楼相比，高度不同，从而可得出结论；分析下落过程重力势能的转化，需要用到能量转化的相关知识，思考哪个量减小了，哪个量增大了，得出能量是如何转化的解答：解：根据鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可使人当场死亡，可知高度越高，造成的后果越严重，说明高度越高鸡蛋具有的重力势能就越大，从而得出重力势能与高度有关；鸡蛋下落过程中，质量不变，高度减小，因此重力势能减小，同时速度增大，因此动能增加，增加的动能是由重力势能转化来的，即鸡蛋下落过程是将重力势能转化为动能；故答案为

34、：高度；动能点评：本题涉及重力势能的影响因素、重力势能与动能之间的相互转化，解题是要熟记这些知识点，从题干中获取有用的信息，结合相关知识解决问题19物理课上，老师做了一个有趣的实验：把一根弹簧压缩后用细线捆在一起，再把弹簧放到两辆无动力的模型小车中间，如图甲所示用剪刀剪断细线，弹簧恢复原状，把小车向两侧推动，如图乙所示分析实验现象，可知：（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有弹性势能（2）弹簧对A小车的弹力=（填“”、“=”、“”）弹簧对B小车的弹力（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以惯性大，运动状态难以改变考点：动能和势能的概念；惯性专题：运动和力；机械能及其转化分析：

35、（1）在弹簧的弹性范围以内，形变越大，具有的弹性势能就越大；（2）物体间力的作用是相互的；（3）一切物体都具有惯性，质量越大，惯性越大解答：解：（1）弹簧能推动小车说明被压缩的弹簧具有弹性势能；（2）弹簧对A小车的弹力等于弹簧对B小车的弹力（3）A小车被推动的距离较近，是因为A小车的质量大，所以惯性大，运动状态难以改变故答案为：（1）弹性势能；（2）=；（3）惯性点评：本题考查弹性势能、物体间力的作用、惯性的影响因素等，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力四、实验题：共28分20小芳同学在研究杠杆平衡的实验中，首先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂，

36、同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响 F1/N0.51.01.52.02.53F2/N1.02.03.04.05.06.0（1）小刚把钩码（每个钩码的质量相同）挂在如图所示的位置时，将右侧的钩码向右移动1格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡（2）小华保持动力臂、阻力臂为不变，然后改变动力F1和阻力F2，并保持杠杆水平位置平衡，分别测量出动力F1和阻力F2的数据如表所示请根据实验条件和实验数据归纳出阻力F2与动力F1的关系式：F2=2F1考点：探究杠杆的平衡条件实验专题：探究型实验综合题分析：（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响（2

37、）将题中表格中的已知数据代入F1L1=F2L2中进行计算即可得到答案（3）根据表中数据找出动力和阻力之间的关系解答：解：杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就等于力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；（1）设一个钩码重为G，一个长度为L，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得：2G×3L=G×L2，解得L2=6L，所以右侧的钩码应向右移动1格，可使杠杆在水平位置平衡；（2）根据表中数据可得：=，所以阻力F2与动力F1的关系式：F2=2F1故答案为：方便测量力臂，同时消除杠杆自身重对杠杆平衡的影响；（1）1；（2）F

38、2=2F1点评：解决与杠杆平衡条件相关问题的基本方法：准确找出题中杠杆的五要素，再将对应的动力和动力臂、阻力和阻力臂代入杠杆平衡条件，即可求解21小明为了研究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验：（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示；（2）再让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组实验中：能得出动能与物体质量有关的图及所控制的变量是乙图、滑到斜面底端时球的速度相同；

39、能得出动能与物体的运动速度有关的图及所控制的变量是甲图、球的质量相同考点：探究影响物体动能大小的因素专题：探究型实验综合题分析：实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球，这样可以保证小球的质量相同；此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大解答：解：当研究动能大小与质量的关系时，让不同的小球沿斜面的同一高度静止滚下撞击水平面上的纸盒，然后比较纸盒滑行的距离；显然乙图中小球滑下的高度相同，小球的质量不同；故乙图探究动能与物体质量的关系，不变的量是小球滑到

40、斜面底端时速度相同；当研究动能大小与速度的关系时，让同一小球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平面上的纸盒，然后比较纸盒滑行的距离；显然甲图中小球的质量相同，滑下的高度不相同；故甲图探究动能与物体速度的关系，不变的量是小球的质量故答案为：乙图；滑到斜面底端时球的速度相同；甲图；球的质量相同点评：知道影响动能的大小因素，解决此类问题要会利用控制变量法和转换法22如图所示，在“测滑轮组机械效率”的实验中，若物体重6N（1）实验时应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是83.3%（2）若仅增加物体的重力（不计摩擦），该滑轮组的机械效率将

41、增大考点：滑轮（组）机械效率的测量实验专题：测量型实验综合题分析：（1）只有在匀速拉动时，弹簧测力计的示数才和拉力的大小相等；由图中滑轮组的结构可知承担物重的绳子股数n=3，重物上升h，则拉力端移动的距离s=3h，读出弹簧测力计的示数即拉力大小，又知道钩码总重，可以求出有用功、总功，根据机械效率的公式求滑轮组的机械效率；（2）使用滑轮组时，做的额外功不变，增加重物的重力，有用功增加，因此机械效率会变大解答：解：（1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计，这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小；由图示滑轮组可知，承重绳子的有效股数：n=3，由图示可知，弹簧测力计的分度

42、值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.4N，W有=Gh=6N×0.1m=0.6J，由于重物有3段绳子承担，则绳子自由端移动的距离：s=3h=3×0.1m=0.3m，总功：W总=Fs=2.4N×0.3m=0.72J，滑轮组机械效率：=×100%=×100%83.3%；（2）整个滑轮组保持不变，即额外功不变；因为对重物做的功为有用功，增加重物的重力，有用功增加，机械效率会增大故答案为：（1）匀速；83.3%；（2）增大点评：（1）滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功，额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功，总功是拉力做的功，机械效率等于有用功和

43、总功的比值（2）滑轮组的机械效率与提升物体的物重有关，同一滑轮组，提升物体重力越大，机械效率越大23夏琛同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，如图所示，将一挂在弹簧秤下的圆柱体金属块缓慢地浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面在水中的深度h和弹簧秤相应的示数F已知圆柱体高为8cm，实验记录如下表：次数12345678h/cm02468101214F/N87.576.56666（1）分析上表的数据可知，金属块的质量为0.82kg（2）当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力为1N（3）下面能正确反映物体所受浮力F浮与圆柱体下表面在水中深度h关系的图象是D（4）

44、由以上实验，还可以计算出金属块的密度=4×103kg/m3考点：探究浮力大小的实验专题：探究型实验综合题分析：（1）金属块没有浸入水中时，弹簧测力计的示数等于物体的重力，由G=mg的变形公式求出物体的质量（2）金属块浸入水中时，重力与弹簧测力计示数之差是物体受到的浮力，由表中实验数据可以求出物体受到的浮力（3）根据浮力公式分析金属块受到的浮力如何变化，然后选择对应的图象（4）求出金属块完全浸没在水中时受到的浮力，由浮力公式求出金属块的体积，最后由密度公式求出金属块的密度解答：解：（1）由表中实验数据可知，金属块没有浸入水中时，弹簧测力计示数为8N，则金属块重力为8N，G=mg，金属块质量m=0.82kg；（2）由表中实验数据可知，当浸入深度为4cm时，物体所受的浮力：F浮=GT=8N7N=1N；（3）由浮力公式可知，F浮=gV排可知，金属块排开水的体积V排随h的增大而增大，当金属块完全浸没在水中时，V排不变，因此金属块受到的浮力随h先增大后不变，故D正确；（4）由表中实验数据可知，金属块完全浸没在水中时，金属块受到的浮力F浮=GT=8N6N=2N，F浮=gV排，金属块的体积V=V排=，金属块的密度：金属=4×103kg/m3；故答案为：（1）0.82；（2）1；（3