2021年中考物理微专题复习 专题23 串并联电路电流、电压特点的实验中考问题（学生版）

1、专题23 串并联电路电流、电压特点的实验问题知识点1：探究串并联电路电流规律的实验1.串联电路中各处的电流相等。表达式：I=I1=U2=U32.并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。表达式：I=I1+I2+I33.要把握连接电路以及电路元件使用的注意事项。4.电路故障分析，电流表的读数，实验数据的处理。知识点2：探究串并联电路电压规律的实验1.串联电路电压的规律（1） 在串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和。(2)表达式：U=U1+U2+U32.并联电路电压的规律（1） 并联电路中，各支路两端的电压相等且等于电源电压。(2)表达式：U=U1=U2=U3知识点3：串并联电路电流、电压特点的

2、应用【例题1】(2020南京模拟)在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏(2)她排除故障后,重新闭合开关.电流表的指针指示位置如图乙所示.则所测的电流值为 A。(3)她测量了a、b、c三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中-次实验的测量数据如下表,在分析数据时,她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的

3、是 。Ia(A)Ib(A)Ic(A)0.160.150.14A. 可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的C.串联电路中各处的电流本来就不等 D.电流从电源正极流向负极的过程中,电流越来越小【对点练习】在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是( )A将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流    B改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D换

4、用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流【例题2】(2020兰州模拟)在探究并联电路电流规律的实验中。(1)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以正确选择电流表或电流表的量程。(2)小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。(3)小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数、电流表A示数为零。则电路故障可能是。(4)排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。实验次数L1电流I1/AL2电流I2/A干路电流I/A10.10.10.220.30.30.630.40.40.8分析以上实验数据，小方发现通过两条支路

5、的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以 ，再进行实验。【对点练习】同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。 在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：并联电路中各支路电流都相等；干路电流与支路电流的关系为I干=nI支。(n为支路条数)由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。表二A点的电流IAAB点的电流IBAC点的电流ICA第一

6、次测量0.220.260.48第二次测量0.180.220.40在重新实验，拆接电路时，开关必须_。如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点?结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么?(写出一条即可)【例题3】(2020云南模拟)“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。甲乙(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义， L1、 L2应该选择 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 。(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的

7、操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答： 。(4)测量完成后，进行小组交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。答： 。实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0【对点练习】如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是2.5V，V2的示数是3.8V，则电压表V3的示数是( ) A1.3V B2.5V C3.8V D6.3V一、选择题1.如图所示，当开关S闭合时，电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3

8、，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2(五块电表的读数均不为零)，那么下列关系式正确的是()AU2U1U3 I1I2 BU2U1+U3 I1I2CU3U1+U2 I1I2 DU3U1+U2 I1I22.如图甲所示的电路中，开关闭合后，在没有观察电流表A1和电流表A2的两个接线柱的接法的情况下，发现指针指在如图乙所示的同一位置。则下列结论正确的是 ( ) AL1灯的电流为2ABL2灯的电流为25AC两灯电阻之比为 R1：R2=1：2D两灯电阻之比为 R1：R2=4：13.在如图甲所示的电路中，电源电压为6 V保持不变，滑动变阻器R1标有“50 2 A”字样，电阻R2的阻值为10。闭合开关S后，

9、滑动变阻器的滑片P，使两个电流表指针偏离零刻度的角度恰好相同。图乙是电流表表盘示意图。则( ) 甲 乙A.此时电流表A1的示数为0.15A ；B.此时电流表A2的示数为0.75A；C.此时R1接入电路的阻值是10；D.电路消耗的功率4.5W。二、填空题4.如图，当开关S1闭合，S2断开时，电流表A的示数为0.24 A，则通过灯L1的电流是_，通过灯L2的电流是_；当S1和S2都闭合时，电流表的示数为0.56 A，则此时通过灯L1电流为_，通过灯L2的电流为_。 5.如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻R1和R2两端得到电压分别为V和 V三、实验探究题6.(2020

10、四川成都)在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电路。(1)连接电路时，开关S应该处于_状态；(2)她将所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_；A.某个灯泡的灯丝断路B.干路上某根导线断路C.S1支路某根导线断路D.S2支路某根导线断路(3)她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该_。A.同时观察两个支路上的灯泡B.只观察S1所在支路上的灯泡C.只观察S2所在支路上的灯泡7.下列是某实验中的三

11、个电路图，请仔细观察后回答(1) 该实验探究的问题是_；(2) 你的结论是_；(3)小明同学探究出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。小宁的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你评估一下，谁得出的结论更加确切?为什么?8.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。(1)电流表应    (选填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的  点。(2)小明同学在测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是    

12、;  ；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是      ；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为  A。(3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：           ；    &#

13、160;      。9.为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：3节干电池串联作电源、两个标有2.5V(正常工作时的电压)字样规格相同的小灯泡、一只电流表、一个开关、导线若干。他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测出A、B、C三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。请你分析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足(写出两点即可)。（1）        

14、          ；(2)                 。10.在“研究串联电路电压的特点”实验中，小阳同学设计并连接了如图所示的电路，其中小灯泡L的额定电压为10V，电压表、电流表均选择了合适的量程且能正常使用。V1V2V3ASLPR(1)闭合开关S后，小阳发现电压表V2的示数为0V，而电压表V1、V3的示数均为12V，

15、电流表也有示数。你认为出现这种情况的原因可能是 。(2)恢复正常后，闭合开关并移动滑动变阻器滑片，依次记录了以下几组数据。次数U1(V1示数/V)U2(V2示数/V)U3(V3示数/V)1210122481236612分析以上实验数据，可以得出的结论是 。(3)完成并记录了第3次实验数据后，小阳想测量一下小灯泡的额定功率，结合题目信息，以下操作可以达到目的的是 。A向左移动滑动变阻器滑片，使V1的示数为10V，同时读出电流表示数B向右移动滑动变阻器滑片，使V1的示数为10V，同时读出电流表示数C向左移动滑动变阻器滑片，使V2的示数为2V，同时读出电流表示数D向右移动滑动变阻器滑片，使V2的示数

16、为2V，同时读出电流表示数11.在探究热电偶电路中电流的大小与哪些因素有关的实验中，老师先给出阅读信息学习材料，再按照要求完成探究任务。把两种不同材料的导线(如铁丝和铜丝)组成图所示的闭合电路，当AB两端存在温度差时(B端加热、A端放在冰水混合物中)，电路中就会有电流通过，这就是塞贝克效应，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，电路中的电流越大。 (1)请您猜想：若其他条件不变，将图中的铁丝换成铜丝，则电路中电流将_；猜想的依据是_。(2)请您继续猜想：若其他条件不变，将图杯中的冰水混合物换为沸水，则电

17、路中电流将_；猜想的依据是_。(3)推理：图中的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由_转化而来的。推理的依据是_。(4)实际应用：热电偶信号可以把温度信号转换成电信号，利用这种性质可以把热电偶做成_。(写出它的一种应用)12.按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55通过对上面数据的分析,可以得出的结论是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。13.为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组(电压为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、