基于c语言的计算器编程

1、题目：基于C语言的计算器设计学生姓名：*学号：*所在院：*专业：*指导教师：*目录1.前言.32.需求分析.32.1目的.32.2运行环境.42.3开发工具.43.概要设计.43.1系统流程图. 53.2设计内容.6.4.详细部分. 64.1总体设计.6 4.2函数设计部分.6 4.3总程序VC下的截图.105.课程设计总结.13参考文献.14致谢.14摘要：计算器的出现大大提高了了人类的对复杂数字的计算,且计算精确，速度很快，可靠性高，容易操作。本课程设计用C语言程序进行了简单的编程，能让用户自己选择所需要的功能，实现简单的四则运算等。The appearance of calculator

2、 which is accurate,fast,high realible and easy to operate, greatly improves the calculation of the complex numbers of the human. This course based on C language is designed to write a simple program, lets the users select the desired function in order to achieve simple arithmetic.关键字：C语言，计算器，功能函数1.前

3、言设计一个简单的计算器应用程序，实现基本的加、减、乘、除、求平方根等基本运算。单击CE按钮，清除本次运算的所有选择（相关变量初始化），在文本框中显示02.需求分析2.1课程设计目的（1）通过一个学期的学习，我认为要学好C语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为本科生，更要注重实践这一环节，只有这样我们才能成为合格的计算机人材。通过这次课程设计，进一步巩固所学的语句，如语句嵌套等；加深对循环，分支等结构的运用；最后还可以熟悉四则运算三角函数等经典算法。（2）通过此次课程设计扩展自己的知识面，课本上的东西是远远不够的，可以通过去图书馆查资

4、料，上网找资料等手段学到一些新知识，比如画图函数，颜色填充函数等。(3)通过此次的课设，让我知道了自己还有很多的不成熟的地方要去弥补，遇到困难要多与同学，多与老师进行沟通交流，在讨论，探讨的过程中进一步发现和完善自己的不足，在讨论的过程中一起互相促进。(4)通过课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能进行一个系统功能需求分析，并设计合理的模块化结构。提高程序开发能力。也发现了在进行程序设计的过程中，要有清晰的思路，在做程序之前就应该画好流程图，在脑海中有个清晰的路线，这样编程起来才比较快。2.2运行环境 Win7系统2.3开发工具 C语言3概要设计3.1 流程图： 3.1流程图主函数流程图

5、 Star End 调用求平方根求余函数调用乘除法函数调用加减法函数NoYes 匹配表达式表达式是？选择功能 进入程序部分 定义功能选择函数3.2设计内容我设计的是一款简易计算器，用C语言编程，界面清楚，操作方便，它能实现以下功能：设计一个简单的计算器应用程序，实现基本的加、减、乘、除、求平方根等基本运算四、详细部分4.1总体设计简单计算器由五大模块组成，模块设计如下：主 函 数简单开方运算简单阶乘运算简单求余运算简单四则运算图1 模块调用图4.2.函数设计部分1.主函数 void main()功能：调用各个主要模块，实现简单计算器的整体功能。2.自定义的菜单函数void menu（）功能：用

6、来给用户提供选择，实现不同的预算功能void menu()/菜单printf("+=my counter=+n");printf("使用以下运算时请先输入运算代码:n");printf("+功能如下: +n");printf("+ 1.加法 +n");printf("+ 2.减法 +n");printf("+ 3.乘法 +n");printf("+ 4.除法 +n");printf("+ 5.求余 +n");printf("+

7、 6.从n到m的和+n");printf("+ 7.阶乘 +n");printf("+ 8.开方 +n");printf("+ 9.退出 +n");printf("+=+n");3.实现加法函数void add（）功能：选择此号功能实现两个数的加法运算void add()/加法运算double a,b;printf("请输入要计算的两个数:n");scanf("%lf%lf",&a,&b);printf("%.2lf+%.2lf=%.2lf

8、n",a,b,a+b);4.实现减法函数void sub（）功能：选择此号功能，输入两个数，实现两个数的减法运算void sub()/减法运算double a,b;printf("请输入要计算的两个数:n");scanf("%lf%lf",&a,&b);printf("%.2lf-%.2lf=%.2lfn",a,b,a-b);5.实现乘法函数void mul（）功能：选择此号功能，输入两个数，实现两个数的乘法void mul()/乘法运算double a,b;printf("请输入要相乘的两个数:n

9、");scanf("%lf%lf",&a,&b);printf("%.2lf*%.2lf=%.2lfn",a,b,a*b);6.实现除法函数void div（）功能：选择此号功能输入两个数，实现两个数的除法void div()/除法运算double a,b;printf("请输入要计算的除数和被除数:n");scanf("%lf%lf",&a,&b);if(b=0)/被除数不能为0printf("errorn");elseprintf("%.2

10、lf/%.2lf=%.2lfn",a,b,a/b);7.实现求余运算void remain（）功能：输入两个数，算出其相除后所得的余数void remain()/求余运算int a,b;printf("请输入要计算的除数和被除数:n");scanf("%d%d",&a,&b);if(b=0)/被除数不能为0printf("errorn");elseprintf("%.2d%.2d=%.2dn",a,b,a%b);8.实现累加函数void add_n_to_m()/累加功能：输入两个数作为累

11、加的首数和尾数，对其所有的数进行累加void add_n_to_m()/累加int m,n,i=0,s=0;printf("请输入累积和的首数和尾数:n");scanf("%d%d",&n,&m);if(n>m) printf("error.n");/条件限制elsefor(i=n;i<=m;i+)s+=i;printf("%.2d+.+%.2d=%.2dn",n,m,s);9.实现阶乘功能void factor()/阶乘功能：输入一个数，运用此函数计算该数的阶乘int n,i,s;pr

12、intf("请输入要计算阶乘的数:n");scanf("%d",&n);if(n<=0) printf("error.n");/条件限制elsefor(i=1,s=1;i<=n;i+)s*=i;printf("%.2d!=%.2dn",n,s);10.实现除法函数void sqrta（）功能：选择此号功能，输入一个数，进行求平方根运算void sqrta()double a;printf("请输入被开方数:n");scanf("%lf",&a);p

13、rintf("%.2lf",sqrt(a);4.3总程序VC下的截图五课设总结在做此次课设的过程中，刚开始一点思绪都没有，老师给的那么多题也不知道该怎么选择，乍一看貌似什么都不会做的感觉。经过和同学商量之后，本来选择了一个wincap的网络题，可是发现过程中很多不懂的地方，经过自己的一番理解之后还是不得上手，于是选择现在这个基于C语言编程的计算机的题目。在做这个题之初，先是自己慢慢整理了一下此道题的思路，关于选做的部分，个人感觉没什么头绪。关于必做的部分，在原先的基础上加了一些个人的算法，除了基本的四则运算外还有求余，求平方根，求阶乘等。在这个课设当中，我对C语言的功能进一步佩服。因此在心里默默发誓要学好C语言。本次课程设计，我设计的是一个算数计算器，本程序完全靠我自