四年级综合实践活动教学工作总结 孙佩佩

1、四年级综合实践活动教学工作总结 孙佩佩 四年级综合施行活动教学工作总结 孙佩佩 四年级综合施行活动教学工作总结 孙佩佩 一学期马上结束，为今后更好地进行教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下： 一、综合施行活动课程是面向学生生活而制定的一门经验性、施行性的课程。可以说，综合施行活动是学生的施行，是学生的活动，通过一学期的施行，我深深地体会到，实施综合施行活动，关键在于要特别学生主体。当然，要在活动中充分特别学生的主体地位和主动性、积极性，离不开老师的有效指导。因此，我们认真学习新课程的标准和理念，明确综合施行活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方法、

2、教学案例、借鉴优秀活动方案和经验，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。 二、按照综合施行课程的内容和课程的主要精神及学校的实际状况，制定本级的教学计划，备好每一节课，并能按照计划有序地进行活动。在活动中，同学们的施行能力、劳作能力、对事物的识别能力、交往能力等都得到一定的发展，并取得了一定的成果。三、认真组织学生开展主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进行开展综合施行活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参加，注重老师的角色的把握，老师与学生一样是施行活动的参加者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作探究、

3、师生共同探究、班集体探究等。 四、爱护环保，节约资源。首先让学生围绕主题，小组讨论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上交流汇报。 五、融入生活开展综合性活动，培养学生的责任意识。如“保护动物的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合施行活动，让每个学生观察自己家已有的动物，通过活动，学生学会保护动物。 总之，综合施行活动课程的核心理念之一就是特别学生主体，即特别学生在综合施行活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；特别教师在综合施行活动课程中实施过程的有效指导。综合施行作为一种施行性课程，学生是课程实施的重要主

4、体。综合施行是学生的施行，是学生通过施行来学习的，是通过施行来获得发展的。学生的施行是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合施行活动的主体，综合施行活动是主体性的活动。综合施行是学生的施行，是学生的活动。 回忆综合施行活动课程工作，我们感到欣慰，老师和学生在活动中各种能力都得到了锻炼,有了不少收获。但在具体的教学施行中还会碰到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要持续不断地强化学习，努力去探究与施行，力争使综合活动课有一定特色。 扩大阅读：四年级下册综合施行活动课教学计划 孙佩佩 四年级综合施行活动课教学计划 201*201*学年第二学期 东夏小学孙佩佩 一、班级状况分析： 四年级学

5、生经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成优良的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜爱动手操作、动脑思索，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提升学生的素养。二、指导思想： 以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活

6、和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、施行性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的革新精神、施行能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积存和丰富直接经验。培养学生的革新精神和终身学习的能力；加强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在施行中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素养的提升提供可能。三、教材分析： 综合施行活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合施行活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以

7、与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、施行性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的革新精神、施行能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点：1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。3、立足施行。4、着眼革新。5、以研究性学习为主导学习方式：1以转变学生的学习方式为出发点。2强调知识的联系和综合运用。3注重过程。4强调开放。5重视师生互动。四、活动目的要求： 1、结合语文、数学的学习举办各种施行活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。 2、组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参加意识，促进学生身心健康

8、发展。 3、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。 4、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 5、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。6、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。7、通过小实验，提升学生的熟悉，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。8、培养学生爱美、审美、创造美的情趣。五、活动重点、难点： 1、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 2、培养科技小能手，促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创造美的情趣。

9、3、通过小实验，提升学生的熟悉，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。六、活动措施： 1、在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。2、强化理论联系实际，启发学生的动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。 4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。 5、以指导学生施行为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。6、因地制宜，创造条件让学生施行操作。7、与家长密切配合，共同完成教学任务。 8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，学习制作。 9、让学生自我评定，互帮互助