哈尔脑初中201-年环保教育工作总结

1、哈尔脑初中201*年环保教育工作总结 哈尔脑初中201*年环保教育工作总结 201*年环保教育工作总结 哈尔脑初中201*.哈尔脑初中201*年环保教育工作总结 在市教育局和环保部门的具体指导下，依据上级有关文件精神和要求，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动，思想熟悉到位，保证资金到位，负责落实到人，通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。现将学校201*年环保教育工作总结如下： 一、领导重视，成立机构，落实责任 在深入新一轮课程改革的工作中，我们熟悉到，培养的学生一定要有深厚的环保意识，才干适应新世纪的文明，学校领导充

2、分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素养教育深入的重要标志。学校成立了“绿色学校领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参加管理的全方位创建管理网络，并且还制订了“绿色学校工作计划并纳进学校工作计划及其他各工作计划中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。 学校环保工作领导小组：组长：王世林副组长：杨景瑞 组员：贾桂福、张振祥、冯宪花、各班主任和卫生委员二、广泛宣扬，全员参加，强化绿色意识 环境教育是学校教育的一个重要组成部分。我校把环境宣扬作为

3、环境教育的切入点，不断为环境教育营造深厚的氛围。为使创建绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣扬阵地，广泛宣扬环保知识，通过观看环保录像，布置环保宣扬橱窗和环保宣扬标语牌，出环保专题黑板报，组织教师学习中华人民共和国环境保护法等法律法规，举行环保讲座，利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行“植树护绿“保护地球母亲“珍爱生命之水等教育，利用世界环境日等环保纪念日进行环保宣扬，加强了师生的环保意识。 三、立足学科渗透，深入环境教育 学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。我校十分注重环境教育课程的开设。在综合施行活动课中，每学期我校有近三分之二的班级会选择“美化我们的校园“水污染调查“节水节电从

4、小事做起等一系列环保课题进行活动。 综合施行课的教师都能认真备课、认真上课，讲课时能联系实际，并且与施行活动相结合，让学生动手操作，调查研究，撰写环保论文，利用社会施行课程组织参观各自然村的蔬菜大棚，体验种植、采摘，将学校教育向自然村、家庭延伸，提升环保的责任意识，学生参加环保教育活动的普及率达到100%。除此之外，我们还强化了语文课、思想品德、化学课等学科的环保渗透教育工作，各学科依据各自的特点积极开展各种形式的教育活动。我们还充分利用校本课程，对学生进行环保教育，激发学生为家乡建设出力，争做环保小卫士的热情。各学科形成合力，加强了环境教育的效果，学生不仅掌握了知识，而且能自觉地运用知识去关

5、心自然，保护环境。四、扎实开展环保活动，养成优良的环保行为 在做好环保宣扬教育的基础上，我们还通过丰富多彩的环保活动对学生进行环保教育，做到寓教于乐。我校以加强学生环保意识，养成优良环保行为为主题，组织开展了一系列活动。“3月12植树节我们发出倡议号召学生参加“植树：爱绿、护绿活动；“3月22日世界水日对学生进行“节约用水从小事做起主题活动；“4月7日世界卫生日，组织学生卫生大扫除，教育学生养成优良的卫生习惯；“4月22日世界地球日，对学生进行保护地球母亲，美化校园环境的教育，向学生宣扬保护益鸟；在每周升旗时利用国旗下讲话向学生宣扬环保的重要性我们还利用班会活动这一主阵地，让学生围绕这些重大节

6、日开展各种各样的环保主题班队会，通过各种形式环保征文比赛，环保板报评比，美术环保作品赛等，进一步加强了全体学生的环保意识及自觉性，使他们养成优良的环保行为。 五、强化校园建设，美化校园环境 我校校园内绿树成荫、鸟语花香、环境幽雅。学校的育人环境已经达到了美化绿化，整洁有序的要求，学校各处的花坛一年四季有鲜花装扮，校园内常年摆放盆景绿化，不仅起到了美化校园的目的，还陶冶了师生的心灵，培养了师生的审美情趣和环保意识。在绿化、美化校园的同时，我们还制定了一整套卫生管理制度来强化管理，执行卫生包干责任制，包干到班、责任到人，定期清扫保洁，定期检查考核。我们还在全校开展美化校园的活动，要求地上无垃圾，墙

7、上无污染，课桌无刻痕，公物不损坏，水电不浪费等。通过美化校园活动，强化了师生爱护环境珍惜资源的意识。 今后，我们将始终如一地开展环境教育工作，将环境教育渗透在学校工作的各个环节中，使之成为学校教育理念的一个重要组成部分，在施行中探究，在探究中前进，在保持现有的制度化、系列化的前提下，强化目标层次管理，把环境教育逐步升华到环境美育的境界，并将以此为动力，推动我校各项工作的全面发展。 哈尔脑初中 201*. 扩大阅读：哈尔脑初中校园环境保护工作总结 校园环境保护工作总结 哈尔脑初中 201*年6月 哈尔脑初中校园环境保护工作总结 作为一个乡村中学，一年来，我校以“可继续发展为策略，以“创建为目标，

8、在学校日常管理中纳进环境管理的措施，在环境整体优化、提升环境意识、教学中渗透环境教育等方面有了大幅度的推动，环境教育逐步走向规范化、制度化，学校整体水平稳步提升，办学条件不断改善，尤其在环境保护、校园建设上成绩显著。 一、以绿色理念为先导，领导重视，组织有力，加强环境意识，强化环境教育工作。 作为培养人、教育人的学校，是否具有环境保护意识和素养，是至关我们的事业可继续发展乃至整个人类生死存亡的大问题。为此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，结合新一轮课程改革，以综合施行活动、研究性学习和校本课程为载体将环境教育列入教育教学课程计划之中。把传播环境知识、提升学生环境意识、促进环境基础教育作为

9、对学生进行素养教育的一项重要内容。学校成立了环境教育领导小组，负责指导全校的环境教育工作，教务处具体制定了环境教育工作计划，在学期学校工作计划中都有环境教育及校园环境建设的内容，做到了环境教育工作有计划、有安排、有总结、有检查，从而把环境教育纳进到学校整体工作之中。 二、抓住德育和课堂教学主渠道，强化环保教育，培养学生的环境意识，造就具有可继续发展意识的现代人 首先在学校德育工作中，有计划的安排环境教育活动。配合学校校园的“净化、绿化、美化、教育化工程，我们开展 多种形式的环保教育宣扬活动。我校保持开展“护绿使者活动，以班级为单位，承包校园的保护工作。学生们在这一活动中积极性很高，且富有创意，

10、对提升学生的“绿色意识起到了很好的作用。 在全校晨会上进行有关环境保护专题的发言，班会课安排环境教育的内容，均收到了优良的效果。我校还常常组织学生参加“环境警示教育征文活动，通过组织学习，查阅资料，宣扬发动，学生参加了征文写作，关注地球、关注我们的家园、关心我们身边的环境，在活动中让学生得到真切体验。 其次，渗透于学科教学活动中。 我们把环保教育的内容列入学校必修课、选修课和活动课中，成为学校课程体系和教学内容的有机组成。在语文学科中组织了学生环境科学辩论赛和“人与自然征文比赛。在政治、地理、历史、化学等学科中，教师们有意识地渗透环境意识教育。如政治课上的西部大开发和绿化工作；人类、人口和环境

11、问题等。地理课中的绿化与人类生存问题；环境保护和社会的将来等。化学课中的化肥使用与环境问题；化工产业发展与环境保护；酸雨问题；污水处理；生态系统与环境保护；温室效应问题；生命与环境问题等等。这种教学带来的潜移默化的教育效果，使学生在学到相关知识的同时，更加强了环保意识。通过德育和课堂这两个主渠道，我们的环保教育宣扬工作得到了切实的保证，“绿色、环保的意识已经深入人心，成为姚中人的自觉意识、自觉行动。 三、通过多种形式课外环境教育活动，促进师生的环保意识的提 高，并努力向社会辐射我们组织学生开展了形式多样的课外环境教育活动。我们学校多次与乡政府联系，定期组织学生进行环境卫生清扫活动。每年的植树节活动，我们都组织学生为幼树培土，浇水。 通过这些活动，教师和学生在施行中，获得了对环境问题的深入熟悉，激发了热爱生活、热爱大自然、热爱我们赖以生存的家园地球的热情，增加了保护环境的真实体验，从而更加地爱护环境、珍惜环境。 回忆过去，我们收获良多；展望将来，我们信心百倍，我们决心持续贯彻环境保护这一基本