试析利用和谐教学法优化英语教学环境

1、    试析利用和谐教学法优化英语教学环境    隋月摘要：近年来，新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量的教学迎接挑战，有效结合素质教育和应试教育，是每一位老师都面临的共同话题。在实践和研究中，老师们积极参与教科研工作，主动学习教育教学理论，钻研教材，互相交流经验，积极探索，形成了良好的教研氛围。学生们对英语也有了很大的兴趣，对英语在学习生活中的作用有了进一步的认识。英语教学中的"说"是渗透在每节英语课堂教学之中，又是延伸在英语课堂教学之外的，它需要滴水穿石般的毅力和耐力，这是对每位教师和学生的考验。关键词：

2、和谐教学法；英语教学环境；应用：g633.41 ：b：1672-1578（2016）06-0145-02随着新课程改革的全面推进，英语教师对新课程指导下的课堂教学有了新的认识，但通过一段时间的教学和实践，我发现教学中出现了一些新问题，产生了一下困惑。（1）新教材容量大，课时紧，时间不够怎么办？（2）采用了新方法新理念，提高了学生的积极性，但为什么学生的成绩上不去？（3）为什么反复对后进生进行辅导但毫无效果，甚至令他们更为反感，更加讨厌学习英语呢？当前，在社会上人人为构建和谐社会而努力，在学校个个为构建和谐校园而奋斗。作为一名人民教师，我也应当为构建和谐社会，和谐校园贡献自己的一份力量。我既是班

3、主任又是一名英语老师，在看学生日志的时候他们这样写道：我们的英语老师变了，脸上的严肃少了，淡淡的一抹微笑缩放在了往日那严峻的面庞上，现在我们更喜欢上英语课了。这件事使我感触颇深，老师的一言一行在潜移默化中不但改变着学生，也在改变着英语课堂教学的效果。同时，我也更清楚的意识到，和谐既是教学的目标之一，也是教学的策略之一。1.艺术性的课堂启动，能够诱发兴趣，引起期待及求知欲根据教学目标及学生的具体情况，我经常有选择地采取下列方法。1.1 身体放松法。让学生课前做一些放松活动。如：眼睛保健操，simon says，passing game等课前的一些互动活动。学生在轻松的氛围中不断学习了所学的知识，

4、而且增加了他们继续进行本节课的兴趣，一举两得，何乐而不为。1.2 心理放松法。想想生活中愉快的事情，想象某件事或学习英语成功的快乐，消除学生由于自身因素造成的畏学心理，这样可以稳定学生的学习情趣，让学生在愉快，和谐的课堂气氛中学习英语。2.和谐的运用多种教学手段，培养学生的实际力，促使学生听，说，读，写能力的和谐发展教师需要根据教学目标，教材和学生的特点选择"动"点，设计"动"点，精心设计各种教学活动和认知活动，让学生在"动"中学，以"动"的方法刺激大脑皮层，使之兴奋，激发快乐情绪，产生求知欲望，兴趣盎然的学到知识

5、。（1）丰富多彩的练习活动。在低年级的课堂中设置游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。例如：学了一些关于水果，文具的名称后，可与学生进行传球活动，练习一般现在时中的"单三变形"结构。例如：s： i like bananas. he likes bananas.s： i like apples. he likes apples.对话和短文呈现后，经过一定的口头操练，要求学生用几个句子或关键词把对话或课文内容概括起来，形成一个连贯的语段。（2）在形式多变的交际活动当中注重培养学生的交际能力。例如学习家庭成员这一课，我就让学生带来自己的家庭照片，这样介绍自己

6、的家庭成员，学生们就更卖力了，都会争着学习，课堂气氛空前高涨。有针对性，有目的性，有计划性的在课堂上展开一些交际活动，是巩固所学知识，培养听，说，读，写能力的有效措施。自我介绍法。课前五分钟要求学生用所学知识介绍自己的外貌，个性，喜好，自己的家庭及住处，过去的一次经历几个人的一些打算等等，使学生感受到成功的喜悦 ，并把所学的课本知识转化为交际能力。扮演小品角色法。有学生按教材内容扮演角色，到课堂上表演，自己准备道具，准备剧本，还可集中一段时间让学生自编自导进行小品比赛。竞猜活动。准备图片进行guessing game适当进行奖励。（3）现代教学媒体的应用。以计算机为中心的现代教学媒体，能把生动

7、的图像、清晰的文字和优美的声音有机地集成并显示在屏幕上，能抛开某些表面的、次要的、非本质的因素，将内在的、重要的、本质的东西凸现出来，能在屏幕上实现微观放大、宏观缩小、动静结合、跨越时空限制，从而高效地激发学习的兴趣，调动学生的积极性，优化教学情景，增强其效果。现代信息技术给教学情景设计提供了新型表现手段，在设置教学情景时，还要充分发挥多媒体技术的特殊功能。3.和谐教学能优化英语课堂，促进英语教学3.1 构建良好和谐的师生关系，能挖掘学生学习英语的潜力，拓宽学生的发展空间。决定英语教学质量的关键是教师和学生智慧的碰撞和心灵的感应，情感的交融。英语教学的实质是交流的过程，是人与人主体之间进行思想

8、，情感，信息交流的过程。在教学过程中，构建良好和谐的师生关系，能充分发挥学生学习英语的主动性，挖掘学生学习英语的潜力，拓宽学生的发展空间。3.2 和谐教育有利于学生从接受式学习转向探究式学习。美国著名教育家布鲁纳说：教学生任何科目，绝不是向学生心灵中灌输些固定知识，而是启发学生主动去获取知识和组织知识。老师不能把学生教成一个活动书橱，而是教学生如何思维。师生间平等，和谐，民主的交往关系，能使课堂更自由，更开放，更富有情境性，有利于学生的主动参与。总之，在课堂教学中，教师要努力创设和提供情景操练的机会，和谐的运用多种教学方法及手段，这是激发学生学习兴趣的最佳途径并能促使学生的全面发展。只要能让学生