江苏省无锡市东林中学2011-2012学年九年级语文下学期适应性考试试题苏科版

1、word 1 / 7 某某省某某市东林中学2011-2012 学年九年级语文下学期适应性考试试题 苏科版一、积累与运用(l5分) 1如下各组词语中读音和书写全都正确的一项为哪一项(3 分) a. 明察秋毫毋w宁b.栩栩如生翌y日c. 应地制宜惺忪 x ngd.千锤百练枯瘠j 2选出如下句中加点的成语使用正确的一项(2 分) a在初三中考的动员会上，主任抛砖引玉的即兴演讲，博得全场一片掌声。b她生长在艺术之家，耳濡目染，很快对音乐产生了浓厚的兴趣。c我国目前患肥胖症的人数与时俱进，主要缘于许多人缺少健康的饮食和运动习惯。d某些党员干部党性原如此不强，说的是一套，做的又是一套，常常言行相顾。3对下

2、面文段中加点词的解释有错误的一项为哪一项(3 分) 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。乃丹书帛曰“陈胜王，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。a念：考虑。 b丹：丹砂。c罾：用网捕。d怪：对感到奇怪。4如下各句中，没有语病的一句是 3 分a当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度某某的社会主义祖国。b同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。c经过大家的努力，我们完成了制作班级网页的工作。d谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。5. 将句填在横线上，顺序最恰当的一项为哪一项 2 分千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同

3、在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。a b c d6将下面的文字材料改写为“一句话新闻。2 分央行的统计数字明确，到2 月份我国的粮价已连续4 个月小幅上升。分析师估计，今年国内主要粮食品种的价格水平可能持续走高。据国内媒体对全国832 个县 7 万多农户 3 月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面

4、积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。二、阅读与赏析(49 分) ( 一) 12 分商於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦。宁毋word 2 / 7 先生过而尤之日：“子过矣 ! 耕当以牛， 以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大， 安能耕耶 ?商於子怒而弗应。宁毋先生日： “今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子， 子乃反怒而弗答，何也 ?商於子日：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤如此天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?

5、宁毋先生顾谓弟子日：“是盖有激者也。( 选自明宋濂宋学士文集) 注释 商於 (w ) 子：作者虚构的人物。豕(sh ) ：同“猪。轭( ) ：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。淖(n o) ：烂泥。服田：驾牲口耕田。牧：统治、管理。有激者：(心中 )有不平之气的人。如下句中的“之与“今子以之代耕中的“之的意义和用法一样的一项为哪一项(2 分) a太医以王命聚之b何陋之有c公将鼓之d汝心之固如下对文章分析评价正确的一项为哪一项(2 分) a本文寓意深刻，借宁毋的口吻，批评了当时一些“有激者的错误做法。b商於子尽管家贫，但他想尽方法劳作谋生，遇到取笑的人当然是“怒而弗应。c这篇寓言形

6、象生动，道理深刻，它告诉读者，人总会犯错，关键是要学会虚心承受正确的意见并改正错误，不要像商於子一样固执己见。d本文是一篇讽喻性小品文，作者借古讽今，形象生动地揭示了统治者如何合理使用人才这一社会问题。9. 解释如下句子中加点的词。(4 分) 1过而尤之尤： _ 2安能耕耶安： _ 3顾谓弟子日顾： _ 4是盖有激者也盖： _ 。(4 分) 1既就复解，终曰不能破一畦。(2 分) 译：2子何不以尤我者尤牧民者耶？(2 分) 译：二 4 分谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。11阅读上面的一首诗，回答如下问题。1作者在诗中抒发了怎样

7、的情感？(2 分) 答：2有人认为第二句“红叶青山的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？2 分答：word 3 / 7 ( 三) 4 分人类未来的食品来源昆虫昆虫也能供人类当食品吃？是的。现在墨西哥国立自治大学生物学学院内，一位女教授胡列塔?拉莫斯 ?埃洛蚀伊正领导着她的动物专业研究小组，研究着将昆虫当食物的课题呢！其实，早在许多年以前，在那些因受地理条件限制，发现农业生产有困难的地区，如非洲和亚洲的一些国家，人们已经把昆虫作为食物了，有的还作为粮食来吃哩！即使在一些兴旺的国家里，如美国等，专门商店或饭馆、餐厅里也经常出售用昆虫做的罐头或菜肴，较多见的是蚂蚁、蛾蝶、蛾状毛虫，蜜蜂幼

8、虫、蚕蛹、龙舌兰红囊、蜜蜂等。至于在墨西哥，人们食昆虫同样是家常便饭的事。据不完全统计，全国有9 个州的居民爱食昆虫，所食的昆虫种类多达57 种，主要的有蚂蚁、直翅目昆虫、甲虫、蝉，甚至苍蝇、蚊子、臭虫、黄蜂、白虱、蜻蜓、蝴蝶等。不过， 女教授和她的助手们的研究成果明确，昆虫身上确实含有人类维持生命所必需的大量的各种营养，甚至比一般动物所含的价值还高。以蚂蚁一类昆虫来说，每100 克含蛋白质为；而100 克鸡肉和鱼肉所含蛋白质分别是和，100 克蛋类所含蛋白质更少，仅。其他像维生素b1 和维生素b2 等， 100 克蚁类所含的量也要比100 克鱼、 肉、家禽等所含的量高得多。因此， 女教授认为

9、， 人类在缺乏其他粮食作物的情况下，只有昆虫才可用作代用品。换句话说，人类如果有系统地加以利用，那么昆虫定将成为未来的可信赖的食品。12第段用问句开篇，有何作用？2 分答：13文中第段画线句子，主要运用了那些说明方法，有何作用？2 分答：四 4 分读书率下降是什么危机“全国国民阅读与购置倾向抽样调查结果显示，近五年， 我国识字者阅读率下降了8.7 个百分点，2010 年的国民阅读率仅为51.7%。一石激起千层浪，阅读率下降引起了各界人士的诸多评论，担忧者有之，思考者有之，斥责者有之，宽谅者也不乏其人。阅读率下降到底意味着什么？不读书使中国人丧失了什么呢？阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的手

10、段。因为通过阅读承受信息，最能表现信息承受者的主体性。读书时， 速度完全可以根据自己的需要来调节，有些段落可以反复琢磨，做笔记， 甚至对之质疑、 挑战。承受信息的过程和思想的过程可以充分地混合。这一点，大多数新媒体都不具有。比如dvd一放，就按照既定的速度走，信息的承受者完全处于被动状态。即使你可以按各种后退、重复、慢动作的键，但根本不可能像读书那样进退自如。这样的信息传送，常常是灌输式的，不具有阅读中的对话性。阅读的另一特点是个人性。阅读不是朗诵， 是默读， 不和别人分享。读者和书之间可以建立个人的关系。其他传媒大多有某种公共性，即使自己关起门来看电视，常常也感到四周有人。所以，阅读给个性化

11、的信息传递创造了最大的自由。信息的承受者对所承受的信息有充分的个人解释权，最大限度地免除其他受众的影响。因此，一个人不读书，承受信息就常常是从众的、被动的、缺乏分析的。一个民族不读书，这个民族的文化就丧失了创造性、批判性，个人就会被群体所淹没。从这样的角度，我们可以看出阅读率下降所代表的危机。我们目前的不少产业在一定程度上还在依靠外资：人家给钱，给设计，我们照着样子做，出力气就行了。流水线如同一直往前走的dvd和录音带，劳动者只能被动跟进，当然没有质疑、批判和创造的空间。中国的一些白领也是规规矩矩、照本宣科，属于跟着别人走的阶层。阅读虽然是在承受信息，却是一种“跟着自己走的信息处理活动，这对以

12、保住自己的word 4 / 7 工作为满足的局部白领，当然是多余的。但当今是鼓励冒险、创新，让世界“跟着自己走的时代。比尔盖茨、乔布斯、google 的创建人都是因为敢于让世界跟着自己走而出头的。目前美国30% 的劳动力属于“创造阶级，不是他们追工作，而是工作追他们： 各种高技术公司，都要跑到这些人聚居的昂贵城市安营扎寨。因为离开了这些人的异想天开，企业就失去了动力，而这些人，是一定要阅读的。中国人是否阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。选自新京报，有改动14文章要表达的观点是什么？2 分答： _ 15第段主要运用了哪种论证方法？试简要分析运用这种论证方法的作用。2 分答： _

13、( 五) 15 分泥土的声音又听到了泥土的声音。匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着， 几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我清楚听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌， 侧耳良久，然后我 x开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴

14、在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在

15、絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于困难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，更是在亲近生命。父亲就对我说， 种庄稼的， 只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕

16、着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，x 开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。( 选自中华散文2005.1 ，有改动 ) 16. 本文是以什么为线索来组织材料的？2 分答：17. 结合语境，揣摩第

17、段画横线句子的含义与其在文中的表达作用。4 分word 5 / 7 含义：作用：18. 作者在第段说：“我的心兀然就颤栗起来，第段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来，你认为作者为何会有这两种不同的感受？4 分答：19. 文章四次写到“我匍匐在土地上，五次写到“我听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？2 分答：20. 简析文章最后一小节的作用。3 分答：( 六) 10 分21根据课文默写。(10 分) ，奉命于危难之间。( 诸葛亮出师表) 学而时习之，？论语，怅望青田云水遥。白居易池鹤春蚕到死丝方尽，。 (李商隐无题) ，乾坤日夜浮。( 杜甫登某某楼) 予独爱莲之出淤泥而不

18、染，。( 周敦颐爱莲说) ，我言秋日胜春朝。x禹锡秋词，白露为霜。诗经不愤不启，如此不复也。论语八如此三、表达与交流(66 分) 22阅读如下材料，提炼一个观点并进展论述。不超过100 字。 6 分1987 年 1 月， 75 名诺贝尔奖金获得者聚会巴黎，有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学、哪个试验室学到了你认为最主要的东西?这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园。“在幼儿园你学到了什么呢 ?学者又答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放齐，饭前要洗手，做错了事要表示歉意，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学的全部东西就是这些。23作文 (60 分) 阅读下面的文

19、字，根据要求作文。在紧 x的学习环境中，保存自己的一份兴趣和爱好，我们的日子会更丰富；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的气氛，我们的日子会更踏实；在漫漫的人生旅途中，拥有同行者的帮助与鼓励，我们的日子会更顺畅请以“闪亮的日子为题目，写一篇记叙文。要求：要写自己生活中的事，有真情实感。认真书写，力求工整美观。文中不得出现真实的校名、地名、某某。某某市东林中学2011-2012 学年第二学期初三语文二模答案一、积累与运用(l5分) word 6 / 7 二、阅读与赏析 (2分) a (2分) d 9. (4分) 1责备 2怎么 3回头看 4大概11 1本诗抒发的的是作者离别之愁。2 分 2红叶青山色彩艳丽，看似不协调， 实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美， 越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀的手法。答出反衬1 分，合理解释1 分12 2 分第段用问句开篇，吸引读者的注意，引出本文的说明对象昆虫或引出下文说明内容。13 2 分主要运用了列数字、作比拟、举例子的说明方法1 分，前两种不能少，具体准确地说明了昆虫身上含有的人类维持生