C#程序设计实验指导书

1、吉林大学珠海学院计算机系c#.net 程序设计实验指导书陈红玲编著2011 年 2 月 10 日目录实验一 熟悉 visual studio.net2005开发环境 . 1实验二 基本数据类型和控制台输入输出. 2实验三 程序基本控制结构 . 3实验四 常用数据类型 . 5实验五 类和对象 . 7实验六 继承、多态和接口 . 8实验七 控件使用 . 9实验八 目录与文件管理 . 11 实验九 图形图像处理 . 12 实验十 数据库编程 . 13 实验十一开发 eb 应用程序 *. 14 具体实验安排和要求 . 15 1 实验一熟悉 visual studio.net2005开发环境【学时数：

2、2 学时】一、实验目的1掌握 visual studio.net2005的基本操作方法。2掌握 #控制台应用程序、 windows应用程序的基本操作过程。3初步理解 #程序的结构和特点，掌握基本的编译和调试方法。二、实验内容1设计一个简单的 #控制台应用程序， 逐行显示自己的学号、 姓名、专业信息。 （参考教材 p页例 1-1）2设计一个 windows应用程序，在窗体上显示三个标签框，标签框里的内容分别为自己的学号、姓名、专业。 （参考教材 p9页例 1-）3. 阅读教材 1.3 节内容，录入 p14 页 例 1-4 程序，运行并输出结果，了解#程序的结构。尝试进行如下改动并思考：（1）将

3、program.cs 、helloname.cs 和 hellome.cs 文件中的命名空间依次改为consoleapplicationexample1、consoleapplicationexample2、consoleapplicationexample3。看看程序还能不能运行。（2）程序应该如何修改，才能正常运行？（3） namespace关键字声明命名空间有何作用？using 关键字指明引用的命名空间有何作用？2 实验二 基本数据类型和控制台输入输出【学时数：学时】一、实验目的1理解 #的值类型、常量和变量的概念。2理解数据类型的转换以及装箱和拆箱的区别。3掌握 #的常用运算符以及表达

4、式的运算规则。二、实验内容1设计一个控制台程序，从键盘输入一个人的名字，在显示器中显示对输入姓名的问候。比如输入：张三；输出：张三，欢迎你！提示：输入字符串放入s 中，将 s+” ，欢迎你！” , 再输出。2设计一个控制台程序，从键盘输入两个整数，输出这两个数的和、差、积、商（商要求为数学商，非整除商） 。提示：使用语句 int.parse(console.readline()获得用户输入的两个数。3阅读教材 2.5 节内容，输入下面的语句，观察输出格式：console .writeline(0:d,10); console .writeline(0:d5, 10); console .wri

5、teline(0:f, 10); console .writeline(0:f4, 10); console .writeline(0:00000, 123); console .writeline(0:000, 12345); console .writeline(0:0000, 123.64); console .writeline(0:00.00, 123.6484); console .writeline(0:#, 123); console .writeline(0:#, 123.64); console .writeline(0:#.#, 123.640); console .wr

6、iteline(0:#.#, 0.0100); console .writeline(0:#.#, 123.648); console .writeline(0-0:pgood, 12.34f); console .writeline(0-0:00000good, 456); console .write(0,-41,-42,-4,1,2,3); datetime dt = new datetime(2011,3, 11); string s= string.format( 0:yyyy年mm 月dd日 ,dt); console .writeline(s); console .readlin

7、e();3 实验三 程序基本控制结构 ( 一) 【学时数： 2 学时】一、实验目的1掌握 #的两种分支语句（ if 、switch ）的使用方法。2掌握 #的种循环语句（ while 、do/while 、for 、foreach ）的使用方法。二、实验内容1编写一个控制台程序，输入一个学生的成绩，输出其等级。（优： =90；良：=80；中： =70；及格： =60；不及格： 60) 2编写控制台程序，定义两个整数，定义一个字符变量，当这个字符变量分别是 +、 -、 * 、 / 时，用 switch 语句输出这两个数的运算结果。3. 编写控制台程序， 输出 1-5 的平方值，要求分别用 for

8、 语句、while 语句、do-while语句实现。4. 编写控制台程序， 定义一个字符串变量， 从键盘往其中输入一行字符串，使用 foreach 语句逐行输出其中的每一个字符。提示： foreach ( char c in s) 输出其中的每个字符。思考题：1. 编写控制台程序，要求完成下列功能：（1）接收一个整数 n. （2）如果接收的值 n 为正数，输出 1n 的全部整数。并转到（ 1）继续接收下一个整数。（3）如果接收的值为负值，用break 或者 return退出程序。2. 编写控制台程序，输入两个整数将其整除，并使用try-catch语句捕获除数为 0 的异常，并输出异常消息。4

9、实验三 程序基本控制结构 ( 二) 【学时数： 2 学时】一、实验目的1掌握 #的两种分支语句（ if 、switch ）的使用方法。2掌握 #的种循环语句（ while 、do/while 、for 、foreach ）的使用方法。二、实验内容1. 编写一个控制台应用程序， 要求用户输入 5 个大写字母， 如果用户输入的信息不满足要求，提示帮助信息并要求重新输入。2. 编写一个控制台应用程序，求1000之内的所有“完数”。所谓“完数”是指一个数恰好等于它的所有因子之和。例如，6 是完数，因为 6=1+2+3 。3. 输入一个字符串， 用 foreach 语句计算输入的字符串长度， 根据此长度

10、创建一个字符数组，将字符串中的每个字符转存到字符数组的每个元素中，并输出。4. 定义整型一维数组， 从键盘输入数组元素数值后， 用循环语句显示所有元素的值。 （要求：根据用户输入的数据的个数动态创建数组的大小）思考题：定义一个矩形二维数组， 用于存储某班 n 个同学的 m门课的成绩， 从键盘依次输入 n*m个成绩，统计每个同学的平均分， 按从高到低分的顺序输出每个人的平均分。5 实验四常用数据类型（一）【学时数： 2 学时】一、实验目的1掌握枚举、日期与时间数据类型的使用。2掌握引用类型中的字符串、数组和泛型集合的操作。二、实验内容1编写一个控制台程序，接收一个长度大于的字符串，完成下列功能。

11、（参考教材 3.1 节）（1）输出字符串的长度。（2）输出字符串中第一个出现字母a 的位置。（3）在字符串的第个字符后面插入子串“hello ” ，输出新字符串。（4）将字符串“ hello ”替换为“ me ” ，输出新字符串。（5）以字符“ m ”为分隔符，将字符串分离，并输出分离后的字符串。2编写一个控制台程序，连续输入一串数字，各数字以逗号隔开，然后按从小到大和从大到小的顺序排列输出。提示：首先利用string.split()方法将输入的数字字符串中的数字分离出来，并保存到数组中，然后再对数组中的数字进行排序。（参考教材 3.1 和 3.2节中的 split( )方法、 sort （）

12、方法和 reverse( ) 方法的使用）3编写一个控制台程序， 输入一个日期， 输出这一天是星期几。（参考教材3.3 和 3.6 节）提示：定义一个枚举和日期型变量， 利用日期类型的dayofweek 属性获得该日期是一周的第几天， 再用枚举值求得是星期几。 注意 dayofweek 属性也是返回星期几的枚举常量，但是英文的，现在要求输出中文的星期几。4编写一个控制台程序，要求定义一个列表，用该列表接收用户输的五个姓名，判断用户输入的人名里有没有“张三”，如果有则将其删除，最后再把列表中的名字依次输出。 （参考教材 3.5 节）6 实验四常用数据类型（二）【学时数： 2 学时】一、实验目的1

13、掌握枚举、日期与时间数据类型和随机数的使用。2掌握引用类型中的字符串、数组和泛型集合的操作。二、实验内容1从键盘输入 10 个整数，输出 10 个数的最大值、 最小值、 平均值和总和。（要求分别用泛型列表和数组实现）2. 从键盘输入你的生日， 输出现在距离你的生日还多少日，以及生日那天是星期几；如果你的生日已过，给出相应提示。3. 从键盘输入你认识的五个同学的学号和姓名，将这五个同学的这两项信息按照学号从小到大排序输出。提示：用 sortedlist泛型列表实现。4. 编写猜数字的小游戏： 让系统产生一个两位的随机数，由用户去猜， 根据用户所猜的数的大小给出相应的提示。如果用户输入的数太小了，

14、 输出“你输入的数太小，请重输：” ；如果用户输入的数太大了，输出“你输入的数太大了，请重输” ； 如果用户输入的正好是系统产生的那个数，则输出 “输入正确，恭喜你！ ” 。思考题：编写一个更复杂的猜数字游戏：让系统产生三个一位数， 由用户去猜这三个数分别是什么， 根据用户所猜中的数字的个数，分别给出提示。 比如系统产生的三个数分别是： 6 3 7 ；如果用户猜的是1 2 3 ，则提示“你一个都没有猜对” ；如果用户猜的是6 2 3 ，则提示你猜对了1 个数，以此类推。 。 。 。 。如果用户把三个数都猜出来了而且位置也正确，则给出“你的答案完全正确！”7 实验五类和对象【学时数： 2 学时】

15、一、实验目的1熟悉 c#类、对象、方法的概念与用法；2掌握编写简单的面向对象的应用程序；3熟悉并掌握 c#构造方法及其重载方法的用法；4熟悉并掌握类和成员的访问修饰符的用法。二、实验内容1阅读教材 p66页 例 4-1 程序，了解 #中构造函数的重载和创建对象的方法。2编程实现一个图书类book，增加有参和无参数构造函数，同时具有如下功能：记录和访问图书信息，包括书名，作者，价格。用两种不同的构造函数创建两本书，使这两本书都具有各自的相关信息, 最后将其信息输出。3. 编写一个矩形类（ rect) 与一个圆类 (circle),分别通过构造方法对一个矩形对象 (rect1)与一个圆对象 (ci

16、rcle1)进行初始化后，求出矩形与圆的面积。同时具有如下功能： 可以设置和读取矩形的边长和圆的半径，但只能读取它们的面积，不能修改面积。4. 阅读教材 4.3.2 节内容，调试 例 4-6,例 4-7 程序，掌握 #中传值和传引用类型参数的使用方法。5. 编程实现教材第四章课后习题的1-3 题。思考题：编写一个控制台程序， 在该程序中定义一个学生类和班级类，以处理每个学生的学号、姓名、语文、数学和英语门课程的期末考试成绩，要求：（1） 能查询每个学生的总成绩；（2） 能显示单科成绩最高分和该科不及格的学生名单；（3） 能统计全班学生的平均成绩提示：（1） 定义一个 student 学生类，包

17、含字段（学号、姓名、语文成绩、数学成绩和英语成绩）和属性（总成绩）等；（2） 定义一个 studentlist班级类，包含一个 student 类型的数组 （用来保存全班学生的信息）以及若干个实现上述要求的方法等；（3） 实现在控制台输入学生的名字即输出该生的总成绩功能，输入某班和某科的名称即输出该班该科最高分和不及格学生名字，以及输入某班的名字即输出该班的平均成绩。8 实验六继承、多态和接口【学时数： 4 学时】一、实验目的1理解类的继承性与多态性，掌握其应用方法。2理解抽象类、接口的概念，掌握抽象类与接口的定义及使用方法。二、实验内容1. 编写一个控制台程序，在该程序中构造一个person

18、 基本类，再分别构造student 和 teacher 派生类，要求具有不同的特征和行为，能通过静态成员自动记录由不同派生类创建的对象的人数。2. 定义一个抽象类figure ，该类中包含一个抽象方法area() 用于求图形的面积，从该抽象类派生矩形类square 和圆类 circle ，实现用 area() 方法显示矩形和圆的面积。3. 编写一个控制台应用程序， 完成下列功能，并回答提出的问题。教材 p101页题 3。参考教材 87页 5.1.5 节内容。（1）创建一个类 a，在构造函数中输出“ a” ，再创建一个类 b，在构造函数中输出“ b” 。（2）从 a 继承一个名为 c的新类，并在

19、 c内创建一个成员b。不要为 c 创建构造函数。（3）在 main 方法中创建类 c的一个对象，写出运行程序后输出的结果。（4）如果在 c中也创建一个构造函数输出“c ” ，整个程序运行的结果又是什么？4. 编写一个控制台应用程序，完成下列功能，并写出运行程序后输出的结果。教材 p101页题 4。（1）创建一个类 a，在 a 中编写一个可以被重写的带int类型参数的方法mymethod ，并在该方法中输出传递的整型值加10 后的结果。（2）再创建一个类 b，使其继承自类a，然后重写 a中的 mymethod方法，将 a中接收的整型值加50，并输出结果。（3）在 main 方法中分别创建类a和类

20、 b的对象，并分别调用mymethod方法。9 实验七控件使用【学时数： 6 学时】一、实验目的1掌握窗体的常用属性的使用。2. 掌握文本操作类控件中的标签控件和文本控件的使用。3掌握选择操作类控件中的复选框、单选框、列表框、组合框的使用。二、实验内容1. 多窗体练习实现如图所示功能。 输入用户名后点击登录按钮， 弹出右图消息框。 要求在消息框中显示用户输入的用户名和“欢迎你”语句。点击取消按钮结束程序运行。2. 文本框，标签和按钮练习实现如图所示功能。 点击红色按钮， 将文本框中的文字颜色变成红色，同时把该按钮变成不可用（提示：修改按钮的enabled 属性为 false 使其不可用）；点击

21、黑色按钮， 将文本框中的文字颜色变成黑色，同时把该按钮变成不可用； 点击“文本内容复制到标签”将文本框内容复制到下方标签。3定时器练习在窗体中显示字符， 每隔 1 秒字符移动一定距离， 先右移， 移到右边界， 再左移，移到左边界，又一次右移，如此循环。（提示：修改标签的left 属性值）10 4复选框、单选框、组合框练习实现如图所示的功能。 要求对相应控件做了设置之后，马上见到对应的字体效果。清除按钮用来清除文本框中的文字内容，退出按钮用来退出程序。5列表框练习实现程序如下功能： 在文本框中输入水果， 点击添加按钮将输入的水果添加到列表框中， 如果列表框中已存在此种水果则不添加；在列表框中选中

22、某些水果后点击删除，删除这些果；点击清除按钮将列表框中的所有水果都清除。6菜单栏、工具栏实现记事本中的剪切、复制、粘贴和字体菜单命令及相应的工具栏按钮。11 实验八目录与文件管理【学时数： 2 学时】一、实验目的1掌握有关流的读 / 写操作类及其使用方法。2掌握 folderbrowserdialog、openfiledialog 、savefiledialog等控件的作用。二、实验内容实现类似记事本的文本编辑器中的文件菜单下新建、打开、保存的功能。12 实验九图形图像处理【学时数： 2 学时】一、实验目的1掌握 graphics 类的使用。2掌握绘制基本图形以及填充图形的方法。3. 掌握对图像的拉伸、平移、旋转和缩放的处理。二、实