历史学科教学工作总结

1、历史学科教学工作总结 历史学科教学工作总结 中学历史教学总结 本学年，我担任七至九年级历史教学任务。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、保持不懈的精神从事教育教学工作。 作为中考科目的任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升自己的的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。 教育是爱心事业，我随时从学生身心健康出发，依据学生的个性特点去点拔引导，关于各别差生，利用课间进行交谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再

2、厉，再创佳绩。让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 一、主要措施： 1、转变观念，选取合适学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提升熟悉，明确观点，树立正确的崇高的理想。 3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。如中国共产党第十八次代表大会的召开等。 4、深入学生实际，及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。 5、及时了解每个学生对所学知识的掌握状况。 6、努力开展课题研究，围绕“自主合作学习钻研理论、注重施

3、行。 7、努力特别历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 二、存在的不够： 1、备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要的调整。 2、自主合作学习的理念落实的不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 三、努力方向 1、强化备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实自主合作学习的理念，特别学生的主体意识。 3、多和其他教师交流。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提升自己的教育教学水平，相信有耕耘总会有收获！ 扩大阅读：201

4、*年下学期历史学科教学工作总结 微果网人人都是好老师 201*年下学期历史学科教学工作总结 辛辛劳苦又一年，又到了关键时候，历史中考成绩好坏与中考备考、系统复习有极大关系。整个初中历史内容，6本书内容繁多。系统复习前，先了解一下学生初一、初二历史的学习状况，历史知识掌握程度，然后制定相应的复习计划，按部就班地进行。 回忆这学期的复习工作，有得有失。在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提升他们的综合能力，取得理想的成绩是我们天天思索的内容。 本学期，我们整个复习计划分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材，夯实基础，大约在4月10日左右结束；第二阶段是“专题串讲，综合训练，大约

5、是在5月10日左右结束；第三阶段是“查漏补缺、模拟测试，大约在6月10日；第四阶段“细看错题，回归课本至6月18日。 一直以来，我也在思索怎样能复习得更有效一些，怎样当堂铭记知识重点，怎么能让学生温故而不厌？复习中教学工作比上新课还复杂，如果不做好充分准备，让学生仅仅做做资料就完事，那就不能提升教学质量。决胜课堂，努力提升教学效率。备课一定要充分，把每单元知识考点找出来，有的放矢。复习课特别要注重单元知识整合，整体把握一本书的知识和每一单元知识；复习中注重中外历史的联系，体现整体性；历史事件重线索，找原因。及时对学生进行测试，知识反馈中普遍存在的问题，在课堂上讲，各别问题，当面批改。注意答题技

6、巧，要求无错别字，用历史科语言。 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，认真搜集每课书的知识要点进行归纳总结。加强上课技能，提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。复习课一定要以本为本，充分利用课本插图，加强直观性。学生喜爱有血有肉的历史，生动活泼的历史，而历史本身也是多姿多彩的。不管哪一类，都在一定程度上对教材的内容进行了有益的补充和完善，是与教材相辅相成的有机组成部分，可以帮助学生更客观、全面的了解历史。 学习从分享开始微

7、果网人人都是好老师 抓好基础知识，做到讲练结合。复习中国史，除了复习中国的发展史外，还要和世界史互相联系，横向纵向比较学习，有助于学生形成知识网络。背诵和作业引入课堂，一节课知识要当堂消化，因为学生认为历史是副科，他们课外也不会花很多时间去完成作业，复习课程的。 在课堂上调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。课堂反应好的班就精讲多练，注意拓展延伸。课堂反应慢的班就强调做笔记，抓基础。最后阶段，3班的同学才幡然醒悟，知道努力了，课堂上认真很多，课后也喜爱问问题。如果他们早点觉悟，老师们也不用这么担心。即使努力有点迟，也让人感到欣慰。经历中考，他们长大了！ 历史科是很有趣的一门课，我还要不断学习新知识、接受新事物、涉足新领域、提升新能力。由于个人历史知识有限，历史教学经验不够，对学生的历史知识记忆检查还不到位等，教学中还存在一些问题，有待解决。只有我具备了较高的能力水平和知识储备，才干对教材融会贯穿，驾驭自如；才干把课讲得生动活泼、深入浅出