七年级语文上册 阅读考点精讲 古诗文 把握诗歌的意象和意境课件 新人教版

1、初中语文知识点精讲课程把握诗歌的意象和意境把握诗歌的意象和意境情境导入长河落日圆长河落日圆小桥流水人家小桥流水人家知识讲解 意象意象, ,就是表意之象就是表意之象, ,即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象物象, ,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。 意境意境, ,是诗人要表达的思想感情与诗歌中所描绘的生活图是诗人要表达的思想感情与诗歌中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种浑然一体的艺术境界。景有机融合而形成的一种浑然一体的艺术境界。意象与意境意象与意境松柏松柏岂不罹凝寒岂不罹凝寒, ,松柏有本性。松柏有本性。

2、竹竹高节人相重高节人相重, ,虚心世所知。虚心世所知。莲莲坚贞高洁坚贞高洁正直谦虚正直谦虚出淤泥而不染出淤泥而不染, ,濯清涟而不妖。濯清涟而不妖。高洁脱俗高洁脱俗菊菊采菊东篱下采菊东篱下, ,悠然见南山。悠然见南山。孤单清高孤单清高梅花梅花零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘, ,只有香如故。只有香如故。流水流水流水落花春去也流水落花春去也, ,天上人间。天上人间。高尚纯洁高尚纯洁时光易逝时光易逝燕子燕子无可奈何花落去无可奈何花落去, ,似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。年华易逝年华易逝常见意象的内涵常见意象的内涵秦时明月汉时关秦时明月汉时关, ,万里长征人未还。万里长征人未还。海上生明月海上生明月,

3、 ,天涯共此时。天涯共此时。古人今人若流水古人今人若流水, ,共看明月皆如此。共看明月皆如此。 边人的悲愁边人的悲愁希冀和渴盼希冀和渴盼时空的永恒时空的永恒露从今夜白露从今夜白, ,月是故乡明。月是故乡明。我寄愁心与明月我寄愁心与明月, ,随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。思念故乡思念故乡牵挂友人牵挂友人从意象角度赏析从意象角度赏析“无可奈何花落去无可奈何花落去, ,似曾相识燕归来。似曾相识燕归来。”“落花落花”写出了暮春之景写出了暮春之景, ,表达了惜春之意。表达了惜春之意。“归归 燕燕” 表达旧燕归来表达旧燕归来, ,时光已逝时光已逝, ,物是人非之感。物是人非之感。淮上与友人别淮上与友人别

4、郑郑 谷谷扬子江头杨柳春扬子江头杨柳春, ,杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚数声风笛离亭晚, ,君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。第三句写第三句写“风笛风笛”和和“晚亭晚亭”有何作用？有何作用？“风笛风笛”和和“晚亭晚亭”是是象征别离的意象象征别离的意象, ,能烘托诗人别离的愁情。能烘托诗人别离的愁情。 与与 “大江东去大江东去, ,浪淘尽浪淘尽, ,千古风流人物千古风流人物”意境最接近的是意境最接近的是A A枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦, ,小桥流水人家小桥流水人家, ,古道西风瘦马。古道西风瘦马。B B千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。C C过尽千帆皆不是过尽千帆皆不是, ,斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。D D蒹葭苍苍蒹葭苍苍, ,白露为霜。所谓伊人白露为霜。所谓伊人, ,在水一方。在水一方。由意象组合而成的意境磅礴恢宏由意象组合而成的意境磅礴恢宏, ,博大而深远。博大而深远。课堂小结 本节课从意象与意境的概念、区别本节课从意象与意境的概念、区别, ,常见的意象意常见的意象意境以及意象意境的赏析境以及意象意境的赏析, ,了解了古诗词鉴赏的艺术手法了解了古诗词鉴赏的艺术手法。诗歌鉴赏中的形象包括人物形象、景物形象、事物。诗歌鉴赏中的形象包括人物形象、