Unit2MyfamilyPartC教学设计

1、 Unit2 My family Part C Story time 一 教材分析(一) 教学目标：（1） 知识目标：能听懂会说：How beautiful”并能在现实生活中灵活运用，语音准确。（2） 能力目标： 能够在图片的帮助下读懂并跟读“C.Story time”.并了解故事中的一些知识点。（3） 情感目标：a.学生养成合作意识以及积极参与活动。b.学会在别人夸奖自己时，表示感谢。（二）教学重点：1.能读懂并跟读“C. Story time”，并了解故事中的一些知识点。（三）教学难点：1. Story time部分故事情节的理解。（四）教学方法：任务型教学法二【教学流程】Step

2、0;1: Warming up 1. Free talk      S: Stand up.     T: Good  afternoon,class.     Ss: Good  afternoon,Miss liu.       T:  How 

3、are you?     Ss：Im  fine.Thank  you.       T：Sit down, please2.Sing the song “I love my family”. 注：学生边做动作边说唱歌曲。设计意图活跃课堂气氛，同时复习旧知识，为新内容的学习做铺垫。Step 2 : Presentation1. 教师通过ppt展示明星的照片，引出故事中的新单词actress,beautifu

4、l.T: Look at this picture,dou you know who is she ？Ss:.T: She is an actress,read after me,actress.Ss:T:教师把单词卡actress贴到黑板上，然后叫一行学生读这个单词。S1: .T:Good. Is she beautiful?Ss: T: 教师出示单词卡beautiful，让学生齐读这个单词，然后教个别学生读这个单词。直到会读为止。2. 播放链接-Story time 的故事视频。3. 出示PPT，回答以下问题。Q1:Who are they? Q2: Who is an actress?4

5、. 教师领读Story time并讲解个别句子。注：当读到故事当中最后一句How beautiful! 教师出示这个句子卡片领读并贴到黑板上，然后叫个别男孩对女孩说：“How beautiful!”，1对1叫班上的男孩对女孩说这个句子，直到所有的学生说完。5. 教师让学生拿出下发的围绕故事的习题并完成它。T:Take out your paper and finish it.( ) 1. Zoom's mother is very beautiful.( ) 2. Zoom's mother is an actress.( ) 3. Zoom is a little naugh

6、t(淘气).( ) 4. Zoom's mother is angry(生气)。Step 3: Consolidation 1.Role-play（增设情境，应用语言）(1). Group work: Four students a group and act the story.S1： Zip S2: Zoom S3: Zoom's father S4: Zoom's mother注：教师准备好Zip和Zoom 的头饰，再准备好Zoom's father 的领带和Zoom's mother的假发，然后角色扮演这个故事。叫3

7、-5组就行。(2). Listen to a song-家庭歌。教师播放家庭歌的超链接。设计意图让学生再通过家庭歌谣熟悉家庭成员的称呼。Step 4:  Summary 总结故事，从故事当中你可以学到什么？  （教师帮助学生回顾本节内容）T: What we have learned today?Step 5: Homework.( 1 ) . Write key words about unit2.( 2 ). Act out the story to your parents or your friends.Step 6: Black board designStep7:教学反思【教学反思】 本节课共有6个任务，每个任务不同，问题多样，运用各种方式进行操练。同时也顾及到了难易程度，每个任务要求小组成员全员参与，想到组内成