大班心理健康活动教案有哪些

1、大班心理健康活动教案有哪些【教学目标】1. 利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。【活动准备】盒子。【活动过程】一、热身运动儿歌形式律动操。二、幼儿自由探索玩盒子1. 出示盒子t：看! 这是什么 ?(盒子)2.t：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?3. 幼儿尝试不同的跳跃方式。t：谁愿意来介绍一下你跳的方法?5. 幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。t：请你去试一试别人的跳法?三、练习双脚并拢跳跃盒子1. 练习双脚并拢跳向前跳。t：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试 ?小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。2. 幼儿分组自由探索。(1)t ：怎么

2、样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?(2)t ：盒子变长怎么摆呢 ?我们可以跳过去几个 ?(3)t ：又高又长，怎么摆呢 ?我们一起来试一试 ?(4) 教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。四、比赛1. 合作摆放比赛场地。t：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。 (教师与幼儿一起数数 )2. 观察一下自己的比赛场地是否一致。3. 交代规则：请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳 ) 来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的?4. 比赛第一次。小结：遵守规则，双脚并拢落地。5. 比

3、赛第二次。 (增加比赛的难度 )6.t：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的!五、放松活动幼儿与盒子做一做放松运动。(腿部的放松 )【活动设计】现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的

4、情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。【活动目标】1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2、能对自己的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。【活动准备】2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。【活动过程】一、幼儿听两段音乐 (高兴和悲伤的 )。今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样 ?( 高兴、快乐 )再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样 ?( 伤心、难过 )。教

5、师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论如何调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情 ?3、教师小结。四、游戏：玩情绪温度计。我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?今

6、天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在 10 度以下是悲伤的情绪，在10-30 度之间是高兴的情绪，在30-50 度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。小朋友自己玩，教师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪?启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。【设计思路】每个人都生活在一个家庭里、生活在社会上或者一个群体当中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情，这是非常正常的，然而问题是当自己或身边的人心情不畅时，我们如何用正确的方法来调节自己，用比较有效的方法让身边的人很快地高兴起来，这才是非常重要的

7、。我发现，我们班的孩子，他们的情感体现非常地丰富，经常会看到有的孩子在家里碰到不高兴的事后，到幼儿园里还是撅着嘴，坐着不想玩，一副气呼呼的样子。今天的活动，正好是我们在开展我的心情主题中的一次活动，我们将通过活动，让我们的孩子初步懂得“生气”不利于健康，并且让孩子们初步学会一些调节自己心情和让周围的人快乐的力所能及的方法，从而体验别人快乐自己也快乐的情感。另外，我班的孩子合作意识比较差，但部分幼儿好表现。因此，在今天活动的最后我专门设计了一个环节，让幼儿自己去找伙伴，自己协商分配角色，进行情景表演，来培养他们的合作精神和表演能力。【活动目标】1、让幼儿懂得“生气”不利健康，要努力做到让自己和身

8、边的人天天快乐。【活动准备】故事书展示台【活动过程】一、听老师讲故事第一遍1、幼儿边看电视，边听老师讲故事爸爸生气了2、故事后提问：(1) 川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?(2) 他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的 ?结果怎样 ?(3) 川川的办法成功了吗 ?后来他怎么想 ?怎么做的 ?他想到什么让自己生气的事情 ?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?(4) 最后，爸爸和川川的心情怎样?二、听第二遍故事幼儿边看电视，边轻轻地跟着讲故事。三、情景表演：爸爸生气了老师扮爸爸，请一幼儿扮川川，进行表演。四、结合生活说一说自己的爸爸1、你见过你爸爸生气吗 ?你爸爸生气的时候是什么样子的?(

9、让幼儿从表情、声音、动作方面来描述)2、爸爸生气的时候，你会怎么做?五、幼儿合作进行情景表演幼儿自由组合，自己分配角色，进行情景表演。请两组上来进行表演。看过“大班心理健康活动教案”的人还看了：生活活动教案生活活动教案活动目标：1、在选购营养午餐的活动中，提升幼儿对营养、新鲜、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的经验。2、感受合作分享的快乐活动准备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌活动过程：一、引起兴趣，导入主题时间过得真快，一转眼三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的快乐时光，老师想和你们一起举行一次毕业郊游活动，你们说好

10、吗？（好）1. 今天我们就进行一个健康郊游餐比赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！2. 那怎样的郊游午餐才是健康的呢？幼儿自由的讲述，教师作相应的归纳：刚才小朋友们说了很多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有营养。还有选的食品要新鲜、要安全，这样才健康。3. 接下来，我们就进行健康郊游餐比赛，请每组小朋友，拿着桌上的盘子，到超市挑选健康郊游餐，在挑选前请听清规则，在五分钟内挑选一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要注意营养、新鲜、安全。幼儿选购时老师做适时的 观察，观察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做观察。二、评选健康郊游餐1、小小检察员你们本领真大，这么快就选好了郊游

11、午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要营养、新鲜、安全、我们就从健康营养、新鲜、安全、合理使用十元钱，来评选，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不高兴的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不高兴的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康营养，第二组检查食品是否新鲜，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体观察2、健康郊游午餐老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。归纳各组

12、幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告诉所有的小朋友。活动目标：1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。活动准备：1、课件 - 乐趣练习：在图画里找数字2、课件 - 乐趣练习：找数字3、课件 - 动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程：一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。1、乐趣图片 - 在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？在树林里能找到数字1。小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习 - 找数字（1）你能看出来，

13、这张图片上每个格子里有几双鞋吗？幼儿观察后说出1 双，2 双，3 双，4 双。（2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4 。二、发现生活中的数字。1、激发幼儿主动探索的愿望（1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现）（2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。（3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字（1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？（2）幼儿讲述身边发现的数字。三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣

14、的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。）2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）四、活动结束今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？中班语言活动昆虫谜语教案中班语言活动昆虫谜语教案活动目标：1、引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法，学会说谜语。2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。3、丰富词语：打扮、光闪闪、辛勤。活动准备：蝴蝶、知了、蜜蜂图片。活动过程：一、谈话，引起幼儿兴趣，了解一些昆虫的 知识。1、你认识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里

15、见过它们？2、老师引导幼儿讨论。如当幼儿说到知了时，可以问：知了是怎么唱歌的？以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。3、今天有些昆虫朋友要来我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我们一起玩。二、猜谜语（一）蝴蝶1、小朋友仔细听听谁来了？老师说谜面：身穿花衣爱打扮，美丽翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。2、请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底，如果说对了，就请他留下。3、帮助幼儿理解谜面意思，引导幼儿逐步猜出谜语：谁喜欢穿花衣爱打扮有美丽的翅膀光闪闪的，不爱唱歌，只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰富词语：打扮、光闪闪。4、教师公布谜底，为猜对了的小朋友鼓掌。猜对

16、了的小朋友学蝴蝶飞回座位。5、出示图片，引导幼儿逐一核对谜面，学说谜面。（二）、知了1、小朋友一下子就猜对了蝴蝶，小朋友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面：天热飞上树梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏说知道知道。2、幼儿自由猜谜。3、解释谜面意思，教师揭示谜底。4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面。5、我们能不能像知了一样明明啥也不知道，偏说知道知道呢？（三）、蜜蜂1、还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？教师说谜面：一家兄弟万万千，辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆藏在屋里边。2、幼儿自由猜谜。3、解释谜面意思，教师揭示谜底。丰富词语：辛勤。4、出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领

17、幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉。5、你们喜欢小蜜蜂吗？为什么？三、结束部分1、今天我们学了这些昆虫的谜语，回家后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语，学会了讲给大家猜。2、复习水果歌。进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。幼儿园新年主题活动表演故屋事的教案幼儿园新年主题活动表演故屋事的教案活动目标：1、引导孩子大胆、积极地参加表演活动，感受活动带来的乐趣。2、能和同伴协商分配角色，在表演中能学说扮演角色的对话，学会和同伴愉快的合作游戏。故事内容：娃娃、蝴蝶美美和毛毛丑丑、拔萝卜、受伤的小青蛙。活动材料：1、创设春天的情景（房子、鲜花），春天的背景，池塘的情景。2、

18、头饰：春娃娃、柳树、桃花、布谷鸟、蝴蝶、毛毛虫、蜜蜂、老婆婆，小狗、小姑娘、小猫、小老鼠、小鸡、小鸭、小乌龟，丝巾、蝴蝶翅膀、红裙子、黄裙子、绿裙子各一条，小推车一辆。创设情景、故事录音。过程指导：1、师：小朋友，你们喜欢表演节目吗？你会表演什么节目？今天，我们好看的 . 节目表演给小朋友们看，好吗？（出示春娃娃）师：这是谁？春娃娃急急忙忙要去找谁，它对布谷鸟说了什么？对柳树、桃花又说了什么？集体练习对话，进行故事表演。2、师：春娃娃来了，看谁也来了？（出示蝴蝶头饰），有一天，蝴蝶在飞的时候遇到了谁？它对毛毛虫说了什么？毛毛虫听了怎样？谁来劝毛毛虫，集体练习对话，进行故事表演。3、（出示大萝卜）师：这么大的萝卜是谁种的？老爷爷请了哪些人来拔萝卜，是怎样请的，集体练习对话集体练习对话，进行故