五年级数学上册《三峡工程小数除法》优秀教学教案

1、五年级数学上册三峡工程小数除法优秀教学教案青岛版五年级数学上册三峡工程小数除法优秀教学教案教学目标：1、通过创设问题情境，使学生在解决实际问题的过程中理解除数是整数的小数除法的算理，学会除数是整数的小数除法的计算方法。2、在探索除数是整数的小数除法的计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养估算意识和解决实际问题的能力。3、就解决实际问题的过程中，进一步了解三峡工程的宏伟，激发热爱祖国的情感，增强学习数学的. 积极性和自觉性。教学重点：理解并掌握除数是整数的小数除法的算理和计算方法。教学难点：正确理解补 0 继续除的算理。教学准备：小黑板教学过程：一、谈话导入，

2、激发学习热情。师：同学们，你知道世界上建筑规模最大、施工难度最大、年发电量最多、防洪效果最为显著的水利工程是什么吗？在学生充分回答的基础上板书课题：三峡水利工程。（幻灯片展示三峡工程的宏伟场面）师：1994年 12 月 14 日，举世瞩目的长江三峡水利枢纽工程正式开工。到 2003 年 6 月 1 日，三峡大坝正式蓄水。二、创设问题情境，收集信息、提出问题、解决问题。1、课件创设情境。师：这是三峡工程中五级船闸的平面图。2、收集信息，提出问题。师：请同学们独立阅读图中的数学信息，比一比谁的收获最多？（学生独立获取信息）师：通过阅读你知道了什么？（学生交流图中的数学信息）师：根据这些数学信息，你

3、能提出哪些有价值的数学问题？生可能会提出。水位平均每天上升多少米？游轮平均每时航行多少千米？游轮通过每级船闸的平均时间是多少小时？三峡电厂平均每天发电多少亿千瓦时？3、自主探究，解决问题。（一）水位平均每天上升多少米？师：我们首先来解决水位平均每天上升多少米？谁会列算式？生：9.843=师：为什么用除法计算？（引导学生回顾除法的意义）师：用什么方法能找到这个问题的答案呢？（学生先独立思考，再小组交流算法）估一估：水位平均每天大约上升多少米？（学生可能会这样估算：9.849，93=3）师：平均每天上升的水位比3 米多还是比 3 米少呢？（引导学生明白因为 9.84 米比 9 米多，所以平均每天上

4、升的水位一定比3 米还多一些）知识迁移。师：用以前学过的整数除法能不能帮助我们算出最终的结果呢？（学生独立思考）（学生可能会想到：9.84 米=984厘米，9843=328（厘米），再把 328 厘米转化为 3.28 米）列竖式算：先学生独立尝试探索并思考。每次除得的商写在什么位上？为什么？每次除得的商与除数的积表示（）个（）。和整数除法有什么异同？再小组讨论，最后集体交流算法，结合学生的回答过程，教师板书，并同时质疑： 9 除以 3 商 3，商写在什么位上？ 33 等于 9，9 表示几个几？商的小数点应该怎样写？8 表示几个几， 8 除以 3 商 2，商应该写在什么位上？ 2 乘 3 等于

5、6 表示几个几？当十分位上的余数 2 比除数小，不够除该怎么办？24 表示几个几？ 24 除以 3 商是 8，8 应该写在什么位上？小结：小数除以整数与整数除法的计算方法基本相同，也是除到被除数的哪一位商就写在一位上。不同的是商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。（二）游轮通过每级船闸的平均时间是多少小时？理清思路，列出算式： 2.55学生尝试独立计算。教师设疑：通过试算，你发现2.55 与 9.843 的计算过程有什么不同？学生汇报：计算2.5.5 时，被除数个位上的数比除数小，商的个位就不够商1，应该在商的个位写0 补位。用验算的方法来验证商的结果是否正确。（三）平均每天发电多少亿千瓦时？

6、理清思路，列出算式： 24.925学生尝试独立计算。教师设疑：在计算过程中你又有什么新发现？学生汇报：24个十分之一用 25 除，不够除，怎么办？（根据小数的基本性质，当24 个十分之一用 25 除，时不够商 1个十分之一，把 24 个十分之一看成低一级单位的数，再添0，是240个百分之一，再继续除）巩固练习：小电脑你会计算132 吗？（四）总结除数是整数的小数除法计算法则师：通过解决三峡工程中的数学问题，谁能说一说小数除法的计算方法？（除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0 再继续除）三、自主练习，巩固应

7、用。1、第 107 页第 1 题，应用小数除法解决实际问题，既巩固计算方法又进一步理解了除法的意义。2、独立计算第 2 题，教师巡视知道算法有困难的同学。集体订正时，强调小数除法应该注意的问题。3、第 5 题：巩固除数是整数的小数除法中的计算难点。教师可先让学生独立完成，教师在巡视时及时发现学生普遍存在的问题，引导学生讨论，纠正。4、第 9 题：火眼金睛辨对错。5、第 3、6 题，学生独立分析问题并列式解答。四、课堂总结。1、今天，我们学习了什么知识？2、讨论：计算小数除法时，商在什么情况下小于1？五年级语文下册跳水教案五年级语文下册跳水教案第一课时教学目的：1学会本课生字新词。2能分清事情的

8、起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。3熟读课文，能初步体会课文情感的变化，并做简单批注。教学重点：1学习本课生字、新词。2分清事情的起因、经过、结果，概括出文章的主要内容。教学难点：起因课文第2 自然的归属问题有争议，把它归为“起因”是因为猴子“放肆起来”的具体表现就是第2 自然段讲的摘去了孩子的帽子，因而引发了后面的故事。教学过程 (本文来自优秀淘 . 教.案. 网)：（一）导入在跳水这篇课文里，作者给我们讲了一个十分惊险的故事，谁说说这个故事大致是怎样的？（指名简要说一说初读后的感知。）（二）交流预习，学习生字新词。1出示生字，读一读，再组成本课的词语，读一读。2学生互相提示易读错写错

9、的字。“吓唬”应读 xi hu“龇”的读音 z“猴”书写时不要多写一竖。3解释词语，（互相提问，互相解答）放肆：言行轻率，任意，毫无顾忌。桅杆：船上挂帆的杆子。醒悟：认识由模糊而变得清楚，由错误而正确。课文中指明白。悟，理解，明白。失足：没有把握住。走路不小心而摔倒。（三）学生投入地读书，理解文章的结构。1轻声读课文，想想事情发生在什么时候，什么地方，是怎样引起的，经过如何，结果怎样。2快速浏览课文，按照事情的起因，经过，结果给文章分段。然后交流。板书：起因（12）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅杆。经过（34）孩子追猴子，他不顾一切，陷入绝境。结果（56）船长逼孩子跳水，得救。3认真默

10、读课文，把描写孩子处境危险的句子画下来，并做简单的批注。自读，批注。在组内交流，互相补充。在全班朗读句子，然后进行评读。让学生初步感受到第二部分事情的发展过程，感受心情的变化担心、紧张。（四）作业1有感情地朗读课文。2抄写生字新词。3形容处境危险或情况紧急，可以用哪些词语？把你知道的写下来。附：板书设计跳水起因（12）水手取笑猴子，猴子摘走孩子的帽子爬上桅杆。经过（34）孩子追猴子，他不顾一切，陷入绝境。结果（56）船长逼孩子跳水，得救。第二课时教学目的1能体会课文情感的变化，有感情地朗读课文。2能说出读后的感想，学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。教学难点：1启发学生从不同角度去谈自己读后

11、的. 感想和体会。2感受课文的特殊写法。教学过程 (本文来自优秀淘 . 教.案. 网)：（一）导入快速浏览课文，说说课文描写了一件什么事？（二）指名讲这个故事，老师借助媒件演示，请同学们边听、边看、边想：你们的心情有什么变化？1学生说心情有什么变化，并读读书上有关的句子，老师适时地板书词语：好玩、生气、担心、紧张、放心2你对课文哪部分感受深就自读那部分。（重点学习4、5 段）先默读课文，做简单的批注。轻声有感情地朗读这部分内容，进一步体会心情的变化。提问：你感受到了什么？（危险加剧陷入绝境）a出示这段话，学生品读（第4 自然段）b指名读，然后其他同学评价，谁读得好？让读得好的同学说说他是怎么学

12、习的。（抓孩子的动作。）c自由读再指名读。d再读读人们的变化和孩子的变化。再把第 4 自然段分角色（分部分：描写孩子的动作，人们的变化，孩子的变化，读一读这一段。），整体感知这段的写法：生动逼真，扣人心法。3就在这危急时刻，船长出现了，他是怎样做的？想象一下，当时船长是怎么想的？学生读相关的句子体会：“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳! 快! 不跳我就开枪了 ! 一! 二! ”启发提问：这是不是救孩子的唯一办法，为什么？（联系上下文，想到情况的危急，孩子的危险，船长的镇定，机智）说说当时船长是怎么想的？4孩子得救了，我们每一位读者悬着的心也放了下来，

13、此时此刻你想说些什么？（提示：可以对孩子说，对船长说，也可以对水手们说）（三）总结全文1课文谁是主要人物？课题为什么叫跳水？再浏览全文，思考。2总结板书：沉着冷静机智果断师：这就是大作家写法的特殊之处，小说用了四分之三的篇幅把事情推到了千钧一发的紧要关头，为主要人物的出场作铺垫，而写主要人物的笔墨不多，寥寥数语，化险为夷。这样写，使人感到真实，自然。3作业课文仿佛缺少个结果，请同学们续写，孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？附：板书设计五年级美术漫画刷牙教案教学五年级美术漫画刷牙教案教学20 xx 年 11 月 25 日，通过选择拔，我代表片参加我县教研室举办的中学主任级“百校千课

14、”优质课竞赛决赛，获一等奖第一名。评委们一致盛赞：原本枯燥无味的政治课被你演绎得这么精彩，我们都还想听呢！其实，在课前我问了一下本校的老师我所执教的班情，他们都说这是一个最差的班级。可是整堂课下来，我发现同学们发言积极，课堂气氛活跃。我想，无论如何也算是一次小小的成功吧。现在想来，这堂课成功主要有以下的原因：1、诗意的语言。虽是思品课，但我们要想在课堂上激发学生学习的兴趣就应尽可能地使用诗意的语言，何况是讲博大精深的传统文化呢？无论是平时上课还是参赛，我都能做好这一点。2、科学合理的情境创设。这是课堂教学成功的重要一环。在整堂课的构建中，我设计了情景导入、知识抢答、视频观看、请您欣赏等环节，使

15、得整堂课循序渐进，师生互动、生生互动，情趣盎然，通过这些情境的创设，学生们不仅品尝到了一顿精美可口的文化大餐，而且感受到了中华文化的伟大力量。特别设计“泰和人民的骄傲”这一环节让学生感到中华文化就在自己身边，是那么可亲可近，甚至有学生在课下跟我说，“郭老师，今天听了您的 课，我才知道原来我们泰和的文化都那么博大，有空我一定要登录中国泰和网再了解一下我们泰和的文化名人。”其实，情境的创设，每个老师都不陌生，关键是要看创设怎样的情境才能激发学生的兴趣，引起学生认知和情感的共鸣，从而达到最佳的课堂效果，出色地完成教学任务。我想，这将是我们追求更高层次的教学境界。五年级开学第一课教学教案五年级开学第一

16、课教学教案新春伊始，万物复苏。在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。下面是五年级开学第一课教学教案，欢迎参考阅读！教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从寒假的慵懒状态中进入最佳的学习状态。教学内容：1、了解学习时间，增强紧迫感。2、拟订新学期计划。3、安全教育教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。小结：寒假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要

17、投入更多的时间和精力来努力完成学业。希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。二、畅谈打算，展现风貌：寒假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。我们进入了新的学年。下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。三、师生归纳，明确要求：常规教育：1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。2、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完

18、成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。3、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。课下注意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。遇到不会的题目要主动请教老师或同学，做到不留知识的死角。四、安全教育，牢记心间同学们，为提高全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我们在开学第一天就要牢记安全教育的重要性。1、列举出生活中的安全事例。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、小学生应注意安全的地方：1) 学生讨论。2) 集体归纳。(1) 人身安全，在校园内或公路上不

19、追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。(2) 交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。4、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。结束语：新的学期，新的征程。愿同学们在这个幸福温暖的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，

20、收获每一天!教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患，及时解决安全隐患问题。2、掌握安全知识，安全责任重于泰山，树立“安全第一”的思想。3、进行预防灾害，特别是春、夏季节自然灾害，提高应付突发事件的能力。教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。二、播放视频：酒后驾车发生事故的思考同学们看完这个视频你想说些什么呢？（生讨论发言）师：转瞬间，这些活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时

21、，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢？（生讨论师总结）三、校园的安全隐患。（生列举）1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。2、学校围墙存在的安全隐患。3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。4、校园意外伤害的隐患。师：那我们该怎样预防呢？四、学生应该注意的安全事项。1、注意课间安全课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动；上下楼梯靠右走，“右行礼让”；不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽

22、。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校园围墙的安全不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。3、交通安全要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的 路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。4、讲究饮食安全拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。5、注意实验课的安全。在上实验课前要听老