家园共育下有效培养幼儿良好行为习惯初探

1、    家园共育下有效培养幼儿良好行为习惯初探    刘静【摘要】任何人的习惯都不可能一蹴而就，尤其是培养孩子的良好习惯。要使幼儿在良好的环境中成长，养成良好的习惯，需要家庭、社会和幼儿园的不懈努力。只有在家庭、幼儿园双方共同教育下，孩子才能形成良好的行为习惯，并且受益终身。【关键词】家园共育;同步教育;行为习惯当今社会发展迅速，竞争日趋激烈。但是，随着社会的不断进步，人们对民族文化素质的要求在不断提高，对教育的要求也在不断提高。幼儿教育既是幼儿园的责任，更是家庭的重要核心。为了使孩子接受新的、更加科学的教育，养成良好的行为习惯，为他们成为适应未来社会发

2、展的人才打下更好的基础，本人通过家庭、幼儿园共同教育对儿童良好行为习惯的培养进行了以下研究：一、幼儿良好习惯养成的重要性幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。此时，孩子的思想还不成熟，加上其模仿性好、可塑性强，所以这一时期的好习惯很容易养成。同时，良好的习惯是孩子健全人格的基础，幼儿良好习惯的培养有利于培养儿童良好的道德、品格等，从而形成健全的人格。健全人格是现代社会对人才的重要要求。二、家园配合同步教育幼儿教师应树立新的教育观念，提高认识水平，双方应相互尊重、信任、学习、支持和沟通，最大限度地提高儿童的良好行为。为此，应注意以下几点：（一）有效互动家园合作教育是一个双向互动的过程。任何一方的不配

3、合、不参与，甚至诋毁，将会造成严重反面的影响。因此，家长和幼儿教师应以平等的态度交流教育策略。家长和幼儿园老师应该分享各自的经验，只有这样，我们才能达成共识，实现共同进步。此外，我们的幼儿园教师还应该营造一个具有高度使命感的适宜交流环境，发挥主导作用。应鼓励家长和教师在情感和信息上进行无障碍交流，调动家长参与幼儿活动、幼儿教育的积极性和欲望，使家长与幼儿园之间产生更多的良性互动。（二）了解良好行为习惯的内涵教育的内涵是什么？我认为，教育的内涵是培养孩子的良好行为习惯。教育和行为是相辅相成的。特别是在幼儿时期，学习的欲望很强，有很强的塑造力，这是培养良好行为习惯的关键时期。在幼儿时期，孩子的自信

4、心已经建立起来，但是许多父母却为孩子做好一切、包办一切，因此，儿童的一些行为习惯得到依赖，造成长期得不到有效的培养。为此，幼儿园教师要引导家长形成和实施综合教育，树立孩子的自信心，适当放手，给孩子一定的独立时间和空间。三、养成全面教育观，提高教育能力（一）让家长认识到家庭教育的必要性很多家长对孩子的家庭教育的重视不够。许多家長认为教育的开始是在小学。此外，家庭教育的方式主要是传授知识、培养必要的技能，而忽视了对孩子心理需求和良好习惯的培养。很多家长认为：幼儿教育是幼儿园的事，许多父母把他们的时间和精力投入到照顾孩子的生活上，这样的爱不是家庭教育的正确方式，这些娇生惯养的家庭教育方式造就了一大批

5、小皇帝小公主。为此，我们的幼儿园教师应该让家长认识到，幼儿时期是是身体发育、智力水平提高、性格养成、道德修养和行为习惯养成的关键时期，这是教育的关键时期。此外，我们的幼儿园教师应该让家长认识到家庭教育的必要性，提高家长的责任感。（二）促进家长形成正确的教育观念思想是行动的先导。目前，许多家长在孩子的发展和教育方面存在许多问题。许多家长认为传授知识就是培养智力，把培养孩子的技能作为他们的教育目标，并且忽视了孩子的社会性，忽视了孩子道德和行为习惯的培养。还有一些家长的教育观念落后，难以适应新形势下孩子的客观需要。为此，幼儿园教师应培养家长正确的教育观，促进儿童德、智、体、美、劳全面发展。培养孩子的

6、适应能力和社交能力。四、适宜的家庭氛围有助于幼儿均衡发展对孩子来说，家庭和幼儿园对孩子的思想和行为有很大的影响。家庭教育对促进儿童均衡发展具有重要作用，它是其他教育不可替代的。因此，家长应积极营造自由、轻松、和谐的氛围，促进孩子心灵的快乐、心灵的放松，接受爱的熏陶，树立学习的自信心，培养面对困难的精神。此外，我们的父母应该建立一个幸福整洁的家庭环境，促进儿童养成爱劳动、健康、按时睡觉、起床的良好习惯。一个合适的家庭氛围是孩子们生活中的关键一步，我们的父母应该提高自身修养，为孩子的良好行为习惯提供榜样和强化。五、家园共育的基本原则家庭教育对儿童行为的影响是全方位的。我们的幼儿园教师应该得到家长的

7、全力支持，因此，应遵循以下基本原则：（一）针对性幼儿园教师要认真观察每个孩子的言行举止，及时有效地向家长反映孩子的一些学习和生活状况。幼儿园教师要定期召开家长座谈会，组织家长积极发言，相互交流经验，充分利用集体智慧解决一些共性问题。此外，我们幼儿园的老师也需要定期家访，了解家庭中孩子的一些情况，纠正家长共同教育下孩子的一些不良行为。（二）协调性家长是孩子的第一任老师，所以我们需要家长协调正确的态度，严格规范孩子的行为习惯，从头到尾做好家庭教育工作。此外，幼儿教师要让孩子熟悉班级规章制度，配合家庭教育。在家长座谈会上，我们幼儿园的老师可以谈谈孩子学习和生活中的一些情况，促进家长明确培养孩子良好行

8、为习惯的要求，要求家长密切配合，定期邀请家长到孩子身边，观察孩子的学校生活，并在严格规范中更好地适应幼儿园生活。六、家园共育培养幼儿良好行为习惯的措施（一）搭建家庭沟通互动的桥梁建立家庭沟通桥梁，不仅有利于家长了解孩子在园的表现，也有利于教师了解孩子在家的情况和表现，这样更有利于孩子的教育。在孩子的成长过程中，我们要学会放手，让孩子尽量做力所能及的事情，比如自己吃饭、自己清理玩具、见亲朋好友主动打招呼等等。而且，多点教师与家长之间的沟通与互动，可以在过程中，使家长了解一些比较科学合理、适用的育儿方法，从而达到更好、更全面的教育效果。（二）亲子活动欢迎家长到学校参加幼儿园组织的各种亲子活动。我们

9、可以用网络上一些较好的方法来教育孩子，一起讨论课程，研究孩子的教学，检查和接受孩子在活动中的表现和效果。幼儿园可以举办“我帮妈妈拍拍肩”、“感恩母亲节”等孝道活动。在活动中，让孩子们懂得尊老爱幼，关心关爱身边的人，学会表达爱意，学会感恩，慢慢养成良好的习惯。（三）注重个别教育和长期教育，以身作则因为不同家庭的教育方式不同，孩子接受的教育不同，他们的性格和习惯也会不同。因此，在教育孩子的过程中，也要注意“尊重差异，因材施教”，帮助孩子养成良好的行为习惯。我们需要从两个方面做好工作：一方面，要着力培养“问题儿童”，要对特殊问题儿童进行有针对性的教育，制定相应的家庭教育规划，认真学习，认真观察，深刻

10、理解，全方位、多角度地开展教育引导。另一方面，鼓励家长在教育上相互帮助，解决“疑难病”。幼儿园要多开家长会，让家长互相讨论，分享经验，提出问题，共同解决。（四）加强和巩固教育在培养孩子的良好习惯方面，我们需不断加强和巩固。可以通过评选“礼仪之星”、“最美小帮手”等方式，充分调动孩子们的积极性，鼓励和表扬表现不错的孩子，让他们充满自豪感，积极学习良好的行为习惯。我们也可以选择一些平时彬彬有礼的学生，通过“表演”或讲故事的方式来引导有不良习惯的孩子，通过同龄人的引导和帮助，让全部孩子都能慢慢养成良好的习惯。七、结语家园共育是培养孩子良好习惯不可缺少的途径之一。在家园共育过程中，我们有多种方式和方法，但无论如何