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文档简介

1、xx年五年级下册科学实验教学进度方案 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。 2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字

2、等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 三、教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、 全面的范文写作参考网站 亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究能力。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教

3、学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、实验教学进度方案： 周次 课章节名称 主要内容 节次 一 第一单元：春天的故事 春天在哪里 2 二 第一单元：春天的故事 探访春天； 讲述春天的故事。 2 春风拂面。 2 四 第二单元：变幻的天气 漫步云端； 天气预报。 2 五 第三单元：玩具总发动 电动玩具大拆装。 2 六 第三单元：玩具总发动 论文写作 玩转电磁铁。 2 七 第三单元：玩具总发动 小小玩具创造家； 信息发布会。 2 八 第四单元：变废为宝 “废物”知多少； 废物不废。 2 九 第四单元：变废为宝 “变废为宝”交流会 2 微生物的危害。 2 十二 第五单元：形形色色的微生物 我研究的微生物。 2 十三 第六单元：像不像 我像谁； 可以一摸一样吗。 2 十四 第七单元：科学探究成果展示会 我们观摩去。 2 十五 第七

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