多媒体技术在小学数学教学中的有效应用

1、    多媒体技术在小学数学教学中的有效应用    马海鹏摘 要：数学学科作为基础学科，在教学和学习中都占有重要的地位，因此在小学阶段打好基础就变得十分关键。小学数学主要由基本的数字计算和图形认知组成，涉及简单的统计知识和实际问题应用。传统的教学方式和学习方式让课堂缺乏乐趣而变得枯燥，學生没有较大的学习兴趣，教师也就没有较高的积极性。随着网络技术的发展，多媒体技术应运而生。将其应用于小学数学教学中，不但丰富了教学方式，提高了教学的灵活性，而且也提升了学生在数学学习中的兴趣，进而为学生认真学习数学奠定了基础。关键词：多媒体技术;小学数学;集中精力

2、;丰富方法;知识直观化多媒体技术是一种将多种媒体信息进行综合处理和控制，从而完成一系列操作的信息技术。多媒体技术应用于小学数学教学中，能够打破枯燥、刻板的板书教学、问答教学等传统教学形式，使数学课堂变得丰富有趣。“兴趣是最好的老师”，当学生对数学学习产生兴趣，在数学学习中体验到快乐，就能更加坚定学习数学的信心并集中精力地学习。同时，多媒体的使用也能够拓展知识，极大地拓展教学信息，使学生获得丰富且直观的知识。在教学中利用多媒体技术，在一定程度上也减轻了教师的备课压力，增强了学生学习的积极性，使师生之间的配合更加完美，使教与学更加顺畅。一、集中学生课堂精力处于小学阶段的学生在心理和脑神经发育成熟度

3、上还不够完善，因此在课堂上注意力也就不够集中。每节课上课的时间是有限的，因此教师讲解的知识也是有限的。如若学生在课堂中不能集中精力，那么学到的知识将会非常少，学习效率也就很低。而集中精力最好的办法就是产生兴趣，多媒体教学通过丰富有趣的形式吸引了学生们的眼球。配有图片的课件、丰富的画面和声音传达，让学生对数学产生兴趣，进而将他们的精力集中在知识本身上，帮助了他们理解与记忆，进而为学好数学奠定了基础。例如，在教授“万以内的加法和减法”这一小节时，教师在备课时可以搜集一些儿童快速计算大数加减法的视频，加入多媒体课件中。在课堂中教师可以先给学生播放视频，让学生通过观看视频中展示的同龄人计算水平，对其产

4、生由衷的赞叹和羡慕，从而引出本节要讲授的知识。并告诉学生，接下来的内容只要大家认真学习，不断练习，也会变成和视频里的同龄人一样厉害的。这样的引导加鼓励的方式，让学生在教师正式讲授本节知识前已经产生了浓厚的兴趣和求知的欲望，学生就能在课堂上集中精力，掌握好万以内的加减法计算，提高课堂效率。二、丰富教师教学方法传统的数学教学方式以黑板板书、师生问答形式为主，形式枯燥单一。且教师书写板书劳神费时，粉尘吸入影响师生身体健康。新型的多媒体教学方式解决了这些问题，改善了教学环境，让教师和学生在舒适、清洁的环境中学习。多媒体教学形式多样，可以通过课件教学、视频教学、语音教学等多种形式在课本知识的基础上进行知

5、识拓展，不仅丰富了教学内容，而且能够让学生更加深刻地理解数学知识，把数学知识学懂、学透。例如，在教授“多边形的面积”这一小节时，对于平行四边形和梯形面积的计算，如果按照传统的教学方式，教师会在黑板上画出这些图形，然后进行分割，通过语言叙述推导面积计算公式。而利用多媒体教学，则可以通过动画播放的形式来动态演示图形被切割、补全的过程，从而充分理解面积公式并深刻记忆。此外，还可以通过演示特殊梯形变换，帮助学生构建空间想象力，更加直观全面地理解数学知识，有效地提高了数学的学习效率。三、数学知识更加直观从一定程度上来讲，数学知识是比较抽象的。对于学生而言，只是通过教师讲解的方式不太容易理解，亦或者是表面

6、似乎学会了，但是根本来说并没有真正学懂。对待知识，一定要态度认真，切忌似懂非懂含糊不清。多媒体教学因形式多样化为充分教学提供了帮助，图形、动画、视频等形式都能使抽象知识形象化、直观化，易于理解，对于学生学好数学非常有帮助。例如，在教授“简易方程”这一小节时，教师备课时用计算机做的课件可以找一些类似的和有微小差别的方程例题，并加以答案和解析，通过自主预习看书的方式让学生做课件上的例题，然后引导学生通过比较联系自主发现其中的规律。这种方式使方程的学习更加直观，易于理解，且触类旁通，做到举一反三地真正掌握。再者，还可以通过填表格的形式认识方程，找出其中地规律，更加直观。知识直观化在数学学习中占有重要地位。总而言之，在小学阶段学好数学是非常重要的，而多媒体技术的应用则为数学的学习带来了极大的便利，在引发学生学习兴趣的基础上带领学生在数学的知识海洋里遨游，汲取知识的营养，并能充分消化吸收。随着网络技术和各类媒体的发展，作为教师，应该不断学习，更新改善教学方式，以更好地适应自我的教学理念，使教学课堂活跃生动有趣。此外，关注学生的需求变化也是极为关键的。学生作为授课的对象，教师需根据学生出现的问题及时做出调整并加入新的元素，充分发挥好多媒体技术在小学数学教学中的作用，让数